六月中班教案 99页

莎利文康复中心六月份教学计划（我周围的世界）中班第一周第二周第三周第四周教学名称快乐儿童节交通工具职业奇妙的大自然教学目的1、知道六月一日是自己的节日。2、回忆六一节日的演出，讲述自己的演出经历。1、认识各种交通工具。2、了解交通工具对我们日常生活的影响。1、认识各种职业。2、了解他们的工作性质，以及对我们生活的影响。1、通过丰富多彩的户外活动，对大自然进行亲密接触，感受大自然的美丽与奇妙。教学词汇节日、儿童、快乐、演出、准备、知道、设计、舞台、表演、舞蹈、歌曲、音乐、鼓掌、打架、紧张、主持人、演员、节目、唱歌、跳舞、摩托车、飞机、自行车、汽车、火车、轮船、陆地、海洋、天空、行驶、速度、驾驶、车轮、方向盘、车灯、三轮车、医生、教师、工人、消防员、警察、救护车、学校、灭火、危险、消防车、受伤、抢救、学生、知识、坏人、捉、工作、服务员、饭店、理发店、理发师、司机、汽车、、、、、、秋千荡拉扯飞游爬转瓶子四季变化东风南风西风北风教学交流1、六月一日是什么节日2、你有没有参加演出？3、你们演出的服装是设计的？4、你站在舞台上紧张吗？5、你有没有为小朋友们鼓掌？6、小朋友们表演的节目精彩吗？1、你都知道什么交通工具？2、陆地上的交通有哪些？3、天上飞的是什么？4、你做过飞机吗？5、在海上行驶的是什么？6、自行车和摩托车谁的速度快？1、爸爸的职业是什么？2、警察叔叔是做什么的？3、小朋友生病了应该去哪里？4、医生穿的衣服是什么颜色的？5、发生了火灾应该怎么办？1、秋千荡的太高会怎样？2、一年有几个季节？3、什么会飞？4、什么会爬？5、你喜欢会飞的小动物吗？6、四季有什么特点？综合课1、科学：哪些物体有弹性2、英语：3、艺术：我们的节日4、数学：我的书桌5、社会：哪一天过节6、艺术：神奇的梦7、体育：上花果山1、科学：各种各样的自行车2、英语：汽车3、艺术：制作汽车4、数学：我的作品5、社会：我是文明的小乘客6、艺术：我的汽车7、体育：小猫玩铃铛1、科学：有用的泥土2、英语：医生3、艺术：自制小电话4、数学：做个统计小能手5、社会：姥姥突然病了6、艺术：好妈妈7、体育：小小哑铃1、科学：观察月季花2、英语：香蕉3、艺术：鞋子的声音4、数学：我给瓶子排队5、社会：节约用水6、艺术：大雨小雨7、体育：小小哑铃99 中班六月第一周活动计划制定教师：中班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《了解六一》让幼儿知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日，科学《哪些物体有弹性》探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。培养关心周围事物的习惯星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《快乐的节日》引导幼儿讲述“六一”节的快乐。英语星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《谢谢你们》教育孩子对长辈们为了庆祝自己的节日所做的一切表示感谢。艺术《我们的节日》引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《特殊的六一》让幼儿知道还有很多山区的孩子不能向他们一样过一个快乐的节日。数学《我的书桌》能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。星期五常规基础基础训练中班教师主题教学《哪一天过节》使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年历上找出这一天。社会《神奇岛的孩子们》引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会评价他人的行为；星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《粽子》知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。艺术《神奇的梦》引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《大问号和大拇指》1、引导幼儿间互相提问、解答，发展幼儿的口语表达能力。体育《上花果山》练习跑、爬、钻、攀等动作，提高四肢的协调能力和灵活性性。感受运动的快乐，培养活泼开朗、勇敢的性格。99 日康复教育计划教学周次：6月第一周教学对象：中班主题名称1：了解六一制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、声音的有无及声源定向。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出六个标准单元音。语言领域词汇：基础水平：1、六一2、儿童3、节日扩展水平：1、赶2礼物句型表述水平：1、六月一日是我们的节日。2、六一儿童节，老师辅导我们排练节目，爸爸从出差的外地赶回来，为我带来了节日的礼物，妈妈为我做了很多的好吃的，爷爷奶奶带我去游乐场玩，叔叔阿姨送给我节日的礼物提问水平：1、六一是谁的节日？2、你的节日快到了你高兴吗？3、你想和谁一起过节？语段、篇章理解水平：六月一日是全世界少年儿童的节日，我的节日到了我很高兴，我想和爸爸妈妈小朋友一起过节。复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域教学名称:哪些物体有弹性教学目标：  探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。培养关心周围事物的习惯。家长反馈99 6月第一周主题课单元活动1（z）教学名称：了解六一教学目的：让幼儿知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日，让学生知道它的由来。知道家人、社会对自己的成长给予的关心爱护，体会到节日的快乐。教学准备：音乐教学过程：1、寻找儿童节。你们知道哪些节日？（新年劳动节植树节妇女节等）今天我们来讲一个我们的节日，揭示主题：儿童节六月一日是全世界儿童的节日。2．通过观看录像感受节日快乐。我们来看看这位同学是怎样过六一的?播放录像请他说说录像里的故事（老师怎样辅导他排练节目，爸爸从出差的外地赶回来，为他带来了节日的礼物，妈妈为他做了很多的好吃的，爷爷奶奶带他去游乐场玩，叔叔阿姨送给他节日的礼物）3、分享节日中快乐的回忆。小朋友们已经度过很多个儿童节了，谁来向大家介绍你是怎么过的自己的节日的？99 6月第一周综合课单元活动1(科学)(dyp74)教学名称:哪些物体有弹性教学目标：  探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。培养关心周围事物的习惯。教学准备：　弹簧及弹性玩具、分类筐，有弹性的物品（如松紧带、橡皮球、海绵等），没有弹性的物品（如积木、尼龙绳等）教学过程：　　1、给幼儿提供有弹性的物品和没有弹性的物品，请幼儿把每样东西都拉一拉、捏一捏、玩一玩。2、认识物体的弹性，讨论：小朋友刚才玩的时候发现了什么？哪些物品会改变形状？是怎样改变的？为什么会改变形状？3、给幼儿提供材料，请幼儿比较，然后按是否有弹性对事物进行分类。比一比，看谁分得又快又对。4、拓展经验：说说你们还见过哪些物品是有弹性的？你们还想用弹簧做什么东西？启发幼儿运用已有的经验，讨论弹性在生活中的运用。5、游戏：“看谁套的快”。幼儿分成两组，一组幼儿手拿橡皮筋，另一组幼儿手拿尼龙绳，在相同时间内，先将手中的橡皮筋（或尼龙绳）套在腰上的组为胜。游戏后讨论：为什么橡皮筋组的小朋友动作较快？如果做裤腰带，用哪种材料比较方便？为什么？日康复教育计划99 教学周次：6月第一周教学对象：中班主题名称2：快乐的节日制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：1、布置2、教室3、游戏4、表演节目扩展水平：1、最句型表述水平：1、六一的时候我和老师小朋友一起玩游戏、表演节目。2、六一的时候有很多好吃的我最高兴。提问水平：1、六一的时候你和小朋友都干什么了？2、六一的时候什么事让你最高兴？语段、篇章理解水平：回忆六一时发生的事复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：活动目标：家长反馈6月第一周主题课单元活动2(z)99 教学名称：快乐的节日教学目的：引导幼儿讲述“六一”节的快乐。教学准备：六一时的照片或录像。教学过程：1、讨论：六一儿童节你做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景）2、讲述快乐。（1）昨天老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里我们都在做什么？（2）你看到谁很快乐，他在做什么？3、讲述自己感兴趣或最高兴的一件事。4、用绘画来表现自己的快乐。（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）（3）展示自己的作品，请小朋友欣赏自己的作品。日康复教育计划99 教学周次：6月第一周教学对象：中班主题名称3：庆祝节日制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出声母hmbdngq。语言领域词汇：基础水平：1、节日礼物2、陪3、庆祝扩展水平：1、今年2、大家句型表述水平：1、父母给我买xx作为节日礼物。妈妈带我出去玩陪我过节。奶奶做了很多好吃的给我庆祝节日、、、）2、我想说今年的节日我过的很快乐，谢谢你们。谢谢大家送给我的礼物、、、提问水平：1、六一的时候长辈怎样给你庆祝节日？2、你想对长辈们说点什么？语段、篇章理解水平：理解其他小朋友讲述长辈怎样给自己庆祝节日的复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我们的节日活动目标：引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。家长反馈6月第一周主题课单元活动3(z)99 教学名称：谢谢你们教学目标：教育孩子对长辈们为了庆祝自己的节日所做的一切表示感谢。教学准备：父母、长辈、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动。教学过程：1、组织学生交流：长辈们为了庆祝你们的节日所做的一切。鼓励幼儿讲述自己的节日。（父母给我买xx作为节日礼物。妈妈带我出去玩陪我过节。奶奶做了很多好吃的给我庆祝节日……）2．你想对你的长辈们说些什么？（我想说今年的儿童节我过的很快乐，谢谢你们。谢谢大家送给我的礼物……）3、与小朋友分享节日礼物。4．总结：其实，不止是父母、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动，叔叔阿姨也为小朋友的节日做了准备。6月第一周综合课单元活动3(艺术)(klp2)99 活动名称：我们的节日活动目标：引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。活动准备：彩笔、教师自制节日小舞台图片、（见书P2）活动过程：1、每一张节日小舞台图片。六一节到了，小朋友们正在舞台上表演呢！可是灯没有亮，怎么办呢？请你把舞台上没有演的的彩灯按照一定的规律图上颜色吧！（1）教师先示范涂色，让幼儿仔细观察，找出其中的规律。（2）幼儿开始涂色，并说一说自己是按照什么规律进行涂色的。2、小朋友们过六一儿童节，都为自己设计了服装，可是，他们的衣服都没有漂亮的颜色，请小朋友们为他们图上漂亮的颜色吧！3、提交作品，与小朋友共同分享作品。并做个小展览。