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- 2022-12-21 16:28:42 发布
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幼儿教育:________幼儿园中班教案:节纸宣传员教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页
幼儿园中班教案:节纸宣传员【活动目标】1.初步尝试废物利用。2.积极参与节约用纸宣传活动。3.体验创作的乐趣。【活动准备】1.准备美工工具,如颜料、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水等。2.准备各种废旧纸品,如旧挂历、旧报纸、纸盒、纸箱等。【活动过程】一、讨论节纸的办法。组织幼儿讨论,如何使更多的人都来节约用纸。二、制作宣传材料。1.引导幼儿观察材料,鼓励幼儿充分利用废旧纸制品分组制作节约用纸宣传材料。A组:制作“节约用纸”宣传旗。B组:制作“节约用纸”广告单。C组:制作废纸收纳箱。三、确定宣传地点。1.引导幼儿确定开展“节约用纸”的宣传地点、对象以及废纸收纳箱的投放地点。如到幼儿园各班向小朋友宣传;到幼儿园门口向家长宣传等。四、开展活动。带幼儿到宣传点,鼓励幼儿大胆开展“节约用纸”的宣传。第3页共6页
【活动延伸】引导幼儿交流分享参加活动的经验。在班级设置废纸收纳箱,鼓励幼儿分类收集废旧纸制品。第3页共6页幼儿园中班数学《拼图形》教学设计【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够。然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。根据中班幼儿的年龄和思维特征,此次活动以幼儿分组操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累一定的感性知识。然后,组织讲述、讨论,帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。【活动目标】1、通过拼贴,进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点,以及各图形之间相互转换的关系。2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。重点:用已知的图形概念来判断。难点:初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。【活动准备】第5页共6页
教具:圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干,大扇形1个背景图一张。学具:能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。【活动过程】一、今天来了三个图形娃娃,请你猜猜它是谁?1、第一个图形宝宝说:我像小朋友爱玩的呼啦圈,我像奥利奥饼干。(出示圆形)2、第二个图形宝宝说:我像一本书,我像教室的一门。(出示)3、看,第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?小结:梯形有四条边,四个角,有两条边是平行的,有两条边不是平行的。二、呀!多美的一片草地呀!圆形说,我要变成一朵小花打扮草地长方形说,我要变成小石头铺条五彩路。梯形说,我要做个小蘑菇,让小兔吃个饱。可是,我们的朋友太少了,怎么办呀?(我来帮助你)等会儿,我们要找一些和它们张得很像的朋友,找的时候看仔细,看看像不像,如果不像,就想想办法,等变像了再贴在底板上,送到它的朋友那里去。三、幼儿自由操作。指导要点:1、引导幼儿用多种方法变化图形。2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型,装饰花园。第5页共6页
四、讲述、讨论。1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦?你是怎么找到的?讨论:怎样的半圆形才能拼成圆形。〈教师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形,引出讨论〉小结:两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。2、这些都是长方形的朋友吗?你用那些图形拼成长方形?3、你帮梯形找到朋友了吗?你是怎么做的?引出讨论:1是不是梯形?为什么?(引导幼儿用梯形的概念进行判断)五、延伸。今天,我们拼了圆形、长方形、梯形,把它们变成小花五彩路、小蘑菇,把大草地变得美丽多了。下次,看看能不能拼成其它东西,把大草地变得更美丽。第5页共6页
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