两只小羊中班教案 6页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里两只小羊中班教案　　本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动。两只小羊中班教案范文，欢迎借鉴。两只小羊中班教案一：　　活动设计背景　　通过两只小羊要过桥教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。同时要孩子们表述出来。　　活动目标　　1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。　　2、知识目标：引导幼儿大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：过桥。　　3、能力目标：激发幼儿表演的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力P4　　教学重点、难点　　活动重点是：培养幼儿听儿歌的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。　　活动难点是：知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。　　活动准备　　图片、头饰、独木桥时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动过程　　(一)开始部分　　出示图片，激发幼儿兴趣，引出课题。　　小朋友，是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?今天，我们要学习《两只小羊要过桥》　　(二)基本部分P12　　1、幼儿听儿歌录音，让幼儿了解内容。　　听后，回答两个问题。　　(1)这个儿歌叫什么名字?　　(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?P16　　这两个简单的问题，我会请幼儿回答，培养他们学儿歌的兴趣。　　2、出示课件，让幼儿了解方位。　　3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片，让幼儿理解小桥的窄，只能走一个人。学习词：过桥。　　4、展示对话图片，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。P20　　这时，我会请两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。　　5、让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。　　(三)结束部分时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：P24　　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。　　(四)延伸部分　　1、通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景　　2、提问，如果在生活中碰到这样的事情我们该怎么办?　　这时，我会告诉孩子们，你也让一让，我也让一让，生活会更加美好。两只小羊中班教案二：　　*活动目标：　　1、在欣赏两只小羊的故事中理解儿歌内容，学念儿歌。　　2、感受同伴之间应该互相谦让，不争吵、不打闹。　　*活动准备：　　小木桥、玩具小羊、故事碟片　　*活动指导：　　1、引起兴趣　　出示两只小羊、独木桥，两只小羊在哪里，这是一座什么桥?有一天它们一起要过桥，你猜它们能不能过桥?　　2、学儿歌第一段　　(1)欣赏故事前半段，两只小羊要过河，一起走到哪里?　　(2)学念儿歌第一段。　　3、学念儿歌第二段时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)继续欣赏故事，两只小羊都想先过桥怎么办?结果会怎样?　　(2)学念儿歌第二段。　　4、完整学念儿歌。　　(1)讨论：如果我们是两只小羊该怎样过河?找个好朋友扮演两只小羊，试一试各自的方法。　　(2)说说从故事中明白的道理，有什么事时小朋友之间应该互相谦让、不争吵、不打闹。两只小羊中班教案三：　　设计意图：　　现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。　　活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。　　活动过程实录时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、理解儿歌主要内容。　　2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。　　视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。　　(一)游戏“走独木桥”进入教室。　　1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?　　2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。　　(二)听录音，把握儿歌主要内容。　　提问：1、儿歌叫什么?有谁?2、发生了什么事?　　(三)欣赏动画，理解儿歌内容。　　1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么?　　2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦?为什么会这样?　　3、你想对两只羊说些什么?　　4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?　　(五)活动延伸　　引导幼儿带头饰表演故事。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!