日康复教育计划99 教学周次：6月第一周教学对象：中班主题名称4：特殊的六一制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。2、构音训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：1、幸福2、快乐3、身边4、需要扩展水平：1、双倍2、分享3、帮助句型表述水平：1、山区和生病住院的小朋友不能和我们一样。2、我们要可以给他们送礼物。提问水平：1、哪些孩子不能像我们一样快乐的过儿童节？2、我们应该怎样帮助他们？语段、篇章理解水平：理解哪些孩子不能像我们一样快乐的过儿童节，我们应该怎样帮助他们？复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的书桌活动目标：1、能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。2、培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。家长反馈6月第一周主题课单元活动4(z)99 一、教学名称：特殊的六一二、教学目标：让幼儿知道还有很多孩子不能向他们一样过一个快乐的节日。三、教学准备：偏远山区、生病住院孩子的照片四、教学过程：1．出示标题《特殊孩子的六一》教师给孩子讲述生病住院的孩子和山区孩子的生活学习条件，讲述山区孩子由于条件的关系不能和他们一样过一个快乐的六一。2．把自己的礼物送给谁？引导幼儿说一说应该将自己在六一的时候收到的礼物送给谁？3．组织学生讨论：（1）哪些儿童不能享受幸福快乐的生活？（2）叔叔阿姨们是怎样帮助这些孩子的？（3）我们应该为他们做些什么？4．总结：我们是快乐的小朋友，要把自己的幸福与快乐与需要帮助的小朋友分享，就会感到更快乐。6月第一周综合课单元活动4数学活动名称：我的书桌dyp9399 活动目标：1、能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。2、培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。活动准备：挂图《我的书桌》。厚薄不同的被子若干，积木、书籍、文具盒、纸若干；厚薄标记若干，标有厚薄标记的书包每组两个。活动过程：1、出示挂图，阅读幼儿用书第14页，导入数学。比一比甜甜书桌上的书，哪本薄，哪堆书厚，哪堆书薄。2、初步感知厚薄：“叠被子比赛。”创设比赛情景，（提供厚薄不同的被子）每个幼儿叠一床被子，先叠好又快者为优胜。3、观察讨论。同样的叠法，为什么有的被子高，有的低？（因为有的被子厚，有的被子薄）4、操作中尝试和探索。教师提供厚薄不同的材料如书籍、文具盒、纸张、积木等，让幼儿动手操作，摆一摆，比一比，看什么厚，什么薄，并用语言进行表述。（1）出示一本书，让小朋友观察其厚薄，引导幼儿讨论：怎样确定一本书的厚薄呢？结论：用两本书比较一下。（2）出示两本书，幼儿观察比较其厚薄，判断出谁厚，谁薄。（3）出示3本书，观察比较其厚薄，确定出最厚的、比较厚的、最薄的，并教幼儿正确使用比较词。99 （4）讨论：通过2本书到3本书的比较，引导幼儿理解厚薄比较中的相对性。（5）幼儿一人拿一本书，两个两个的比较，说说谁的书厚，谁的书薄。（6）请幼儿将书一本一本叠放整齐，发现这堆书越堆越厚；教师将书一本一本发给幼儿，发现这堆书越来越薄。5、竞赛游戏“看谁装得又快又对。”玩法：把幼儿分成若干组，每组幼儿有2个标有厚、薄标记的书包，请幼儿按标记把厚薄不同的物品分别放入厚薄不同的书包。看哪组装得又快又对。6、按厚薄排序：引导幼儿把物体按从薄到厚排队，或从厚到薄排对。日康复教育计划教学周次：6月第一周教学对象：中班主题名称5：哪一天过节制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平：劳动节、国庆节、元旦、春节扩展水平：端午节句型表述水平：1、中国有劳动节、国庆节、元旦、春节等。2、我最最喜欢春节。提问水平：1、中国有哪些重要的节日？2、你最喜欢哪个节日？语段、篇章理解水平：日历上有红色标记的日期是我国重要的节日。复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：神奇岛的孩子们活动目标：引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会建安地评价他人的行为；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。家长反馈6月第一周主题单元活动5（Z）教学名称：哪一天过节99 教学目标：1．通过幼儿搜集资料，互相展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年历上找出这一天。2．通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的能力。教学准备：放大的年历表一张大开图画纸、蜡笔、水粉颜料活动过程：（一）观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，提出问题：1．这些是什么日子？为什么要用红色标记?（这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。）2．除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？（二）快乐的节日1．讲述节日的由来及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。2．引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。3．欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。（三）．辅导幼儿绘画“快乐的节日”6月第一周综合课单元活动5社会(klp12)活动名称：神奇岛的孩子们99 活动目标：引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会评价他人的行为；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。活动准备：幼儿用书p12图片、红色爱心卡活动过程：1、将这些图片放在一个神奇的袋子里。今天老师带小朋友们看望一下神奇岛的孩子们，看一看他们在干什么？（1）看图片，请幼儿用自己的语言进行描述。哥哥帮小弟弟系鞋带。男孩抢女孩的玩具，女孩哭了。小朋友们在做游戏。小朋友们在滑滑梯。女孩摔倒了，男孩把女孩扶起来。小朋友吃雪糕，乱扔雪糕袋。小朋友没有关掉水龙头就去玩了。（2）将图片贴在黑板上。分析图片，说一说哪些是对的。请在你认为做的对的小朋友的头上贴上一个红色的爱心。2、我该怎样做？结合图片，说一说如果是你应该怎么做？我们应该向谁学习？日康复教育计划教学周次：5月第一周教学对象：中班主题名称6：粽子制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：端午节粽子包粽叶、糯米、棉线。扩展水平：材料句型表述水平：1、端午节我们要吃粽子。2、包粽子要用粽叶、糯米、红枣、棉线。提问水平：1、端午节我们要吃什么？2、包粽子要用什么？语段、篇章理解水平：包粽子的过程复述水平：包粽子的过程项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：神奇的梦活动目标：引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。家长反馈6月第一周主题课单元活动6(z)教学名称：粽子99 1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2．通过品尝活动进一步感受节日的愉快。教学准备：日历、粽叶红枣糯米棉线包粽子、煮粽子的录像煮熟的粽子教学过程：1、通过看日历，了解五月初五是端午节。请小朋友找一找日历中5月有哪些重要的节日？5月1日劳动节、5月初五是端午节。2、观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。3、进一步观察粽子的外形、气味等特征。提问：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?（粽子的三角形的，有棱；味道很香）4、观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?（粽叶、糯米、红枣、棉线）(2)观察录像中包粽子、煮粽子的过程。4．品尝粽子，体验快乐。(1)探索剥粽子的方法。(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情6月第一周综合课单元活动6(艺术)(z)活动名称：神奇的梦99 活动目标：引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。活动准备：电子琴、图片活动过程：1、与幼儿分享梦。昨天老师做了一个梦，梦见了老师带着小朋友们去了月亮上，我们在弯弯得月亮里，一起看闪闪的星星蓝蓝的天。2、出示图片。老师这里有一些动物宝宝，它们也在做梦，看它们睡的好香、好甜啊，小动物们都睡在什么地方呢？3、可是还有一只小动物没有睡觉呢？原来是小鸟宝宝。怎么办呢？那我们就一起来为它唱一首摇篮曲吧，哄一哄小鸟宝宝。4、学习歌曲《小鸟睡着了》见书第4页。5、教师打拍子让幼儿感受歌曲的节奏。日康复教育计划教学周次：6月第一周教学对象：中班主题名称7：大问号和大拇指制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：拇指问号扩展水平：提问回答句型表述水平：1、这是xx，它可以xx。2、我在xx见过它。3、我喜欢xx。提问水平：1、这是什么？它有什么用？2、你在哪里见过它？3、你喜欢xx吗？语段、篇章理解水平：复述水平：项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：上花果山活动目标：1、练习跑、爬、钻、攀等动作，提高四肢的协调能力和灵活性性。2、感受运动的快乐，培养活泼开朗、勇敢的性格。家长反馈6月第一周主题课单元活动7(dyp65)活动名称：大问号和大拇指99 活动目标：1、引导幼儿间互相提问、解答，发展幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿积极思考的能力，发展其思维的敏捷性和流畅性。活动准备：1、各种实物：水果、蔬菜、皮球、玩具车等。2、“大问号“和”大拇指“头饰。活动过程：1、排排坐。教师带领幼儿在活动室内布置好“我提问“和”我知道“的座位，介绍游戏并告诉幼儿规则：喜欢提问的就参加”我提问“组，戴上”大问号“头饰：想回答问题的就参加“我知道”组，戴上“大拇指”头饰，随后请幼儿选好位子坐好。2、运货物。若干幼儿扮做工人摸样搬运各种实物进场，其他幼儿唱着歌曲《运货忙》。游戏结束后，教师引导幼儿观察各种实物，并启发幼儿讲出它们的名称、特征。3、游戏：你问我答方法：（1）请“我提问”组幼儿拿出一种实物或玩具，让“我知道”组幼儿看看议议后回答问题。（2）鼓励“大问号”组幼儿提问题面要广。如：这是什么水果？它们出产在什么地方？这个地方还出产什么水果？又如：汽车有什么用？你还知道哪些种类的汽车？（3）“我知道”组幼儿回答得要清楚，速度要尽量快。（4）幼儿互相交换角色，轮流参加“我提问”组和“我知道”组。6月第一周综合课单元活动7体育（dyp81）活动名称：上花果山99 活动目标：1、练习跑、爬、钻、攀等动作，提高四肢的协调能力和灵活性性。2、感受运动的快乐，培养活泼开朗、勇敢的性格。活动准备：1、幼儿用书第10—11页，录音机，磁带。