中班教案朋友你好 14页

中班教案朋友你好篇一：中班集体活动：朋友的生日中班集体活动：朋友的生日上海长宁实验幼儿园严丽锋设计意图：本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴一起玩，也很乐意与同伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢乐。与此同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。活动目的：1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。 材料准备：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景活动过程：一、了解月历1、你知道这是一棵什么树吗？2、你知道你的生日是几月几日吗？3、谁能在大树上找到自己的生日呢？二、幼儿贴照片1、有什么好办法找到自己的生日？（1）先找到月份（2）然后再找日期2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）三、游戏1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日？2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？四、统计1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？五、过生日 现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？篇二：中班美术教案：我和好朋友活动名称：我们都是好朋友（出处：幼儿园绘画）活动目标：1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。活动准备：PPT：(PPT1-4)1、绘画作品欣赏4幅。2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）3、圆和椭圆。4、范画。操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。活动过程：一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示PPT1。1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。教师出示PPT1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。2、师：你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的脸上有什么样的表情？他们心情如何？教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。二、操作圆形和椭圆形，出示PPT2。 1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。2、出示PPT2，教师演示。教师画出圆形：“这是圆形”；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”；拉长圆形“这是长长的椭圆形。”三、教师范画，幼儿欣赏。出示PPT3、PPT4。1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。2、出示PPT4，教师范画。教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形）。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（PPT中间偏上靠右位置出现圆形）。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住PPT），示范粘贴方法。 1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！2、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。五、交流分享活动，1、黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。）教师总结：小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友，在一起玩游戏真开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧！（放找朋友的音乐）篇三：中班综合活动中班综合活动：纸宝宝变变变执教：设计意图： 纸一直是幼儿日常生活中经常接触到的，对幼儿来说是再熟悉不过的事物。平时我们经常可以看到幼儿用白纸作画、折纸、游戏。但这些活动都具有明显地随意性，无法使幼儿在原有水平上获得提高。因此，我设计了这一综合活动，利用纸作为媒介，通过一系列活动，让幼儿了解纸的特点，发展幼儿的语言表达能力和肢体表现能力，活跃幼儿的思维，让幼儿体验集体活动的快乐。活动目标：1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点，发展幼儿的想象力和语言表达能力。2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。3.探索纸球的制作方法，感受集体活动的快乐。活动准备：1.粉红色的A4纸幼儿人手一张，幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。2.细长条粉红色纸两张，旧报纸若干。3.录音机、磁带。预设活动方案设计意图一、认识纸宝宝1.引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸，了解它的特点。师：请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。说说你发现了什么？2.鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。幼儿。幼儿的观察往往很表面、很粗浅，纸他们虽然接触很多，但很少幼儿去注意观察。通过有意识地提问，引导幼儿运用多种感官参与观察，让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。二、纸宝宝变变变 1.激发幼儿的动手操作的欲望。2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品，鼓励幼儿大胆想象，教师巡回观察、指导。3.请幼儿分别介绍自己变了什么。注意引导幼儿说完整句，鼓励每一名幼儿都参与介绍。折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维，发展幼儿的想象力。三、纸宝宝跳舞1.教师和幼儿一起听音乐跳舞，鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现纸的不同造型。2.