蓝猫幼儿数学中班教案 7页

蓝猫幼儿数学中班教案　　往往我们上课是需要借助教案的，这样可以大大提高学生学习的兴趣。蓝猫幼儿数学中班教案范文，欢迎借鉴参考。蓝猫幼儿数学中班教案一：　　活动来源：　　班内孩子无论是吃点心，还是用午餐，总有那么几个孩子速度很慢，为了提醒他们用餐的时间，让他们及时用完自己的一份，我总是边看时钟边提醒他们说：“快到×点钟了，就要上课了!还没有吃完的小朋友请抓紧，不要耽误了大家的学习时间!”经常这样后，孩子们就会像我一样时不时的看起时钟，并讨论起钟点来。有的孩子会问：“老师现在是几点了?”“老师是不是×点了?”……见孩子们对时钟和钟点很感兴趣，于是我就设计了这个“蓝猫教你认识时钟”的数学活动，以便让幼儿在生活中有个时间概念。　　活动目标：　　1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分针的运转规律;学习认识整点。　　2、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。　　活动准备：　　(1)课件《蓝猫教你认识时钟》。　　(2)老狼胸饰一个。　　(3)时钟1个。 　　活动过程：　　一、演示课件，引出时钟。　　1、师：今天老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁?(蓝猫)　　蓝猫想请小朋友听一听，猜一猜房子里面有什么?小狗叫，打开，小猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。　　2、师：你见过的时钟是什么样的?　　幼：……　　师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，老师还带来了很多时钟呢!我们一起来看看它们是什么样子的!　　二、认识时钟。　　1、师：小朋友你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢?(钟面上的数字与指针)　　师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。　　2、师：有哪些数字宝宝?数字宝宝们是怎样排队的?(围成一个圆形)排在最上面的是谁?和它相对应的是数字几?　　3、师：还有几根针宝宝?两根粗的针宝宝的名字叫什么呢?(长的叫分针，短的叫时针)　　4、师：针宝宝是怎么跑的?它们跑得一样快吗?(分针像一个小孩子跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。)　　三、认整点、玩游戏。 　　1、师：你们知道现在是几点吗?你是怎么知道的?告诉幼儿怎样认整点：分针指到12，时针指到几，就是几点。(练习认整点)　　2、待幼儿基本掌握后，引入游戏。　　师：老狼要和大家玩个游戏，你们敢不敢?我来做老狼，我拔一个时间，小朋友来认，如果认错，就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可以念儿歌：老狼老狼几点了。　　3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏，直到幼儿基本认识整点。　　四、延伸活动：制作时钟。　　师：“刚才我们一起认识了时钟，小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整，现在我们一起来做一个漂亮的时钟，你们说好不好?”(好)　　师：“我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，和数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的最中间，然后把数字都贴上，用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。　　幼儿进行操作，教师指导。蓝猫幼儿数学中班教案二：　　活动过程：　　一、演示课件，引出时钟。　　1、师：今天老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁?(蓝猫) 　　蓝猫想请小朋友听一听，猜一猜房子里面有什么?小狗叫，打开，小猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。　　2、师：你见过的时钟是什么样的?　　幼：……　　师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，老师还带来了很多时钟呢!我们一起来看看它们是什么样子的!　　二、认识时钟。　　1、师：小朋友你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢?(钟面上的数字与指针)　　师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。　　2、师：有哪些数字宝宝?数字宝宝们是怎样排队的?(围成一个圆形)排在最上面的是谁?和它相对应的是数字几?　　3、师：还有几根针宝宝?两根粗的针宝宝的名字叫什么呢?(长的叫分针，短的叫时针)　　4、师：针宝宝是怎么跑的?它们跑得一样快吗?(分针像一个小孩子跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。)　　三、认整点、玩游戏。　　1、师：你们知道现在是几点吗?你是怎么知道的?告诉幼儿怎样认整点：分针指到12，时针指到几，就是几点。(练习认整点)　　2、待幼儿基本掌握后，引入游戏。 　　师：老狼要和大家玩个游戏，你们敢不敢?我来做老狼，我拔一个时间，小朋友来认，如果认错，就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可以念儿歌：老狼老狼几点了。　　3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏，直到幼儿基本认识整点。　　四、延伸活动：制作时钟。　　师：“刚才我们一起认识了时钟，小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整，现在我们一起来做一个漂亮的时钟，你们说好不好?”(好)　　师：“我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，和数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的最中间，然后把数字都贴上，用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。　　幼儿进行操作，教师指导。　　活动来源： 　　班内孩子无论是吃点心，还是用午餐，总有那么几个孩子速度很慢，为了提醒他们用餐的时间，让他们及时用完自己的一份，我总是边看时钟边提醒他们说：“快到×点钟了，就要上课了!还没有吃完的小朋友请抓紧，不要耽误了大家的学习时间!”经常这样后，孩子们就会像我一样时不时的看起时钟，并讨论起钟点来。有的孩子会问：“老师现在是几点了?”“老师是不是×点了?”……见孩子们对时钟和钟点很感兴趣，于是我就设计了这个“蓝猫教你认识时钟”的数学活动，以便让幼儿在生活中有个时间概念。　　活动目标：　　1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分针的运转规律;学习认识整点。　　2、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。　　活动准备：(1)课件《蓝猫教你认识时钟》。(2)老狼胸饰一个。(3)时钟1个。蓝猫幼儿数学中班教案三：　　梯形　　目标：1、引导幼儿感知梯形的基本特征。　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。　　准备：几何图形、纸、笔若干。　　流程：图形分类--------认识梯形--------观察--------变梯形　　重难点：认识梯形的基本特征。　　过程：　　一、图形分类。　　黑板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起?(请一名幼儿操作)每个图形有几个?　　二、认识梯形。 　　这是什么图形?它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样?(它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。　　三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。　　这两个图形都是梯形吗?(不是)哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形?(它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。　　四、变梯形　　请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你认识的东西，好吗?(教师在一旁指导)。　　效果记录：幼儿对梯形的认识比较欠缺，问他们一般梯形认识吗?(认识的)问他们这是什么图形(直角梯形)就不认识了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉他们以后就明白了。