• 17.53 KB
  • 2022-12-21 16:28:31 发布

幼儿园中班教案《老师早》

  • 7页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里幼儿园中班教案《老师早》  导语:通过朗诵儿歌,教会小朋友们见到老师要问好,懂礼貌。也可以通过这个活动练习发音。以下是品才网小编整理的幼儿园中班教案《老师早》,欢迎阅读参考。幼儿园中班教案《老师早》  活动目标  1、理解儿歌内容,掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。  2、有表情朗诵儿歌,发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。  3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。  活动准备  1、课件-懂礼貌的小朋友  2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟  活动过程  一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。  提问:  1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?  2、教师:你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗,为什么?  3、教师:你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼,请你来试一试。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。  1、逐句出示,引导幼儿理解,并强调发准字音。  提问:  (1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?  (2)太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么,为什么会这样?  (30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么,太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗,为什么?  (4)你喜欢这样的宝宝吗,为什么?  2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。  (视幼儿学习的情况,可以采用教师说儿歌的前半句,幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略,尽量让幼儿参与朗诵。)  3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语,在什么时候可以用。  三、小结  用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现,小朋友们从小要学会说礼貌用语,做一个懂礼貌的乖宝宝。  《老师早》儿歌  小宝宝蹦又跳,走进幼儿园,  先说:老师早!  太阳听了咪咪笑,时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  鸟儿听了跟着叫:老师早!老师早!  宝宝从小有礼貌。幼儿园中班教案《老师早》  活动目标  1、理解儿歌内容,掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。  2、有表情朗诵儿歌,发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。  3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。  活动准备  1、课件-懂礼貌的小朋友  2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟  活动过程  一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。  提问:  1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?  2、教师:你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗,为什么?  3、教师:你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼,请你来试一试。  二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。  1、逐句出示,引导幼儿理解,并强调发准字音。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  提问:  (1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?  (2)太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么,为什么会这样?  (30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么,太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗,为什么?  (4)你喜欢这样的宝宝吗,为什么?  2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。  (视幼儿学习的情况,可以采用教师说儿歌的前半句,幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略,尽量让幼儿参与朗诵。)  3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语,在什么时候可以用。  三、小结  用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现,小朋友们从小要学会说礼貌用语,做一个懂礼貌的乖宝宝。  儿歌  小宝宝蹦又跳,走进幼儿园,  先说:老师早!  太阳听了咪咪笑,  鸟儿听了跟着叫:老师早!老师早!  宝宝从小有礼貌。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里幼儿园中班教案《老师早》  活动目标  1.使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。  2.激发幼儿学儿歌的兴趣,能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达,表现。  3.积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”,复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”,发音准确。  教学重点、难点  重点:激发幼儿学儿歌的兴趣,让幼儿能够理解儿歌的内容。  难点:让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。  活动过程  (一)活动导入部分  老师出示儿歌挂图,幼儿指图说儿歌。  (1)老师有节奏地读儿歌,并用手指指着图中对应的画面。  (2)老师指挂图,请幼儿听儿歌录音。  (3)老师:“听录音说儿歌,请两位小朋友到前面指一指。”  (二)活动开展部分时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  借助动作及挂图学习句子。  (1)老师:“请听录音,我们一起边说,边做动作。”(老师可根据实际情况,让幼儿自由发挥。)  (2)播放儿歌,借助挂图帮助幼儿理解句子。  (3)请两名幼儿上前面来点指挂图,再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌,边表演,老师与其他幼儿观看表演。  (三)结束部分  1.请幼儿分别站成两排,进行角色互换。  (1)老师:“前面的小朋友扮演小朋友,后排的扮演老师,来表演儿歌。”  (2)依次互换角色进行表演。  2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》,相互指着书上的图说儿歌。  (四)温馨提示  1.在语言区挂上儿歌挂图,准备小朋友,小鸟,老师的图片,幼儿可以边自由讲述,边在挂图的开口处插取图片。  2.活动中,老师要多关注那些学习不主动的幼儿,激发他们的学习积极性。  教学反思  本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿,让幼儿懂得了很多,幼儿也掌握的很好,这次语言活动很有趣,幼儿在快乐中学习儿歌。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  通过学习这首儿歌,小朋友也体会到了德育教育,来园时能主动与老师问好,离园时能主动与老师说再见。    时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

最近下载