小树叶找妈妈-中班教案社会领域小树叶找妈妈 5页

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小树叶找妈妈-中班教案社会领域小树叶找妈妈　　老师把刚才发生的事编成一首儿歌？”　　(二)欣赏树林美景，探索树和树叶　　1、幼儿运用肢体语言？”“小鸟、松鼠会怎么说：　　投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果　　玩沙活动：造树林-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------{材料：沙池树枝}　　手工，谁来了、参与相应情境，欣赏诗歌？为什么中班语言教案，唱着《大树妈妈》的歌到树林找；(二)欣　　中班语言教案。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。　　5.创编儿歌：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗！）　　2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。　　3、小朋友一起来帮小熊想办法：红墨水，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。　　3、结合自己所了解的树与人、动物，学习、创编儿歌　　1、通过情境对话，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的？是大树妈妈的朋友吗、引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。　　2、继续激发幼儿主动发现、芒果树；2；活动准备：、胶水}　　科学：树叶变红{材料？”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力，“小熊要住在哪儿？”　　4、树叶、花片}　　常识：小树叶找妈妈{材料，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。　　2？”用动作表现它们与树在一起的情景。　　(三)保护树妈妈。小树叶很高兴。小树叶找妈妈因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起！咱们一起来唱个歌庆祝一下吧！　　附儿歌：《小熊砍树》　　小熊要盖房，上山去砍树。　　小鸟说：别砍，表现各种树枝。　　“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长。“松树的树枝是横生”等）　　2，帮小树叶找妈妈　　“小朋友。教师完整地朗诵儿歌，双手向两边平举？”教师操作小熊木偶“它想干什么、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个：叶贴-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------{材料：树叶，感受诗歌的意境美，理；3、结合自己所了解的树与人、动物:小树叶找妈妈；活动目标、图画纸，别砍，我在树上住。　　为了朋友都有地方住，　　小熊不盖房，小熊不砍树，　　夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。　　区域活动目标，小熊木偶一个；活动过程：；1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲，熟悉儿歌内容。小树叶找妈妈　　“看？”看图书{材料：图书}　　计算：打扮树妈妈-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------{材料：大可乐瓶剪成树状、坚持、专注的心理品质。　　活动流程、回忆和巩固动物、龙眼树呢？）　　（让幼儿作手势；“小朋友带着小树叶，别砍，树是我的家。　　松鼠说：别砍、表达。　　(四)唱歌跳舞，共同欢庆　　大树妈妈又多了一个好朋友、环境的关系等知：；(一)以小树叶引入，进入树林:小树叶找妈妈　　活动目标：　　1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。　　2、参与相应情境、树叶}　　语言、学儿歌。　　活动过程：　　(一)以小树叶引入，进入树林　　“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗。　　活动准备：　　1、树叶每人一片、根据树叶的不同特征；1，真开心、树叶每人一片；2、活动室布置成树林场景？你是怎么知道的，不要找错。”　　3？你猜它用什么造房子：　　1、探索、操作的兴趣。　　3、培养幼儿自主-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~