引导幼儿根据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作，当音乐停下时，一起模仿纸宝宝的动作。3.反复表演三到四遍。通过模仿纸宝宝的动作，可以发展幼儿的想象力和肢体运动能力，在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。四、制作纸球1.教师出示纸球，向幼儿介绍游戏的名称。2.引导幼儿思考：怎样把旧报纸变成好玩的纸球。3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球，教师帮助个别能力弱的让幼儿通过自己的努力，找到制作纸球的方法，这样掌握的经验和知识，是真正属于幼儿自己的中班教案：好玩的纸 活动名称：真好玩活动目标：1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。活动准备：电脑课件；魔术箱（装有各种纸张）；报纸若干；纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干；音乐磁带；数码相机活动过程：一、开始部分：1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！”2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。” 提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）二、基本部分：1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸？2、出示“魔术箱”（里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？（教师利用实物展台示范一两种纸的用途）3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢？”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏??”请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。4、请小朋友想想：报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢？先请个别幼儿说一说自己的办法。引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：（１）、“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上—— 发展幼儿的平衡能力；（２）、“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。6、利用纸球、纸棒进行游戏。“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢？”（１）、引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。（２）、引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。三、结束部分：１、放松整理游戏：《假如我是一张纸》（１）、教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。（２）、教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。２、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。（用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面）有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗？”发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。（结束）纸条变变变武珊珊活动目标;1、体验用纸条创作的乐趣。2、学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等 有趣的图案，发展小肌肉的动作。3、尝试根据纸条作品仿编儿歌。活动准备；1、各种挂历纸、彩纸、包装纸，剪成长条。2、剪刀、双面胶、卡纸每人一张，彩笔。3、轻柔、优美的背景音乐。4、幼儿用书第四册第十六页。5、教师制作的蜗牛手工作品一幅。活动过程;一请幼儿欣赏老师制作的蜗牛手工作品，感受作品的美丽。（1)出示老师制作的蜗牛，请幼儿欣赏。（2）提问：“小朋友，这是什么?”“用什么制作的？”“你想做吗？”二演示纸条蜗牛的制作方法，引发幼儿制作兴趣。（1）幼儿观看老师的制作步骤：1、粘贴蜗牛的身子；2粘贴蜗牛的贝壳；3、粘贴蜗牛的头；4粘贴蜗牛的触角。（2）请幼儿欣赏蜗牛的同时，听老师说儿歌。小纸条，变变变，变什么?变只蜗牛慢慢爬。三请幼儿制蜗牛。（1）播放背景音乐。 （2）提醒幼儿可以合作完成作品。活动延伸：展示幼儿的作品，教师启发幼儿仿编儿歌。小纸条，变变变，变什么?变串葡萄酸又甜。区域活动手工区纸条创作活动经验;能有兴趣地进行纸条创作活动活动材料:1、剪刀、彩色纸条、彩笔2、老师创作的作品一幅。活动指导：1、可以启发幼儿用纸条变图形、变日用品。2、鼓励幼儿与同伴交流作品，分享创作的乐趣。剪纸教案：小纸条变变变一、活动名称：小纸条变变变二、活动目标：1、会正确握剪，学习正确张合剪刀的方法，体验剪纸活动的快乐。2、能大胆想象自己的作品，能用语言表达。 三、活动准备：小纸条若干、剪刀、剪刀盒四、活动过程：一）教师赋予小纸条生命，让小纸条显示本领，吸引幼儿活动的兴趣。教师甩动彩色的小纸条和孩子们说：“小朋友你们好！今天赵老师请来了小纸条和大家一起来游戏，高兴吗？你们发现这些小纸条象什么？”（幼儿回答）例如：面条、树等等。然后教师说：“小纸条很调皮，他会动起来。”教师甩动小纸条请幼儿说一说甩动时发出的声音象什么？幼儿回答。教师又说：“小纸条还会跳，你们看他跳到哪里了？（头上）现在老师头上的小纸条象什么？幼儿发挥想象回答问题。二）由小纸条提出要求，让幼儿动手操作。教师说：“小纸条跳累了，他说我想变小，我要变成其他的东西，不想做小纸条了。可是我不会变，我请小三班的小朋友帮帮我吧，用小剪刀把我变小。刚才小纸条让我们去帮助他用小剪刀把他变小，变成其他的东西，你们可以吗？你们能把小纸条变成什么呢？幼儿简单说一说。三）教师强调使用剪刀的方法。儿歌：小手变成小手枪，插进剪刀的洞洞里，张开剪刀的大嘴巴，咔嚓咔嚓剪纸了。强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。四）幼儿剪纸，教师巡回指导。指导不会剪的小朋友不要着急，可以自己先试一试，也可以要老师小朋友来帮忙，注意安全。 五）结束活动。小剪刀累了，他要休息了，我们赶快把它送回家吧。鼓励表扬幼儿。请幼儿说一说自己把小纸条变成了什么？幼儿大胆表达自己的作品。剪纸教案：小纸条变变变一、活动名称：小纸条变变变二、活动目标：1、会正确握剪，学习正确张合剪刀的方法，体验剪纸活动的快乐。2、能大胆想象自己的作品，能用语言表达。三、活动准备：小纸条若干、剪刀、剪刀盒四、活动过程：