中班教案轻与重 6页

第一周 活动名称：《轻与重》活动目的：1、知识技能目标：通过比较理解轻与重的关系。2、能力目标：能以目测比较两个东西的轻重。3、情感目标：通过操作感知两个东西的轻重。活动重点与难点分析：通过比较理解轻与重的关系。活动准备及手段：相同的小桶两个、沙子若干、跷跷板、笔。活动过程：一、开始部分：谈话引入：小朋友请看，这是什么？下面我们来看一看哪个轻，哪个重。。二、基本部分1、你们看，两个小桶分别装入不同量（差别较大）的沙子，下面请小朋友分别来拎一拎，说一说，哪一桶重，哪一桶轻，并在小桶上分别做重和轻的标记。2、我们把装有不同量沙子的小桶分别放在跷跷板的两端；请大家仔细观察，跷跷板的倾斜状况，看沉下去（翘起来）的一端，是重点小桶还是轻的小桶。3、小朋友，你们想坐跷跷板吗？下面我们都来坐一坐，比一比，谁轻，谁重。请两个体重相差较大的幼儿分别坐在跷跷板的两端，让大家说说谁翘起来，谁沉下去。问问幼儿，谁比较重，谁比较轻呢？ ⑴问：“有什么方法可以让翘起来的这一边沉下去？如果现在有第三个人要来坐，他应该坐在哪一边？”⑵等第三个人坐上去后，请幼儿说说，“现在哪一边比较重，哪一边比较轻？”⑶再请一位幼儿坐上去，一边坐两个人。坐上去之前，请幼儿猜猜看，哪一边比较重，会沉下去。⑷请小朋友自由地玩跷跷板，在玩时注意观察跷跷板的倾斜情况。三、结束部分：小结情况，请小朋友回到家里去找一找，比一比两个物体的轻重。教学反思：1、通过观察和体会，幼儿基本理解轻与重的关系。2、这次活动幼儿积极参与，兴趣高昂，尤其是坐跷跷板，气氛活跃，达到了应有的效果。  计算活动《填上去掉》 活动目的：1、知识技能目标：认识5以内的序数。2、能力目标：初步学习不同方向（从左到右，从右到左）排列次序。3、情感目标：通过操作感知5以内物体的序数。 活动重点与难点分析：学习不同方向（从左到右，从右到左）排列次序。活动准备及手段:小兔、大象、狮子、猴子、小鹿的图片，《我的数学》第17页。活动过程：一、谈话引入：小朋友，有好多小动物要来排队，和大家游戏，你们喜欢吗？二、出示5种动物的图片，从左到右依次摆在黑板上，请幼儿说一说。1、按从左到右的顺序说出动物的名称和次序。2、从左边数排在第一个的是谁？排在大象后面的时谁？排在最后一个的时谁？三、相反方向的序数练习，请幼儿说一说从右到左数小动物的不同顺序。1、从右边数第一个是谁?2、从右边数，大象排第几呢？排在大象后边的是谁呢？排在最后一个的是谁？四、请小朋友打开《我的数学》第17页，请大家说一说从老师一边数，排在前面的是谁？排在最后的是谁？请把排在前面的圈起来。五、分别请5个幼儿到前面来排队，让大家说一说从左到右或从右到左，谁排在最前面？谁排在最后面？或谁排在第几等。六、小结情况。 教学反思：通过教师的引导，幼儿都能按从左到右的顺序说出动物的名称和次序，但从右到左说某某动物排在第几，个别幼儿说得不准确，有待练习。  计算活动《玩偶搭车》 活动目的：1、知识技能目标：运用“一一对应”比较两组物体的多少。2、能力目标：学习运用词语“多”、“少”、“一样多”。3、情感目标：正确感知数量6。活动重点与难点分析：运用“一一对应”比较两组物体的多少。活动准备及手段：《我的数学》第18页，挂图：《数字卡(1___10)两》，两种玩具，每种6个（如大型积木、小玩偶）、彩色笔。活动过程：一、谈话引入：小朋友，今天我们来玩“玩偶搭车”的游戏好吗？二、基本部分1、教师拿出大型积木5个和小玩偶6个，分两组放着。请幼儿比较积多还是玩偶多。 师：小朋友，请看，这儿有5个积木，6个小玩偶，请大家仔细观察，怎样才知道是不是一样多？请大家数一数。2、游戏“玩偶搭车”⑴小玩偶当客人，大积木当车子，请小朋友猜猜看，车子够不够坐？⑵请幼儿在每一块积木上放一个玩偶，引导幼儿用一一对应的方式比较多少，并看看多几个或少几个。⑶调整车子或客人的数目，让车子比人多或少，请幼儿一一对应的方式比较，并用比较多或比较少来描述。3、请小朋友打开《我的数学》第18页。请大家看一看，说一说，画面里有些什么，再数一数，看看每个盘子里的饼干是否一样多？如果是一样多，就画一个笑脸；如果不是一样多，就画一个哭脸。4、出示挂图《数字卡（1---10）》引导幼儿练习数数1---6。5、问：6像什么？（6像哨子嘟嘟响）6、幼儿随教师书空练习写6。三、结束部分：小结情况后请小朋友找一找，活动室里数量为6的物体有哪些。教学反思：比较5以内数物体的多少，幼儿掌握得比较好。所以，在已有经验的基础上，本次活动幼儿学得轻松，学得愉快。积木和玩偶幼儿都很喜欢，所以，积极参与，兴趣浓厚，达到了目的。