幼儿中班教案：海底探险 5页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿中班教案：海底探险　　幼儿中班教案：海底探险　　【活动目标】　　1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体的多少。　　2、培养良好的操作习惯。　　3、培养良好的操作习惯。　　【活动准备】　　课件、图片、习作本。　　【活动过程】　　1、复习故事《海底探险》，发展幼儿的思维和语言表达能力。　　师：小朋友，上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事，还记得吗？故事里有谁？它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们回答几个问题，最后他们答对了吗？今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题，答对了还有奖励呢！　　2、出示图片，引导幼儿比较物体的多少。　　教师引导，用观察点数的方法来比较物体的多少。　　教师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。　　3、引导幼儿看课件，师幼一起讲解习作题。　　师：珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢，你们愿意？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　请个别幼儿上来操作，答对了奖励一个五角星。　　4、幼儿自己完成习作本。　　师：下面请小朋友自己动手来做，你们会吗？　　幼儿自己操作，教师指导。　　5、集体验证作业　　6、游戏“马兰花”　　幼儿中班教案：海底探险　　主题由来：　　幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问我一些问题。如：海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。　　活动目标：　　1、通过观察初步认识一些海底动物。能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。　　2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。　　3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的情感。使每位幼儿具有环保意识。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。　　活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。　　活动过程：　　一、组织教学：两颗小绿豆。　　二、教学活动　　导语激趣，揭示课题　　小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。那么，我们怎样去呢？瞧，这就是我们的长江号火车，现在就请小朋友们坐好了。火车要出发了。呜呜……，小朋友们请闭上眼睛，听着老师的描述：那里有软软的沙滩，蓝蓝的水、凉凉的风……那么谁能根据老师的描述，猜出这是哪里呢？大海边，教师适时给与表扬。　　好！今天老师就带你们走进大海的海底世界去看一看。　　巧设提问，导出重点　　1、小朋友们，你们知道吗？海底世界都有哪些动物呢？　　2、出示挂图：　　观察图片：现在请小朋友们仔细观察这幅图，在这块海域里游来了哪几只小动物呢？幼儿答：那你们想不想呢？那么请小朋友们坐好了。睁大眼睛，老师要像魔术师那样把它们变出来看老师都能变出哪些小动物？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师用魔法棒神秘的变出鱼这只小动物，贴上动物图片。　　教师顺势小结特点：身上有许多鳞片、有鱼鳍、没有眼脸、睁着眼睛睡觉、腮呼吸。食物：小鱼、水藻。　　小朋友们小点声！小点声！别把他们吓跑了。我们再来看看在这块海域里还有哪些小动物呢？和老师一起喊：魔法棒变！变！变！变出海星。贴上动物图片。　　教师顺势小结特点：身体扁扁的、样子像星星、无眼睛、用皮肤呼吸。食物：贝类、螃蟹等。　　看！又游来了哪只小动物呢？贴上动物图片。　　教师顺势小结特点：壳很硬、生活在河、湖、海水库中，有时上岸。食物：螺类、小鱼虾。也吃植物的茎叶。　　小朋友们，我们再来一起喊：魔法棒变！变！变！变出水母。贴上动物图片。　　教师顺势小结特点：外形像伞、有许多触角、无眼睛；身体主要成分是水。食物：浮游动植物。　　最后呀！一只横着走路的小动物也来了。我们猜猜看它是谁呢？贴上动物图片。原来是……　　教师顺势小结特点：壳很硬、八条腿、一对大钳子、横着走路。腮呼吸。食物：小鱼虾。　　课间律动：十指游戏　　复习巩固：找朋友游戏。　　活动总结：教师总结性提问，结束课程。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动延伸：　　环境创设：布置海底世界的墙饰。　　区域活动：在美工区可以让幼儿画海底你最喜欢的小动物。　　家园共育：请孩子回家给家长讲一个海底世界里你最喜欢的小动物们的故事，和家长一起分享海底世界的神秘。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!