中班教案《蒲公英旅行记》 3页

中班语言蒲公英旅行记镇江新区实验幼儿园戴扣英活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的意境美，学说故事中的对话。2、知道我们的祖国是中华人民共和国，我国的首都是北京，祖国有着世界最高的山脉、最长的城墙、最宽的广场。3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。活动准备：1、活动用课件。2、在活动室里准备一幅中国地图。3、太平洋、喜玛朗雅山、万里长城、天安门广场图片各一幅。活动过程：一、以蒲公英谜语导入活动，引出故事。谜面：小小降落伞，飘散到各处，身着小白衣，还有一条小绿裙你们见过蒲公英吗？蒲公英是什么样子的？它会被吹到什么地方呢？（调动幼儿已有经验，引导幼儿积极思考）二、完整的欣赏故事，初步感知故事内容。导入语：小小蒲公英还会吹到什么地方？我们听听故事里是怎么讲的？讲述后提问：故事的名字叫什么？你知道什么是旅行？故事里都有谁？它们在干什么？故事里的蒲公英都吹到了什么地方？根据幼儿的回答教师出示相关图片。三、播放课件，幼儿分段欣赏故事。1、欣赏第一段，蒲公英遇到仙女蒲公英想干什么？它遇到了谁？仙女是怎么说的？蒲公英又是怎么告诉仙女的？蒲公英的家在哪？那儿都有什么？（幼儿复述蒲公英的话）2、欣赏第二段，仙女送蒲公英回家。 感知并理解值得中国人骄傲的世界四大之最：太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场。仙女告诉蒲公英世界上最大的海洋叫什么？世界上最高的山脉是叫什么？世界上最长的城墙叫什么？最后仙女把蒲公英送到了哪？蒲公英的家在哪？你知道天安门广场在什么地方吗？四、再次完整欣赏故事，进一步感知世界之最。幼儿边欣赏课件边跟着轻声复述故事。五、进一步了解我们的祖国，激发幼儿初步的爱国情感。出示中国地图：这是什么？蒲公英到过的地方都在哪？（请幼儿指一指）如果你是蒲公英，你还会飞到什么地方？教学反思：孩子从小班升入到中班，幼儿语言的发展有了一个较大的提升，愿意主动用描述性语言讲述自己的所观、所闻、所想。整个活动我都尽量让孩子自己去说，发挥孩子主动性。 《蒲公英旅行记》这个故事相对于刚升入中班的孩子来说，显得有点难度，尤其是故事中蒲公英所提到的最大的海洋、最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场，对于我们这的孩子还比较陌生。为丰富孩子的经验，教学活动前我让孩子进行了知识储备，请家长事先让孩子了解一下相关的知识。 为了让孩子在活动中轻松了解相关知识，我特地制作了课件，并选择具有显著特征的图片，让孩子能一眼就看的出来。孩子们在活动中能根据课件很快了解了四个之最，这一教学重难点也很容易突破了。在活动最后环节，我出示了一张中国地图，并让幼儿自己在地图上找一找蒲公英的家，孩子们个个都跃跃欲试，显得迫不及待，对中国地图表现出了极大兴趣。在自然轻松的学习中，孩子们感受到了作为一名中国人的自豪感，并为自己是一名中国人而骄傲。完全不需要老师的说教。附故事《蒲公英旅行记》 一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方，蒲公英大声说：“我要回家。”月亮出来了，弯弯的像只小船。仙女说：“我用月亮船送你回家，你的家在哪儿？” 蒲公英高兴地说：“我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最高的山脉，那儿有最长的城墙，那儿有最宽的广场。” 仙女说：“我明白了。” 她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮船。一会儿仙女指着一片大海说：“瞧，这是世界上最大的海洋，叫太平洋。”一会儿，仙女说：“这是世界上最高的山脉，叫喜马拉雅山；这是世界上最长的城墙，我们叫它万里长城。”仙女说：“蒲公英呀蒲公英呀，这就是天安门广场，你到家了。孩子，记住，你的家就在中国。”