2、孙悟空头饰一个，小猴头饰若干（与幼儿人数相等）。3、布置户外活动场地：草地（垫子）、山洞（拱形门）、花果山（经过装饰的攀登架，架上有一块写有“花果山”字样的牌子，悬挂了一些桃子等）。活动过程：1、教师头戴孙悟空头饰，吸引幼儿的注意。孙悟空（教师）：小朋友，今天阳光灿烂，我想邀请你们到我的花果山做客，你们呢愿意去吗？（稍作停顿）但去花果山的路途遥远，而且困难重重。（激发幼儿好胜心。）2、引导幼儿翻阅幼儿用书第10—11页，欣赏和理解画面内容，并全体戴上小猴子头饰，进一步激发幼儿的游戏的兴趣。。3、教师带领幼儿跑步来到操场上。听口令活动全身，特别是手腕、脚腕、腰、膝盖、头部等部位。模仿动物：老师说出动物的名称，儿童就模仿该动物的动作。例如老师说：“乌龟”。儿童就趴在地上学乌龟爬行。老师说“狗”儿童就学狗跑一圈。老师说“兔子”。儿童就模仿兔子跳跃。老师说：“企鹅”，儿童就把双膝并拢，摇摆着双手走路。4、游戏：上花果山99 （1）摇铃鼓集中。教师引导幼儿观看游戏场景：操场上从左至右依次为乡间小路，有草地（垫子）、山洞（拱形门）、花果山（经过装饰的攀登架，架上有写有“花果山”字样的牌子，并悬挂了一些桃子等）。（2）教师示范讲解游戏规则和玩法：将幼儿分成两组（一组骑马，一组跑步）向“花果山”进军。首先经过“乡间小路”，然后爬过“草地”，钻过“山洞”，跑向“花果山”并攀登“花果山”。在经过这些地方的同时配话：“爬呀爬，爬过草地：钻呀钻，钻过山洞；跑呀跑，快点跑；终于到花果山了。”要求幼儿用正确的姿势完成跑、爬、钻、攀等动作。（3）请2——4个能力较强，动作正确的幼儿做示范。幼儿学习、尝试、练习。掌握正确的的要领和正确的玩法。（4）幼儿游戏。教师重点辅导能力弱或胆子小的幼儿，提醒鼓励幼儿大胆尝试。配班教师和保育员应站在攀登架旁保护幼儿。（5）活动时间视幼儿的兴趣和体力而定。5、整理活动。（1）教师小结活动情况，对于那些活动积极性很高或有进步的幼儿给予赞扬和肯定。（2）“孙悟空”带领“小猴子”在场地上边听音乐边做放松动作，并互相祝贺同伴的胜利。（3）教师带领幼儿收拾、整理活动材料。中班六月第二周活动计划制定教师:中班教师99 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学《我心爱的自行车》了解自行车的结构,用途.科学《各种各样的自行车》发展幼儿的观察比较和分析综合的能力星期二基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学《地铁》了解地铁的组成及用途和优点英语《》星期三基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学《乘火车》知道火车的构成及注意事项艺术《制作汽车》激发幼儿参与创作兴趣,体验活动的乐趣星期四基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学《怎样乘坐出租车》1知道出租车的构成,用途.2知道应该怎样乘坐出租车。数学《我的作品》能进行长方形、梯形、圆形等图形的组合拼搭；初步学习尝试统计图形数目。星期五基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学《复习》复习本周所学的主题词汇和句子社会《我是文明的小乘客》1文明乘车,礼貌让座。2、上车主动投币,刷卡,秩序井星期六基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学《我是分辨的小行家》1能说出各种车辆的名称.2能倾听和分辨不同车辆的的叫声艺术《我的汽车》大胆进行想象与设计,体验制作的快乐。培养幼儿动手操作的能力星期日基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学《大街上的车》固对交通工具的认识，初步知道交通规则体育《小猫玩铃铛》练习跑、跳、踢、投掷等动作，感受体育游戏的快乐。日康复教育计划99 教学周次：六月第二周教学对象：中班主题名称1：我心爱的自行车制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。2、舌部运动训练唇的强化和运动训练下颚的咀嚼运动。3、学习并模仿发出6个标准单元音。语言领域词汇：基础水平：1、脚踏车2、车铃3、车把4、车座5、车轮扩展水平：1、转弯2、打铃3、加速4、刹车句型表述水平：1、自行车是一种交通工具。2、我想买一个幼儿车.3、今天,妈妈骑自行车送我去幼儿园.提问水平：1、你家有自行车吗？2、骑自行车时应注意什么？3、你会骑自行车吗？语段、篇章理解水平：我家有自行车，妈妈会骑自行车，我不会骑自行车，我想买一辆儿童自行车。复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：各种各样的自行车活动目标：发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。家长反馈六月第二周主题课单元活动1(z)99 教学名称：我心爱的自行车教学目标：1、知道自行车是人们常用的交通工具。2、了解自行车的基本结构和用途。3、比较成人自行车与幼儿车的异同。教学准备：成人自行车与幼儿自行车各一辆或相应的图片、骑自行车录像。教学过程：1、教师提问日托小朋友:今天,你是怎么来幼儿园的?(妈妈骑自行车带我来的),出示图片,看看自行车由哪几部分组成?(脚踏板,车把,车轮…)他们是干什么用的?2、现在我们看一看阿姨是怎么骑自行车的？（出示骑自行车的录像）教师结合图片讲解骑自行车的基本动作和要领，一边讲解也可以带领儿童模仿骑自行车的动作。3、引导幼儿观察思考：说一说成人的自行车与幼儿的车有什么不一样,为什么儿童自行车比成人多2个轮子?4、刚才我们观察了自行车,小朋友想一想：（1）什么时候可以骑自行车？（2）你家有自行车吗？（3）去很远的地方可以骑自行车吗？六月第二周综合课单元活动1(科学)(z)99 活动名称：各种各样的自行车活动目标：发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。活动准备：1、听各种车的声音。让幼儿仔细听，辨别出自行车的声音。（消防车声、救护车声、警车声、卡车声、自行车声）刚才小朋友们听了这么多的声音，发现有这么多的声音都是自行车发出来的声音，声音都是一样的，那我们仔细看一看这些自行车一样吗？2、观察比较。出示各种自行车模型或图片，让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？小结：这些车都是自行车，都有2个圆圆的车轮，它们的功能都是一样的。这些车的大小不一样，车把有直的有弯的，车的外形也不一样。3、选出你喜欢的自行车，说一说，你和小朋友的自行车哪些地方是不一样的。日康复教育计划99 教学周次：六月第二周教学对象：中班主题名称2：地铁制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：声母辨听。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：1、地铁2、把手3、车椅4、车座5、车厢扩展水平：1、行驶2、隧道3、牵引4、封闭句型表述水平：1、地铁由车头和许多车厢组成。2、地铁在地下隧道中行驶.3、地铁很跑的很快提问水平：1、你坐过地铁吗,它在哪里行驶？2、地铁有什么优点？语段、篇章理解水平：我和妈妈去玩的时候坐过地铁，地铁在地下隧道中行驶，地铁很方便，跑的很快。复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：活动目标：家长反馈六月第二周主题课单元活动二(z)99 教学名称：地铁教学目的：1了解地铁的外形特征及主要组成部分2知道地铁是一种地下运行的现代交通工具教学准备：地铁车站的图片教学过程：1、猜谜语:身子长长的,行驶起来象火车,地上不见地下忙(地铁)问小朋友有没有坐过地铁,让坐过地铁的小朋友说一说自己的感受。2、出示图片看一看,说一说，地铁是什么样子的地铁由车头和许多封闭的车厢组成,车厢两侧有座椅及把手，它行驶在地下的隧道中，它跑的很快。地铁和汽车相比,它有哪些优点?(运送的旅客多,车开的快,乘坐安全,污染少)3、提问:乘坐地铁时应注意什么?(候车时,不拥挤,不超越安全线,待车稳定后再上车,车厢里要抓住扶手,避免撞跌,不紧靠车门,注意清洁卫生…)4、游戏:开车.请一名小朋友带头饰坐地铁车头,其他幼儿依次把手放在前面小朋友的左肩上,右臂模仿车轮转动,听录音玩开地铁的游戏.日康复教育计划99 教学周次：六月第二周教学对象：中班主题名称3:乘火车制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵尾相同单音节词汇辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出声母hmbdngq。语言领域词汇：基础水平：1火车2火车头3火车厢4售票处5乘务员6危险品扩展水平：到站硬坐软卧托运车轨句型表述水平：1火车由火车头,火车厢,坐椅等组成。2、火车在车轨上行使.3、火车方便,经济,安全.提问水平：1、火车是由什么组成的？2、你坐过火车吗,它在哪里行驶？3、火车有什么优点？语段、篇章理解水平：乘坐火车的要注意:提前买票;排队上车;不携带危险品上车;注意看管好自己的行李;留意下车的时间,不过站复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：制作汽车活动目标：1、初步尝试运用：剪、画、印、贴等方法装饰交通工具。2、激发幼儿参与创作的兴趣，感受与体验活动的乐趣。3、积极主动展示自己，喜欢与人分享与交流。家长反馈六月第二周主题课单元活动三(z)99 教学名称:乘火车教学目标:了解有关火车的相关知识，知道乘坐火车时的注意事项。教学准备:售票口的图片,车厢里的图片及相应的图片.教学过程:1、在放假的时候，我们会到离家很远的地方去游玩儿，那时我们就有可能要坐火车了。那么大家知道该怎样乘火车吗？（让坐过火车的同学讲一讲，给予鼓励。）2、火车的组成:火车头,火车厢等3、乘坐火车的注意事项:①提前买票②排队上车,不携带危险品上车③注意看管好自己的行李④留意下车的时间,不要坐过站…4、听歌曲：小火车。综合课单元活动3(艺术)(z)99 教学名称：制作汽车教学目标：1、尝试运用：剪、画、印、贴等方法装饰交通工具。2、激发幼儿参与创作的兴趣，感受与体验活动的乐趣。教学准备：剪刀、蜡笔、水彩笔、绘画纸、有交通工具图案的操作纸、固体胶教学过程：1、幼儿模仿驾驶各种交通工具。向同伴及教师展示自己的交通工具。（幼儿运用动作、声音、语言来表现）（2）、引出今天活动的目的——装扮自己的交通工具。（3）、发放交通工具图案纸：幼儿讨论：你准备怎么装扮自己的交通工具？（要求幼儿能够描述什么交通工具、什么颜色、什么花纹------）2、教师讲解剪刀的安全使用，碎纸垃圾的放置。教师将准备好的剪刀、蜡笔、水彩笔、绘画纸、有交通工具图案的操作纸、固体胶分给小朋友让她们根据自己的喜好将交通工具装饰成自己喜欢的样子。3、教师巡回指导、观察提醒幼儿注意：4、展示作品将自己的作品介绍给老师和同学，并说一说自己这么装扮的原因。日康复教育计划99 教学周次：六月第二周教学对象：中班主题名称4：怎样乘坐出租车制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：同声母同韵尾但不同元音的词。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：出租车、打车、轮胎、方向盘、座椅扩展水平：载客人、拉货物句型表述水平：1、我坐过出租车。2、出租车有四个轮子,方向盘,坐椅,刹车、写有出租车的牌子；用它载客人,拉货物…提问水平：1、你坐过出租车吗？2、出租车是什么样子的？语段、篇章理解水平:复述水平：（1）对开过来的出租车招手表示我需要乘坐出租车。