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- 2022-12-21 16:28:33 发布
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学前儿童语言教育中班讲述活动《小猪变干净了》教案中班讲述活动《小猪变干净了》一、活动目标:1.能够问完整、连贯的讲述《小猪变干净》的故事内容;2.能够理解图片内容,重点理解角色的动作表情与故事发展之间的关系;3.学会安静倾听,仔细观察的行为习惯。二、活动准备:准备《小猪变干净》的相关图片的ppt;三、活动过程:导入活动:以猜谜语的形式导入(长着一对大耳朵,尾巴小,鼻子大,睡起觉来呼噜噜。——猪)(一)感知理解讲述对象:1.
出示第一张图片,让幼儿仔细观察图片上的内容,引导幼儿说出图片上的小猪和小兔的动作表情。设计提问:A、图片中有什么小动物,他们在哪里?B、他们发生了什么,为什么会这样?C、小兔为什么不和小猪玩?2.出示第二张图片,让幼儿仔细观察图片上的内容,引导幼儿说出图片上小猪和小羊的动作、表情,让幼儿猜猜接下来会发生什么事?设计提问:A、小猪遇到了谁?B、他们发生了什么事,为什么会这样?C、小猪心里是怎么想的,他的心情怎么样?3.出示第三张图片,让幼儿仔细观察图片。设计提问:A、小猪到了哪里,遇到了谁?B、小猪和大白鹅说了什么?C、他们在干什么,小猪的心情怎么样,他在想什么?D、小朋友们想一想,小猪洗干净以后会发生什么?4.出示第四张图片,让幼儿仔细观察。设计提问:A、小动物们在干什么?B、他们为什么这么高兴?(二)、幼儿运用原有经验自由讲述:1.把幼儿分成小组,轮流向同伴完整的讲述这个故事,教师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去。2.请讲的较好的小朋友上去讲给其他小朋友听。(三)、教师引进新的讲述经验:
1.教师带上感情色彩和体态语言连贯地讲述故事,示范时突出的重点是事物间的因果联系,教师示范【在一个阳光明媚的下午,小猪刚睡完午觉起来,就迫不及待的去找其他小朋友玩儿,它高高兴兴地跑到了草地上找可爱的小兔玩,可是因为小猪实在太脏了,身上还散发出臭臭的味道,所以小兔远远地跑开了,它拒绝和小猪一起玩耍。小猪不解地说:“哼,你不和我玩,我去找其它小朋友玩!”说完,小猪又来到山羊哥哥的乐园里找山羊哥哥玩,可是因为小猪太脏了,所以山羊哥哥也远远地躲开了。小猪很难过,无精打采的走到了湖边,看见湖里的鹅妈妈正在洗澡,鹅妈妈看见小猪不开心,就问小猪发生了什么事,小猪说:“我不知道为什么,小兔和山羊哥哥都不和我玩儿。”鹅妈妈笑了笑说:“如果你愿意洗洗澡的话,我就和你玩一会儿,你觉得怎么样?”小猪点头答应了,于是,它和鹅妈妈高兴地开始洗澡……】教师在讲述时要注意每幅画强调的句式:因为…所以…2.把幼儿分成小组,让幼儿学着用“因为…所以..”的句式讲述故事。(四)、巩固迁移新的讲述经验1、引导幼儿在原述内容的基础上续编故事内容:小朋友们,我们来想一想,小猪经过这件事,以后它会怎么做?2、请个别幼儿上去跟其他小朋友分享自己续编的故事内容。一、教师小结:小朋友们,我们今天学习讲了《小猪变干净》的故事,那么我们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,好不好?小猪变得又干净又漂亮,大家都喜欢和它玩,所以小朋友们也要做一个爱干净的孩子。