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- 2022-12-21 16:28:21 发布
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我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班教案:小老鼠与大彩笔 【活动目标】 1、在边做、边玩、边念中学习儿歌,理解手指谣的内容。 2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。 3、感受手指谣的诙谐,体验表演带来的快乐。 【活动准备】音乐《欢沁》 【活动过程】 一、大胆猜测,引起兴趣。 教师出示大拇指:你们看它是谁? 小结:这是一支神奇的大彩笔。 二、游戏:“大彩笔画一画” 重点指导:仔细观察“大彩笔画一画………”的手部动作变化 尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作 小结:手上的动作配上好听的儿歌,可以变成好玩的手指谣。 三、学习手指谣“小老鼠与大彩笔” 1、教师无声表演手指谣,幼儿观察并猜想。 师:仔细看,猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情? 2、通过提问,帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:小老鼠遇见大彩笔时,发生了什么事情? 师:当小老鼠要吃大彩笔时,大彩笔想出了什么好办法? 师:大彩笔变出了蛋糕,小老鼠有没有满足?你是怎么知道的? 3、教师完整表演手指谣,幼儿认真倾听 师:想不想来看老师完整表演手指谣呢,请仔细听仔细看哦! 4、分角色表演 师幼互动,要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。 男女配合,要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演。 四、自由创编手指谣结尾。 1、师:如果你是大彩笔,你还会给小老鼠变什么呢? 鼓励幼儿和边上的朋友一起商量,用手指谣中的句式来向大家介绍。 2、幼儿分享交流,教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。 3、师:你觉得这是一只怎样的老鼠? 教师表演手指瑶的结尾,幼儿模仿练习,并创编小老鼠逃跑的动作。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 4、请幼儿跟着音乐完整表演。 5、鼓励幼儿结伴,能大胆主动的向客人老师表演。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手