（2）告诉司机自己要去的地方的名字。（3）索要出租汽车的发票。理解水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的作品活动目标：1、能进行长方形、梯形、圆形等图形的组合拼搭；初步学习尝试统计图形数目。2、产生迁移运用和寻找的兴趣，具有较敏锐的观察力。家长反馈六月第二周主题课单元活动4(z)99 教学名称：怎样乘坐出租车教学目标:1知道出租车的构成,用途.2知道应该怎样乘坐出租车。教学准备:出租车照片或玩具模型教学过程:（一）出示出租车教具，引起幼儿兴趣师：看！这是一辆什么车？原来这是一辆出租车。想一想出租车都有什么呀？1有四个轮子,方向盘,坐椅,刹车、写有出租车的牌子。2用它载客人,拉货物…主课教师与配课教师（司机和乘客）表演怎样乘坐出租车。作为一个司机要注意一下几个问题：①遵守交通规则:在车道上行使不镖车,红灯停绿灯行。②对待客人要有礼貌;会用文明用语：您好,您去哪里呀?欢迎您下次乘坐。坐位乘客应怎样乘坐出租车：（1）对开过来的出租车招手表示我需要乘坐出租车。（2）告诉司机自己要去的地方的名字。（3）索要出租汽车的发票。3教师带领儿童进行角色扮演的游戏六月第二周综合课单元活动4(dyp95)99 活动名称：我的作品活动目标：1、能进行长方形、梯形、圆形等图形的组合拼搭；初步学习尝试统计图形数目。2、产生迁移运用和寻找的兴趣，具有较敏锐的观察力。活动准备：挂图《我的作品》；大小不同的正方形、三角形、圆形、梯形、长方形等若干、幼儿人手一套。活动过程：1、激发兴趣。创设到“小设计师甜甜的家”做客的游戏情景，出示挂图，激发幼儿寻找正方形、长方形、圆形、半圆形等的兴趣。2、师生互议。复习巩固正方形、三角形、长方形、圆形等的特征。3、尝试统计。（1）看一看，机器人是由哪些图形组合成的？数一数，每一种图形的数量是多少？我们使用什么方法统计？（2）引导幼儿统计幼儿用书第15页中的各种图形数量。指导幼儿按照一定的顺序和方法（从上到下，从左往右）统计出每一种图形的总数量。然后与右边的统计表中的数量相对应。并找出相应的图形贴上。4、我们也来当设计师。提供多种几何图形片给幼儿，自主把图形组合拼搭成各种形状的物体，也可以分组进行，互相协作配合拼搭物体。5、数一数，说一说。99 每个人或每组派代表说说用了什么图形拼搭，每种图形的数量是多少。6、尝试探索：教师出示统计图，幼儿统计本组拼出的图形的数量。如图：图形数量日康复教育计划教学周次：六月第二周教学对象：中班99 主题名称5：复习制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词辨听：辨别单元音复元音+鼻音韵尾。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平：复习扩展水平：复习句型表述水平：复习提问水平：复习语段、篇章理解水平：复习复述水平：复习项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我是文明的小乘客（社会）活动目标：1、文明乘车,礼貌让座。2、上车主动投币,刷卡,秩序井然。家长反馈六月第二周主题课单元活动5(z)教学名称:复习99 教学目标:复习本周所学的词汇和句子教学准备:各种车辆的图片教学过程:1今天是星期五,让我们想一想,这周我们都学了哪些交通工具?(自行车,火车,公共汽车,地铁…)2每一种车的构成,每个部分的名称及其它们的用途.自行车:车把,车坐.脚踏板…公共汽车:车道,转弯,站牌…3乘车时的礼貌用语:您好,谢谢,不客气…4说一说各自喜欢的车,谈一谈自己坐过什么车,有什么不同的感受?六月第二周综合课单元活动5（社会）(z)教学名称：我是文明的小乘客99 教学目标：1、文明乘车,礼貌让座,做文明的乘客。2、上车主动投币,刷卡,秩序井然。教学准备：椅子若干把,模拟刷卡机一个，几个模拟站牌。教学过程：1导入(1)提问:小朋友和爸爸妈妈都坐过什么车?(公共汽车,火车,出租车…)(2)请小朋友描述一下坐车的过程。(3)在讲述的过程中,老师加以指导,坐车应该注意什么?①排队上车,先下车再上车,不拥挤,不吵闹。②上车主动刷卡,投币。③见到老人,残疾人,孕妇,小朋友要主动让座。④下车时要注意来往车辆,不乱跑。2情景表演(一个售票员,若干乘客,若干侯车人)您好，欢迎乘坐ⅹⅹ路汽车,上车请刷卡,没卡请买票。⑴、一个老人上车,看谁起身让座?⑵、一个残疾人上车,看谁起身让座?⑶、一个孕妇上车,看谁起身让座?⑷、一个小朋友上车,看谁起身让座?3表现好的加以表扬和鼓励,树立榜样,让小朋友争做文明的乘客。日康复教育计划教学周次：六月第二周教学对象：中班主题名称6：我是分辨的小行家制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听；辨别有相同元音或韵尾，但声母不同的音。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：自行车,火车,急救车,洒水车…扩展水平：丁零零,呜—轰隆隆,嘟嘟嘟,嘀嘀嘀句型表述水平：1我坐ⅹⅹ车去ⅹⅹ.2(拟声词),我的ⅹⅹ车要开啦.提问水平：1你做车去哪里?2生病了(着火了…)需要做什么车?语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的汽车（艺术）活动目标：1、大胆进行想象与设计,体验制作的快乐.2、培养幼儿动手操作的能力.家长反馈六月第二周主题课单元活动6(z)教学名称:我是分辨的小行家99 教学目标:1、能说出各种车辆的名称.2、能倾听和分辨不同车辆的的鸣叫声,并能模仿.教学准备:各种车辆的鸣叫声,各种车辆的卡片.教学过程：1、老师模仿发音或磁带播放车的叫声,请幼儿听一听,猜一猜,这些是什么车的鸣叫声,学一学车的鸣叫声.2、请幼儿有节奏的模仿车的鸣叫声,并说出自己表达的是什么车的叫声.如:火车轰隆隆轰隆隆轰隆3、情景表演:“该坐什么车?”①邮递员去送信该坐什么车?②幼儿生病上医院,该坐什么车?③家人出外旅游,该坐什么车?(幼儿根据不同的情景选择不同的车辆,坐车时,要模仿该车的鸣叫声,表示所乘的车)4、游戏:“我们来开车”幼儿分组游戏,每组幼儿排成一列纵队,第一个小朋友当司机.当开车时,要发出自己所开车的声音再出发,如:“轰隆隆轰隆隆呜呜呜,我的火车要开了!”六月第二周综合课单元活动6（艺术）(z)教学名称：我的汽车99 教学目标：1、大胆进行想象与设计,体验制作的快乐。2、培养幼儿动手操作的能力。教学准备:三角形、圆形、长方形、半圆形的纸若干套,水彩笔,白纸,橡皮泥，一幅图形拼出的车的简笔画教学过程：1、出示图片:这是什么车,它是由哪些图形构成的?2、拼贴:“有趣的图形车”。把你喜欢的车用这些图形拼一拼,说一说有什么特征和用途?3、除了用几何图形造车外,想一想还有什么办法造车(老师提供水彩笔,橡皮泥,大白纸启发幼儿和同伴一起合作)4、车展：“我的汽车”把幼儿拼贴的图形,橡皮泥车和画的车贴在展板上,比一比,谁的车最漂亮。5、小结:小朋友真聪明,造出了这么多车.希望小朋友好好学习,长大后造出自己的车,带着家人出去玩。日康复教育计划教学周次：六月第二周教学对象：中班主题名称7：大街上的车制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：辨别不同声调的单音节词。2、共鸣放松训练。3、学习并准确模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：斑马线人行横道交通规则扩展水平：句型:表述水平：1、马路上有：洒水车、出租车、卡车、扫路车……2、过马路要走人行横道。马路上的白线是斑马线。提问水平：1、马路上都有什么车？2、行人过马路怎么办？马路上的白线是什么标记，有什么用？语段、篇章理解水平：儿歌内容项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小猫玩铃铛活动目标：练习跑、跳、踢、投掷等动作，感受体育游戏的快乐。家长反馈六月第二周主题课单元活动7(z)活动名称：大街上的车99 活动目标：巩固对交通工具的认识，初步知道交通规则。活动准备：活动过程：1、带幼儿到附近马路上观察。（1）、请幼儿仔细观察：数一数，跑过了多少车辆？（2）、认一认，都有什么车？它们发出什么样声音？模仿各种车辆的叫声。（3）看一看马路中间行驶着什么车？旁边行驶着什么车？（4）到十字路口为什么有时车可以开，有时车要停下？红绿灯有什么用？看到红绿灯怎么办？（5）行人过马路怎么办？马路上的白线是什么标记，有什么用？2、遵守交通规则。（1）给幼儿讲述什么是交通规则？请幼儿自由发言。（2）学习儿歌：大马路宽又宽，人行道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。六月第二周综合课单元活动7（体育）(dyp84)活动名称：小猫玩铃铛99 活动目标：练习跑、跳、踢、投掷等动作，感受体育游戏的快乐。活动准备：1、幼儿用书第12页。2、较大的球形黄色铃铛（带环，可以系绳）、小猫头饰人手一个；贴有“老鼠”头像的废纸盒两个。3、录音机、磁带。活动过程：1、师生戴上头饰，扮演角色（教师扮演猫妈妈，幼儿扮猫宝宝），激发幼儿活动的兴趣。教师：“今天天气真好，猫妈妈想带猫宝宝们去玩。来！猫宝宝们，先跟妈妈去活动活动吧！”2、教师带领幼儿一起随着欢快地音乐边唱边跳，来到户外活动场地，边说儿歌边做操。（1）大清早，做早操。（两臂由侧向下向内环绕一圈）（2）伸伸臂，伸伸臂，（两臂侧平举，放下，重复一次）（3）弯弯腰，弯弯腰，（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次）（4）踢踢腿，踢踢腿，（两手叉腰，左右腿各踢一次）（5）蹦蹦跳、蹦蹦跳，（两手叉腰，两脚原地向上跳四次）（6）认真锻炼本领高。（左、右脚原地踏步各四次）3、翻阅幼儿用书第12页《小猫玩铃铛》，引导幼儿欣赏和理解画面内容。提问：（1）你们看画面上的亮亮，杏花等小朋友们在干什么吗？（此处应鼓励幼儿用语言和动作表述自己对画面内容的理解）（2）你们想玩这个游戏吗？99 4、指导幼儿自己探索玩小铃铛的方法。教师：“孩子们，咱们也来玩玩铃铛，和小铃铛做好朋友，好吗？跟老师一起学本领喽！”教师与幼儿一起探索玩小铃铛的方法，注意对胆小、内向的幼儿赞赏和指导，表扬有创意的幼儿。5、表演：《小猫玩铃铛》鼓励幼儿独自表演或自找伙伴进行形式多样的玩铃铛表演。幼儿玩小铃铛的方法主要有以下几种：（1）小铃铛放在地上，用脚向前踢出并追赶。（2）两脚夹住小铃铛向前走或跳跃。（3）手拿拴住小铃铛的绳子，左（右）脚或交替踢小铃铛。（4）左（右）手拿小铃铛向前投掷。幼儿观看各种玩铃铛表演后，一起分享这些玩法。中班6月第三周活动计划制定教师：中班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师99 星期一常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能中班教师主题教学《我们的城市》了解建筑工人、环卫工人等一些专门的职业，感受这些职业与我们生活的关系。科学《有用的泥土》通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。知道泥土很宝贵，与人.动物.植物关系密切；培养初步的环保意识。星期二常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能中班教师主题教学《我们的城市（谁最美丽）》同周一英语《医生doctor》能正确指认、拼读单词“doctor”星期三常规《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能中班教师主题教学《牙医》知道牙齿出了问题应该找谁看。艺术《自制小电话》初步感受声音的传递，体验探索的乐趣星期四常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能中班教师主题教学《小小消防员》1、了解消防员这一职业。2、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识数学《做个统计小能手》在游戏活动中初步学习制作简单的统计表，尝试应用统计知识。具有初步的比较，综合和统计能力。星期五常规《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能中班教师主题教学《布娃娃医生》学习根据故事提供的线索续编情节。学习用清楚连贯的语言表达自己的方法。引导幼儿体验关心和被人关心的快乐。社会《姥姥突然病了》懂得关心周围的人和事。培养面对紧急事情的心理素质，初步学习处理紧急事情的方法。星期六常规《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能中班教师主题教学《职业招聘公司》幼儿能根据自己的生活经验找出动物的合适工作.艺术《好妈妈》观察的基础上，画出妈妈的明显特征。会合理布局，把人物画大。通过打扮妈妈，表达热爱妈妈的情感。星期日常规《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能中班教师主题教学《职业介绍所》通过游戏让幼儿了解一些职业及店铺。体育《小小哑铃》1、学习哑铃操1—3节，加强幼儿手臂力量。训练节奏感，促进动作的协调性，感受愉快心情。日康复教育计划教学周次：6月第三周教学对象：中班主题名称1：我们的城市制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、声音的有无及声源定向。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出六个标准单元音。语言领域词汇：基础水平：1、城市2、建筑工人3、环卫工人扩展水平：1、贡献2、建设句型表述水平：1、美丽的城市是建筑工人和环卫工人建设的2、工人叔叔使我们城市变得越来越美丽提问水平：1、美丽的城市是谁建设的？2、谁使我们的城市越来越美丽？语段、篇章理解水平：我的家乡在xx，那里有美丽的xx，很多的工人叔叔和阿姨将我们的家乡建立的越来越美丽。复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：万物都在变（科学）活动目标：1、发展幼儿对周围事物的观察能力。2、幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来。家长反馈6月第三周主题课单元活动1(z)教学名称：我们的城市99 教学目的：1、了解建筑工人、环卫工人等职业，感受这些职业与我们生活的关系。2、在讲述城市最美丽的地方时培养孩子热爱家乡的情感，同时关注为家乡变化做出贡献的人们，尊重各行各业的人。教学准备：了解城市的一些变化，对各行各业的人有初步的了解。多媒体设备以及课件教学过程：1、通过观看录像，让幼儿了解“某一城市最美丽的地方”。2、对比：让幼儿观看老城和新城的对比录像。请小朋友们说一说两段录像有什么不同，你更喜欢哪一个呢？为什么？3、提问：是谁使我们家乡变得越来越美丽？（幼儿可自由发言）4、观看一组建筑工人盖大厦的录像，师生共同交流建筑工人为城市建设做出的贡献。6月第三周综合课单元活动1科学(z)活动名称：有用的泥土99 活动目标：（1）通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。（2）知道泥土很宝贵，与人.动物.植物关系密切；培养初步的环保意识。活动准备：（1）活动前已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里有什么。（2）事先寻找一块较为干净的泥地。（3）每组一小桶水，小杯子若干。活动过程：1.讨论泥土的作用。提问：小朋友都见过泥土吗？泥土有什么用？小结：泥土可以种植花.草.树.庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。2.了解泥土的特征。提问：泥土的作用真大，人.动物.植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么宝贵，泥土是怎样的呢？（1）认识干泥的特征。通过摸.搓.戳.捏.捻等来感知松.硬.粗糙.易碎等特性。（2）认识湿泥的特性。提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？小结：泥土会吸水。提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎样的？小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。3.师生共同小结泥土的特征。日康复教育计划教学周次：6月第三周教学对象：中班主题名称2：我们的城市（谁最美丽）制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：1、朴素2、漂亮3、清扫扩展水平：时尚句型表述水平：1、xx是最美丽的人…………...2、城市的马路这么干净是环卫工人阿姨的贡献。3、环卫工人阿姨每天辛苦地清扫马路。提问水平：1、谁是最美丽的人？2、城市的马路这么干净是谁的贡献呀？3、每天都是谁在清扫马路？语段、篇章理解水平：长的漂亮的阿姨边走边吃瓜子随地吐瓜子壳，环卫工人阿姨正辛苦地清扫马路，虽然那个阿姨长的很漂亮，但是她的行为很不好，所以我更喜欢环卫工人阿姨。复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：活动目标：家长反馈6月第三周主题课单元活动二(z)教学名称：我们的城市（谁最美丽）99 教学目的：1、发展幼儿对周围事物的观察能力。2、幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来。教学准备：图片教学过程：1、出示两张照片（一张是外表朴素的环卫工人，一张是时尚、漂亮的女郎）提问：这两位阿姨哪一位漂亮，你喜欢谁？2、出示另外2张照片，两位阿姨的行为（漂亮女郎边走边吃瓜子随地吐瓜子壳，环卫工人阿姨正辛苦地清扫马路）提问：现在你认为哪位阿姨漂亮，更喜欢谁？3、小结：因为有那么多人的辛苦工作才使我们的城市变得越来越美丽，我们应感谢并且尊重这些为城市的建设做出贡献的“美丽的人们”。4、我身边美丽的人在我们身边还有很多美丽的人，在为我们的城市、为我们的生活提供着方便，请小朋友说一说都有哪些人呢？把他们介绍给小朋友。请大家去找找这些“最美丽的人”。日康复教育计划教学周次：6月第三周教学对象：中班主题名称3：牙医制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出声母hmbdngq。语言领域词汇：基础水平：1、酸2、牙医3、漱口扩展水平：腐蚀蛀牙句型表述水平1、我每天早上和晚上都要刷牙…..。2、不刷牙牙齿会变黑,出现小洞洞就是蛀牙。.3、牙齿生病了要找牙医。提问水平:1、你每天刷牙吗？2、不刷牙,牙齿会怎么样？3、有了蛀牙应该找谁治呀？语段、篇章理解水平：牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：自制小电话活动目标：初步感受声音的传递，体验探索的乐趣。家长反馈6月第三周主题课单元活动三(z)教学名称：牙医教学目的：1、知道酸会腐蚀牙齿；能说出龋齿三种以上的危害。99 2、知道牙齿出了问题应该找谁看。教学准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里教学过程：1、律动进场，引出情景表演；小熊捂着半边脸，哎呦哎呦的进来了，小熊到底怎么了呢？（幼儿可以通过经验猜一猜小熊怎么了？）原来啊，小熊过生日，吃了很多甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞，小熊牙疼了。2、寻找龋齿产生的原因（1）牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片。小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。3、观察醋泡过的鸡蛋壳。（发现蛋壳被腐蚀了）4、教师以提问的形式像幼儿讲述应该怎样保护牙齿你每天刷牙吗？不刷牙,牙齿会怎么样？有了蛀牙应该找谁治呀？小结：小朋友们每天早晚都要刷牙，如果不刷牙，牙齿就会长蛀牙，有了蛀牙还要去医院找牙医医治，我们要保护牙齿。99 6月第三周综合课单元活动三（klp14）活动名称：自制小电话活动目标：初步感受声音的传递，体验探索的乐趣。99 活动准备：各种线、（毛线、小线、尼龙线等）、盒子等制作听筒和发声游戏的材料、电话、音乐“打电话”活动过程：播放音乐“打电话”幼儿和老师做打电话的游戏：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪呀。喂喂喂，我在幼儿园。两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在干什么？喂喂喂，我在学说话。2、通过欣赏音乐，回答问题。提问：两个小娃娃在干什么？娃娃在什么地方呀？他们在幼儿园干什么？3、自制小电话。方法：（1）、每人取2个听筒，在听筒底部钻2个小洞。（2）、选择自己喜欢的线做为电话线。（3）将线的两头分别穿进听筒的小洞，并固定好。4、实验电话是否成功，初步感受声音的传递，体验探索的乐趣。请2个小朋友分别拿着听筒，将线拉直，一个对着听筒说话，另个将听筒靠近耳朵。5、传话游戏。告诉小朋友，电话那头说的是什么。康复教育计划教学周次：6月第三周教学对象：中班主题名称4：小小消防员制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好99 基础训练1、闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。2、构音训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：消防员警报救火扩展水平：火灾、防火句型表述水平：1、火警电话是119。2、救火队员称为消防员。3、可以用水、灭火器、毯子等等。提问水平：1、火警电话是多少？2、我们怎样称呼救火队员？3、出现火灾，应该怎样救火？语段、篇章理解水平：如果着火了我们可以用水、灭火器来救火，但如果火很大我们要及时打电话找消防员来救火，电话是119复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域家长反馈6月第三周主题课单元活动4(z)教学名称：小小消防员教学目的：99 1、了解消防员这一职业。2、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。教学准备：1．消防员救火图片一幅。2．“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。3、户外场地准备一个火盆。教学过程：1、警报声、哭声，老师说：动物王国发生火灾了，需要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：我们应该怎样将小动物救出来？2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。（如果着火了我们可以用水、灭火器来救火，但如果火很大我们要及时打电话找消防员来救火，电话是119）3、游戏：小小消防员（将盆子里的火扑灭，然后将盆子后的小动物救出来）角色扮演：老师扮演消防队长，幼儿扮演消防队员。消防车声响后、教师带领幼儿来到火前，用水或者灭火器灭火，待火扑灭后，幼儿快速冲到火盆后面，救出里边的小动物。4、结束活动。教育幼儿不玩火，增强幼儿的防火意识。6月第三周综合课单元活动4（数学）（dyp97）活动名称：做个统计小能手活动目标：99 （1）在游戏活动中初步学习制作简单的统计表，尝试应用统计知识。（2）具有初步的比较，综合和统计能力。活动准备：模拟货架，高矮不一的饮料，糖果，长短不一的毛巾，大小不同的书包，本子等（数量都在10以内）。活动步骤：（1）迁移经验，激发兴趣。回顾设计师甜甜中的“我的作品”，激发幼儿学习统计的兴趣。（2）参观“娃娃商店”，师生互议。商店里有哪能些商品？它们的数量是多少？我们使用什么方法记录？（3）动手操作。幼儿制作统计表进行统计（用图形表示商品）如：（4）探索尝试。1）假设商店情景。出示一堆货物，引导幼儿根据货物的种类、用途等差异进行摆放。2）尝试统计本班活动室或寝室内的各种物品的数量，如杯子、椅子、课桌、人数（分男孩、女孩统计）、书本等。康复教育计划教学周次：6月第三周教学对象：中班主题名称5：布娃娃医生制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好99 基础训练1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平：听诊器医生腰疼驱虫药胸脯感冒健康扩展水平：就诊候诊句型表述水平：1、布娃娃开的医院。2、小马、小猪、袋鼠、猴爷爷来看病了。3、小马说：“谢谢您，我太幸福了。”小猪说：“谢谢您，让您费心了。”袋鼠说：“谢谢您，真给您添麻烦了。”猴爷爷说：“谢谢您！舒服多了，医术高超的大夫。”提问水平：1、谁开的医院？2、都有谁来看病了？3、小动物是怎样感谢布娃娃的？语段、篇章理解水平：故事内容复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：姥姥突然病了活动目标：1、懂得关心周围的人和事。2、培养面对紧急事情的心理素质，初步学习处理紧急事情的方法。家长反馈6月第三周主题课单元活动五(z)活动名称：布娃娃医生活动目标：1、学习根据故事提供的线索续编情节。99 2、学习用清楚连贯的语言表达自己的想法。3、引导幼儿体验关心和被人关心的快乐。活动准备：1、挂图《布娃娃医生》2、布娃娃、小猪、小马、袋鼠、猴子、胖胖熊、长颈鹿、山羊等动物头饰、听诊器。活动过程：1、激发兴趣。教师出示挂图并用布娃娃医生的口吻说：“我是布娃娃医生，每天的工作是给大家看病，想知道我工作的情况吗？听了我的故事后你就知道了。”2、倾听故事。教师讲述故事。然后，用提问指导幼儿理解故事。（1）布娃娃给谁看病了，她是怎样做的，怎样说的？（2）小猪、小马、袋鼠、猴爷爷是怎样感谢布娃娃医生的？3、续编故事。（1）引导幼儿思考：森林里还有一些动物也来布娃娃医院看病了，布娃娃和这些动物会怎么做，怎么说呢？（2）教师示范编述。（3）启发幼儿大胆想象，尝试续编。4、故事表演。（1）教师以布娃娃医生的角色参加、指导表演。（2）幼儿戴上头饰分角色表演。故事：《布娃娃医生》在森林附近，有一家热心为大家服务的医院，那就是布娃娃医生开的医院。99 每天，来布娃娃医生这里就诊的小动物可多了。瞧！今天布娃娃医生刚开门，小猪、小马、袋鼠、猴爷爷就在医院门口候诊了。小猪说它肚子疼，布娃娃医生用听诊器边听小猪的肚子边说：“肚子里有虫子，需要打虫，吃点驱虫药吧。”布娃娃拿驱虫药给小猪，小猪接过药，拱手感谢道：“谢谢您，让您费心了。”第二个就诊的是小马，它想检查一下自己大脑的健康情况，布娃娃用听诊器听了小马的头，笑着说：“小马，不用担心，你很健康。”“啊，谢谢您！我太幸福了。”小马高兴极了。第三个就诊的是袋鼠，布娃娃看袋鼠的脸色不太好，连忙用听诊器听它的胸脯，“哦，您感冒了，晚上要注意别受凉，先吃点感冒药，不然可能就要打针了。”“谢谢您！真给您添麻烦了。”袋鼠眼里闪着感激的泪花。第四个就诊的是上了年纪的猴爷爷，布娃娃迎了上去，请猴爷爷坐下，用听诊器听了猴爷爷的后背。“您老人家一定是腰疼吧，您老先躺下，我来给您做理疗。”布娃娃一边给猴爷爷做理疗，一边问猴爷爷：“您现在的感觉怎么样？”猴爷爷笑着回答说：“谢谢您！舒服多了，医术高超的大夫。”6月第三周综合课单元活动5（社会）(z)活动名称：姥姥突然病了(dyp119)99 活动目标：1、懂得关心周围的人和事。2、培养面对紧急事情的心理素质，初步学习处理紧急事情的方法。活动准备：布娃娃一个、幼儿用书、情景录像（或情境表演）、实物电话或玩具电话若干。活动过程：1、出示布娃娃导入课题。以娃娃的口吻讲述：我叫苗苗，今年4岁，在家中大家都夸我是一个聪明的好孩子。昨天，我家发生了一件特殊的事情，你们知道是什么事吗？2、引导幼儿阅读幼儿用书第23页。（1）观察与提问：图上有谁？发生了一件什么事？（2）即兴讲述：当发生图中的紧急事件时，如果是你，你会怎么做？3、观看情境录像（或情境表演）：聪明的苗苗。提问指导：（1）苗苗做出了哪几种应急行为？（2）在苗苗的几种解决方法中，你认为哪一种最好？（3）教师小结：当家中的人或别人突然患有急病的时候，应该立即拨打急救电话“120”4、扩展讨论：当发生其他（某种）紧急事件时，该如何处理。（1）发现火情时，该怎么办？应该拨打什么电话号码？（2）发现小偷时，应该拨打什么电话号码。99 （3）拨打电话时，有哪些情况是必须说清楚的。拨打电话后，在一般情况下还应该做什么。5、游戏：“拨打特殊的电话号码”（1）教师示范。（2）个别幼儿与教师尝试拨打。（3）全体幼儿分两人一对拨打。6、教育幼儿对特殊的电话号码不能随便拨打，乱拨打会引起不必要的麻烦和误会。日康复教育计划教学周次：6月第三周教学对象：中班主题名称6：职业招聘公司制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：保安医生消防员老师保姆邮递员扩展水平：贡献招聘会句型表述水平：1、我长大后想从事xx的工作。2、通过招聘会我找到了一份xx的工作。3、我想当一名xx，因为、、、、。提问水平：1、你长大后想做什么工作?1、通过招聘会你找到工作了吗？2、你为什么想当一名xx?语段、篇章理解水平：每种工作的一些基本情况复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域教学名称：好妈妈教学目的：1、观察的基础上，画出妈妈的明显特征。2、会合理布局，把人物画大。3、通过打扮妈妈，表达热爱妈妈的情感。家长反馈6月第三周主题课单元活动六(z)教学名称：职业招聘公司教学目的：99 1．幼儿能根据自己的生活经验找出合适工作.2．幼儿能大胆自信地说出自己的见解，培养幼儿耐心倾听别人发言的好习惯。教学准备：四、教学过程：（一）引入主题说说自己父母的职业。总结：社会上有许多种工作，例如：警察、医生、工人、老师、服务员等，她们都为社会做出了很多的贡献。(二)我们长大后也要工作，也要像爸爸妈妈那样为社会做出贡献。今天我们假设我们已经长大了，我们去参加招聘会找一份自己喜欢又能帮助别人的工作。1．瞧，这里正在召开“大型招聘会”，有很多的人来找适合自己又有意义的工作。大会聘请小朋友来当招聘员，帮助大家找工作。2．介绍招聘的具体工作及要求。保安――为了使我们生活的小区安全，防止坏人进入，保证居民的生命安全和财产安全。特聘请勇敢、负责的人来担当保安。保姆――xx的工作很忙，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的人做保姆。医生――冬天到了由于天气寒冷很多的人都生病了，医院想请一位有医生执照的人。老师――99 新的学期又开始了，来了很多新的小朋友，幼儿园想请一位喜欢孩子，有爱心的人来当小班的老师。速递员――邮局的许多货物都来不及送出去，经理正急着找几名邮递员。消防员――消防队想找一批懂得消防知识的，勇敢的消防员。3、招聘会已经结束了问一问大家有没有找到工作，说一说自己找这份工作的原因。6月第三周综合课单元活动六（艺术）(dyp103)教学名称：好妈妈教学目的：1、观察的基础上，画出妈妈的明显特征。99 2、会合理布局，把人物画大。3、通过打扮妈妈，表达热爱妈妈的情感。教学准备：1、描线笔、水彩笔、油画棒、画笔等。2、每名幼儿带一张自己妈妈的照片。教学过程：1、歌表演《我的好妈妈》。幼儿随歌曲做动作，激发幼儿热爱妈妈的情感。我们的妈妈都在从事不同的职业，有的是医生、有的是军人、有的是老师……2、说妈妈的摸样。观看妈妈的照片，描述妈妈的样子：你们的妈妈都很漂亮。用一句话讲一讲自己的好妈妈是什么样子的。（胖胖的、瘦瘦的、个子高高的、带眼镜的……）3、妈妈的特点。你的妈妈与别人的妈妈有哪些不一样的地方？（如：脸上有一颗痣、大大的眼睛、头发长长的……）4、夸妈妈。为什么最喜欢妈妈？妈妈带我们做了什么事情？5、怎样打扮妈妈，她才会更漂亮？（如：脖子上带项链、头上带头花、身上穿漂亮衣裳……）6、教师指导幼儿绘画：你们喜欢妈妈吗？快把漂亮妈妈的样子画下来吧！（可画头像，也可画全身像，画头像多大？全身像多大？可事先99 在画纸上用手比画。）（1）提醒幼儿绘画时注意布局：把妈妈的头画得大一些，让别人看清楚。（2）鼓励幼儿大胆使用多种漂亮颜色表现画面。（3）幼儿画完人物，可画出妈妈喜欢的物品当背景。（4）展示作品。猜猜是谁的妈妈？幼儿相互欣赏作品将自己的妈妈介绍给同伴。日康复教育计划教学周次：6月第三周教学对象：中班主题名称7：职业介绍所制定人：中班教师活动内容表现状况99 项目加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：电工粮仓库管员游泳馆游泳教练扩展水平：裁缝裁缝店职业介绍所句型表述水平：1．因为小鱼会游泳所以做游泳教练合适。2．因为小猴子会爬高所以做电工修路灯合适。3.因为小猫会捉老鼠所以做粮仓的库管员合适。提问水平：语段、篇章理解水平：复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小小哑铃活动目标：1、学习哑铃操1—3节，加强幼儿手臂力量。2、训练节奏感，促进动作的协调性，感受愉快心情。家长反馈6月第三周主题课单元活动七(z)教学名称：职业介绍所教学目的：99 1、通过游戏让幼儿了解一些职业及店铺。2、学习运用“因为…所以…”组成完整的语句。教学准备：背景图一幅、动物卡片一套教学过程：1、小朋友们，听说动物王国最近开了个“职业介绍所”，专门为小动物们介绍工作，我们快来看看它们为小动物们找到了什么工作？2、出示背景图：粮仓　坏了的路灯　游泳馆　裁缝店　水果店　螃蟹　　小鱼　　小猫　　小羊　　小猴　3、问：小动物们找到了什么工作？谁来说一说？因为小鱼会游泳所以做游泳教练合适。因为小猴子会爬高所以做电工修路灯合适。因为小猫会捉老鼠所以做粮仓的库管员合适。4、总结：小动物们都凭自己的本领找到了合适的工作。职业介绍所开张以来，已为动物朋友们办了很多的好事，欢迎动物朋友们以后再来。6月第三周综合课单元活动七（体育）(dyp70)活动名称：小小哑铃活动目标：1、学习哑铃操1—3节，加强幼儿手臂力量。99 2、训练节奏感，促进动作的协调性，感受愉快心情。活动准备：1、幼儿用书第20页，小哑铃若干（师生各一对），挂图《幼儿哑铃操》。活动过程：1、导入活动：引导幼儿欣赏和理解幼儿用书第20页的画面内容。提问：画面上的杏花和亮亮等小朋友们在干什么？你们想玩吗？激发幼儿的活动的兴趣。2、身体准备活动：做动作模仿操。模仿各种小动物动作及走、跑、跳，活动全身关节、肌肉。3、学习哑铃操1—3节。（见教师指导用书第103页）（1）在音乐伴奏下，老师有表情地完整示范哑铃操。（2）教师将哑铃操1—3节分段示范并讲解动作要领，幼儿学做二、三遍。（3）全体幼儿跟着教师随音乐再练习一遍，教师纠正个别幼儿不准确的动作，提醒幼儿注意节奏，并不要随便碰响哑铃。（4）幼儿表演哑铃操1—3节：先请几名做得好的幼儿上前表演示范。再集体表演一两遍。4、游戏：小小举重员让幼儿当举重运动员，用哑铃当杠铃模仿举重运动员举重。中班六月第四周活动计划时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。99 中班教师主题教学《秋千荡起来》学习理解动词“荡”，学习儿歌“荡秋千”科学《观察月季花》知道月季花的名称及明显的外形特征，初步学习有顺序地观察物体的方法，爱护花草树木。星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《拉大锯》学习理解动词“拉”“扯”，学习儿歌“拉大锯”英语《banana》学习用英语说“香蕉”这一个单词.星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《飞游爬》培养幼儿丰富的想象力和语言的创造性艺术《鞋子的声音》能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《四季的风》要求幼儿学会朗诵诗歌，发现句子特点，初步了解排比句“吹得…吹得…吹得…”培养幼儿热爱大自然的情感和朗读文学作品的兴趣。数学《我给瓶子排队》能按量的差异给7以内的物体进行正逆排序，并能在生活中运用。具有变通性和发散思维的能力，体验物体排列的有序性和有趣性。星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《奇妙的云》欣赏云的变化；发挥想象力；享受儿歌的乐趣；锻炼大小肌肉的活动能力。社会《节约用水》知道节约用水的重要性。学习节约用水的方法，养成节约用水的好习惯。星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《四季的歌》概括四季的特征。艺术《大雨小雨》理解歌词内容；感受乐曲的强弱变化，并学习用强弱变化表现大雨小雨的声音。星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学《四季的变化》观察、了解周围事物都会发生变化，发现一切都在变。体育《小小哑铃》听音乐学习《哑铃操》4—6节，明确全套操的顺序，并能跟着音乐完整做操。进一步提高动作的协调性，敢于大胆表演，体验做操的乐趣。制定教师：中班教师日康复教育计划教学周次：6月第四周教学对象：中班主题名称1：秋千荡起来了制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好99 基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。2、舌部运动训练唇的强化和运动训练下颚的咀嚼运动。3、学习并模仿发出6个标准单元音。语言领域词汇：基础水平：荡秋千危险挤眼扩展水平：将来句型表述水平：儿歌“荡秋千”小弟弟，荡秋千，一荡荡上天，慢点，慢点，妈妈说秋千荡高有危险。小弟弟，挤挤眼，这么高点算个啥，将来我还坐飞机，开进云朵找不见。提问水平：1、秋千荡高会怎么样?2、谁说秋千荡高有危险？语段、篇章理解水平：儿歌“荡秋千”复述水平：儿歌“荡秋千”项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：观察月季花活动目标：知道月季花的名称及明显的外形特征，初步学习有顺序地观察物体的方法，爱护花草树木。家长反馈六月第四周主题课单元活动1(z)教学名称：秋千荡起来了教学目标：99 1、学习理解动词“荡”。2、学习儿歌“荡秋千”教学准备：挂图荡秋千，小动物的头势、树林、秋千。教学过程：1、教师出示挂图，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿按画面的顺序。比较图画变化，说一说画面的主要情节和内容。2、唱诵表演。教师和幼儿一起唱诵、表演儿歌《荡秋千》。3、教师和幼儿分角色戴上动物头饰一起表演。动作设计：小动物轮上场，模仿荡秋千的样子，往前走两步，再往后退两步，连续进行，教师和幼儿朗诵的时候一边朗诵一边左右摆臂。4、教师领诵，众幼儿合诵。请几个小朋友戴着头饰扮演小动物荡秋千。儿歌“荡秋千”小弟弟，荡秋千，一荡荡上天，慢点，慢点，妈妈说秋千荡高有危险。小弟弟，挤挤眼，这么高点算个啥，将来我还坐飞机，开进云朵找不见。六月第四周综合课单元活动1（科学）(dyp110)活动名称：观察月季花99 活动目标：知道月季花的名称及明显的外形特征，初步学习有顺序地观察物体的方法，爱护花草树木。活动准备：事先在园地里准备各种颜色的盆栽月季。活动过程：1、提出观察要求：老师知道小朋友很爱鲜花。今天，老师带你们到园地里去看一种美丽的花，我们看花时要认真仔细。2、观察月季花。提问：（1）这是什么花？月季花的花朵在哪儿？（让幼儿寻找花朵，然后请几个幼儿指点花朵的位置。）数一数，一棵月季有几朵花？（2）月季花是什么颜色的？（紫红色、粉红色、白色、黄色）（3）花朵上有什么？（花瓣）请几个幼儿走进花朵闻一闻，闻到了什么？（4）这是什么？（花蕾）它像什么，它会变吗？变成什么？（它像一个桃子，过几天它会变成美丽的月季花）。请两个幼儿找一找每盆月季上有多少花蕾？再告诉大家。3、观察茎和叶，提问：（1）月季花的花朵长在什么上面？茎是什么样的？它上面还长着什么？请几个幼儿用手轻轻地摸经上的小刺，然后讲出感觉。（月季花的茎是细细长长的，茎上长着三角形的小刺，还长着叶子。）2）叶子是什么样的？什么颜色的？（3）茎下面有什么？它有什么用？（根，根长在泥土里，吸收养料和水分。）99 4、巩固对月季花的认识。今天我们认识了月季花，月季花除了有粉红色的，紫色的以外，还有黄的、白的、真美丽。现在请小朋友找一找园地里还有月季花吗？是什么颜色的？让幼儿分散去找，教师检查是否找得对。提问：你怎么知道这几盆也是月季花呢？启发幼儿从月季的花、茎、叶的特征去识别。5、你们知道月季花是什么季节开的吗？小结：一株月季的花可以从春天一直开到秋天，连续开好几个月，到了冬天也不会死去，等到明年春天又会开出美丽的花来。6、你们喜欢月季花吗？现在我们搬一盆月季到活动室里去，把它放到自然角里、以后我们要学着照顾它，给它浇水，有时要搬出来让它晒太阳，使它长得好。还要注意看今天看到的花蕾是怎样变成美丽的月季花的，花朵又会变成什么？日康复教育计划教学周次：6月第四周教学对象：中班主题名称2：拉大锯制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：声母辨听。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平：拉姥姥唱戏大家扩展水平：一起倾仰自己句型表述水平：1、拉大锯，扯大锯。姥姥家，唱大戏。你也去，我也去。我们大家一起去。2、手拉手，前倾后仰。先指对方再指自己。自己拍手。提问水平：1、儿歌中谁家唱大戏？2、你会背儿歌了吗？语段、篇章理解水平：1、拉大锯，扯大锯。姥姥家，唱大戏。你也去，我也去。我们大家一起去。2、手拉手，前倾后仰。先指对方再指自己。自己拍手。复述水平：同理解水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：活动目标：家长反馈六月第四周主题课单元活动2(z)教学名称：拉大锯99 教学目标1、学习理解动词“拉”“扯”。2、学习儿歌“拉大锯”教学准备座垫教学过程1、教师用轻松活泼的语调示范朗诵传统儿歌：“拉大锯”。然后播放录音，让幼儿跟唱。2、分组学唱。教师引导幼儿分小组学唱儿歌，注意让幼儿体会“拉”“扯”的含义。3、游戏“拉大锯”拉大锯指导幼儿两两结对，相对坐在座垫上，并且双手互相拉着，然后两人一边双手前后拉动，一边念着儿歌进行表演。儿歌动作拉大锯，扯大锯。手拉手，前倾后仰。姥姥家，唱大戏。手拉手，前倾后仰。你也去，我也去。先指对方再指自己。我们大家一起去。自己拍手。日康复教育计划教学周次：6月第四周教学对象：中班主题名称3：飞、游、爬制定人：中班教师99 项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵尾相同单音节词汇辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出声母hmbdngq。语言领域词汇：基础水平：拉姥姥唱戏大家扩展水平：一起倾仰自己句型表述水平：1、小鸟飞、小鱼游、小虫爬……2、小鸟会飞、小鱼会游、小虫会爬…3、我喜欢会飞的小动物。提问水平：1、什么会飞？2、什么会爬？3、你喜欢会飞的小动物吗？语段、篇章理解水平：1、小鸟会飞、小鱼会游、小虫会爬…2、我喜欢会飞的小动物。项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的鞋子活动目标：1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。家长反馈六月第四周主题课单元活动3(z)教学名称：飞、游、爬99 教学目标1、用动作发展幼儿思维的流畅性和独创性2、培养幼儿丰富的想象力和语言的创造性教学准备小鸟飞、小鱼游、小虫爬的图片和飞、游、爬汉字卡片。教学过程1、音乐导入老师播放模仿动物活动的一段活泼轻快的音乐，要求幼儿在音乐伴奏下愉快自由的做动作，喜欢做什么就做什么。音乐停止后教师可以启发提问：听了这段音乐你想到了什么？启发幼儿说出小鸟飞、小鱼游、小虫爬，小狗跑等。2、教师再一次播放音乐，请幼儿再一次欣赏音乐，边听音乐边做自己喜欢的动作，可提示幼儿重点的做飞、爬、游等动作。3、看图说话教师依次出示小鸟飞、小鱼游、小虫爬的图片，教师引导幼儿用完整句将图片讲一遍。4、出示飞、游、爬的汉字卡片，鼓励幼儿不要局限于画面所展示的内容，用三个动词说出尽可能多的句子，如：飞机在天上飞，金鱼在水中游，乌龟在地上爬。5、提供更多的与“飞”、“游”、“爬”3个动词有关的卡片，让幼儿在说话中反复练习使用3个动词。六月第四周综合课单元活动3（艺术）(z)99 活动名称：鞋子的声音教学目标：1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。教学准备教师布置场地：塑料、报纸、稻草、水教学过程1、师：小朋友们闭上眼睛听一听有什么声音?(教师可以敲击不同的物体，让其发出声音。)小朋友们你们今天都穿的什么颜色的鞋呀？你们知道鞋会发生什么声音吗？（带领幼儿在塑料、报纸、稻草、水上走一走，体验不同的感受）请小朋友说一说发出了什么声音。（教师重点指导幼儿区别各处不同的声音，并能用较形象的象声词表现出来。）2、互相交流如：鞋踩在海洋球上会发出哗啦啦的声音3、创编歌曲教师范唱：我穿自己的鞋呀，真呀真漂亮，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。4、指导幼儿根据自己的经验创编歌曲。日康复教育计划99 教学周次：6月第四周教学对象：中班主题名称4：四季的风制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：同声母同韵尾但不同元音的词。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：东风南风西风北风扩展水平：四季的风句型表述水平：儿歌内容提问水平：1、儿歌的名字是什么？2、春夏秋冬分别刮什么风语段、篇章理解水平：儿歌内容复述水平：儿歌内容其它领域活动名称：我给瓶子排队活动目标：（1）能按量的差异给7以内的物体进行正逆排序，并能在生活中运用。（2）具有变通性和发散思维的能力，体验物体排列的有序性和有趣性。家长反馈六月第四周主题课单元活动4(z)99 活动名称：四季的风活动目标：要求幼儿学会朗诵诗歌，发现句子特点，初步了解排比句“吹得…吹得…吹得…”培养幼儿热爱大自然的情感和朗读文学作品的兴趣。活动准备：诗歌挂图、春夏秋冬的图画、头饰、字卡活动过程：1、请四名小朋友分别戴上头饰扮演春夏秋冬四位姑娘，引起幼儿兴趣。2、结合诗歌挂图及有关字卡，引导幼儿理解诗歌内容。如出示挂图冬：这是四名季节？（出示字卡冬天）冬天到了，什么风多？（出示字卡北风）吹得雪花怎么样？以同样的方法出示其他几个季节的图画。3、朗诵诗歌：教师带领幼儿结合图画及字卡完整的朗诵诗歌。发现排比句式。《四季风》春天到，东风多，吹来燕子做新窝。夏天到，南风多，吹得太阳像盆火。秋天到，西风多，吹得红叶满山坡。冬天到，北风多，吹得雪花纷纷落。4、游戏找朋友：幼儿根据自己胸卡上的字及老师的要求，听《找朋友》音乐，找到自己的好朋友。如：春——东夏——南秋——西冬——北六月第四周综合课单元活动4(dyp99)99 活动名称：我给瓶子排队活动目标：（1）能按量的差异给7以内的物体进行正逆排序，并能在生活中运用。（2）具有变通性和发散思维的能力，体验物体排列的有序性和有趣性。活动准备：小熊头饰若干；高矮不同的饮料瓶子7个；大小，长短、厚薄等不同的物品各7个。活动步骤：（1）情境设置：小动物排队。森林里举行动物联欢会，7只小熊要去参加节目演出（幼儿扮演，熊妈妈（老师扮演）指挥小熊们从矮到高排好队。（2）分析讨论。熊妈妈说：走在路上的时候，我们最好是从矮到高排队，矮的走前面，高的走后面，可以方便高的照顾矮的。请小朋友们帮我的宝宝们从矮到高排好队。如果是合唱或者跳舞，熊宝宝们还可以怎么排队呢？（3）兴趣体验：排节目，分组练习，看哪组排得好，花样多。把全班幼儿按7人一组分成若干组，还可以根据幼儿能力的不同，分成7人以上的组或7人以下的组。（4）个别幼儿操作。99 提供7个高矮不同的饮料瓶子给幼儿，让幼儿尝试按照从矮到高排序，然后又按从高到矮进行排序。（5）全体幼儿操作。可以分组也可以自主进行。提供大小、长短、粗细、厚薄等到不同的物品，让幼儿进行正逆排序，并说说自己是按什么规律来排的。（6）幼儿阅读第16页，自主完成幼儿用书第16页的操作练习。日康复教育计划99 教学周次：6月第四周教学对象：中班主题名称5：奇妙的云制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词辨听：辨别单元音复元音+鼻音韵尾。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平：天空云彩魔术棒扩展水平：挥动变化奇妙句型表述水平：1、天上有云彩。2、云彩像……提问水平：1.天上有什么？2、云彩像什么？语段、篇章理解水平：挥动神奇魔术棒，天上云儿变小花，再挥神奇魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：节约用水活动目标：1、知道节约用水的重要性。2、学习节约用水的方法，养成节约用水的好习惯家长反馈六月第四周主题课单元活动5（z）99 活动名称：奇妙的云活动目标：欣赏云的变化；发挥想象力；享受儿歌的乐趣；锻炼大小肌肉的活动能力。活动准备：各种云彩的图片、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶活动过程：1、提问引起幼儿的兴趣。我们出去玩的时候，小朋友们看一看天上有什么？2、出示图片，观察云的变化。（1）出示魔术棒，说：云儿变变变，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示云彩的图片，请幼儿说说云儿变成了什么物体。（幼儿观察图片中的白云像什么。）3、与幼儿一起说儿歌《神奇的魔术棒》《神奇魔术棒》挥动神奇魔术棒，天上云儿变小花，再挥神奇魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。（请幼儿自由想象云彩会变成什么？）4、贴一贴。小朋友画出自己喜欢的云彩形状，用手撕下来，然后贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云。六月第四周综合课单元活动5（社会）(dyp101)99 活动名称：节约用水活动目标：1、知道节约用水的重要性。2、学习节约用水的方法，养成节约用水的好习惯。活动准备：1、录像2、故事：《水龙头哭了》的配套图片一套、节约用水的图片若干。3、幼儿用书。活动过程：1、播放录像（1）组织幼儿观看。（2）提问指导：刚才是我们在录像中看见了什么？它们怎么样了？（大地干旱、花草枯死了、人们渴得筋疲力尽。）（3）为什么会发生这种情况？（缺水）。2、讨论：如果没有水，世界会怎么样？（1）幼儿自由讨论。（2）引导幼儿说一说：“如果世界上没有水，田野将变成沙漠，植物会枯死，动物也会渴死，人如果没有水，口渴又挨饿，一样也没办法活下去。没有水，清洁工作不能做；消防队员也不能救火；没有水，我们的日子没发过，水对于整个世界都是非常重要的。因此，我们要节约用水。”（3）过渡语：可是，生活中，许多小朋友，都不节约用水，把水白白的浪费了。3、谈话：生活中有哪些不节约用水的现象。4、讲述故事《水龙头哭了》99 （1）教师生动地讲述故事一遍。（2）提问指导：小红吃饭前做什么了？水龙头为什么哭了？后来，水龙头为什么再也不哭了？5、指导幼儿阅读幼儿用书第15页的内容，判断对错。（1）翻开幼儿用书第15页，幼儿说说4幅图的内容。(2)对图中小朋友的行为进行判断，给做得好的幼儿画上一朵小红花。6、出示图片，引导幼儿说说生活中，我们有哪些节约用水的方法。（不玩水、用完水及时关水龙头、用淘米水泡蔬菜、用洗菜后的氺浇花、用洗脸水洗拖把、洗完拖把后的水还可以冲厕所等）故事：《水龙头哭了》“该吃饭了，赶快去洗手！”妈妈已经做好了香喷喷的饭菜，小红早就等不及了！她飞快地跑到水龙头前，匆匆地洗了手，连水龙头都没有关就跑了。她没有听到身后有一个细细的声音在喊：“喂，小妹妹，你还没有把我关紧呢，多浪费呀。”夜里，小红甜甜的睡着了，水龙头还在轻轻地哭着，小红做了一个梦，梦见水龙头走到她面前，说：“小妹妹，你忘了把我关上，我一夜都在哭呢。”小红醒了过来，她真的听到了水龙头“滴滴答答”轻轻的哭声，她急忙爬起来，把水龙头关紧。从那以后，水龙头再也不哭了，小红还经常提醒别的小朋友关好水龙头，要节约用水呢。日康复教育计划99 教学周次：5月第四周教学对象：中班主题名称6：四季的歌制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听；辨别有相同元音或韵尾，但声母不同的音。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：四季春天夏天秋天冬天扩展水平：树木花草动物句型表述水平：1、一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天、冬天。2、春天到了，柳树发芽了，挖野菜。3、夏天到了，荷花开了，吃西瓜。4、秋天到了，玉米熟了，摘果子。5、冬天到了，下雪了，打雪仗。提问水平：1、一年有几个季节？分别是什么？2、四个季节都有什么特点？语段、篇章理解水平：四季的特点。复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：大雨、小雨活动目标：理解歌词内容；感受乐曲的强弱变化，并学习用强弱变化表现大雨小雨的声音。家长反馈六月第四周主题课单元活动6(z)99 活动名称：四季的歌活动目标：概括四季特征。活动准备：反应四季特征的录像带、图片等。活动过程：1、帮助幼儿整理关于四季的经验（日常生活）教师有目的地投放关于四季的图书、图片、录像带等。幼儿在翻看和欣赏的过程中，加深对四季的认识。2、四季拼图。将反应四季特征的树木、花草、动物、人们活动的小图片（沿画面轮廓剪下）混在一起，幼儿从中挑选反映某一季节特征的图片，拼摆成一幅某季节的图画。3、游戏：四季的歌。教师（幼儿）说：“x季节到了。”其他幼儿说出一种此季节的特征。如：甲说：夏季到了。乙说：荷花开了。柄说：吃大西瓜等。六月第四周综合课单元活动6(艺术)(z)99 活动名称：大雨、小雨活动目标：理解歌词内容；感受乐曲的强弱变化，并学习用强弱变化表现大雨小雨的声音。活动准备：大鼓、小鼓各一个活动过程：1、用动作表现强弱。（1）教师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。（2）引导幼儿发现鼓声强弱的变化。（3）讨论：启发幼儿回忆在日常生活中哪些声音有强弱变化。（例如：火车到站时声音强，开远了声音弱）在幼儿说的过程中，教师可带领幼儿用动作用声音来表现。2、学唱“大雨小雨”。（1）回忆下大雨和下小雨的情景，启发幼儿学一学大雨的声音和小雨的声音。(2)欣赏歌曲，感受乐曲的强弱变化。（3）教师采用整体教唱的方法，教幼儿演唱2—3遍，要求用声音表现出强弱。（4）教师唱大雨、幼儿唱小雨。《大雨小雨》大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥。大雨小雨快快下。日康复教育计划99 教学周次：6月第四周教学对象：中班主题名称7：四季的变化制定人：中班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：辨别不同声调的单音节词。2、共鸣放松训练。3、学习并准确模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：落叶、光秃秃桃花、荷花、菊花、腊梅蝌蚪、知了、蟋蟀、青蛙冬眠游泳、堆雪人扩展水平：收获春耕碧绿、游泳、堆雪人句型表述水平：1、四季的花有桃花、荷花、菊花、腊梅。2、四季的动物有蝌蚪、知了、蟋蟀、青蛙。3、春耕、游泳、收获、堆雪人。提问水平：1、四季的花是什么？2、四季的动物有什么？3、四季的人都人有什么变化？语段、篇章理解水平：秋天到了——大雁南飞、菊花开了、树叶黄了……冬天到了——雪花飘飘、天气寒冷、穿上棉衣……复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小小哑铃活动目标：1、听音乐学习《哑铃操》4—6节，明确全套操的顺序，并能跟着音乐完整做操。2、进一步提高动作的协调性，敢于大胆表演，体验做操的乐趣。家长反馈99 六月第四周主题课单元活动7(z)活动名称：四季的变化活动目标：观察、了解周围事物都会发生变化，发现一切都在变。活动准备：配套图片与卡片活动过程：1、改错。（1）、将四季的图片混杂贴在纸板上，让幼儿判断这是什么季节。（2）、什么错了？帮助改一改。2、四季拼图。（1）四季的树是怎么变化的，将他们分别贴在四块纸板上（嫩绿、碧绿、落叶、光秃秃）（2）四季的花是什么：将它们贴在四块纸板上（桃花、荷花、菊花、腊梅）（3）四季的动物有什么？将它们贴在四块纸板上（蝌蚪、知了、蟋蟀、青蛙冬眠）（4）四季的人有什么变化？（春耕、游泳、收获、堆雪人）3、概括四季顺序，讨论动植物变化的原因。4、口头游戏：四季歌。教师说：XX季节到了，幼儿马上说出该季节的特征。如：秋天到了——大雁南飞、菊花开了、树叶黄了……冬天到了——雪花飘飘、天气寒冷、穿上棉衣……99 六月第周综合课单元活动7(dyp101)活动名称：小小哑铃活动目标：1、听音乐学习《哑铃操》4—6节，明确全套操的顺序，并能跟着音乐完整做操。2、进一步提高动作的协调性，敢于大胆表演，体验做操的乐趣。活动准备：1、小哑铃若干（师生各一对），挂图《幼儿哑铃操》活动过程：1、导入活动。提问：上次我们学习了哑铃操1—3节，谁会表演？激发幼儿对活动的兴趣。2、身体准备活动。(1)带领“小运动员”踏步到操场列队，听口令：立正、稍息、向前看齐。（2）做关节活动操：售完活动，脚踝活动，膝关节活动，高抬腿跑。3、学习哑铃操4—6节。（见教师用书104页）（1）请幼儿拿好小哑铃，复习哑铃操1—3节。（2）教师将哑铃操4—6节分段示范并讲解动作要领，幼儿学做二三遍。（3）全体幼儿跟着教师随音乐再练习一遍，教师纠正个别幼儿不准确的动作，提高幼儿注意平衡和节奏。4、明确全套操的顺序。99 (1)教师在音乐伴奏下完整表演全套哑铃操。要求幼儿认真观察、模仿。幼儿将哑铃操1—6节连贯起来练习并表演。（2）全体幼儿跟着教师随音乐再练习或听教师口令集体练习一二遍。（3）请几名学得较快的幼儿上前表演。（4）集体表演一二遍。5、整理活动。（1）教师小结活动情况，赞赏学操认真，积极性高的幼儿。（2）游戏：我爱小哑铃。伴随音乐，让幼儿自由玩哑铃，体验愉快情感。99 99