中班教案数高楼.doc 2页

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  • 2022-12-22 12:30:07 发布

中班教案数高楼.doc

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中班音乐活动:数高楼《纲要》在艺术领域明确指出能丰富幼儿的情感,培养幼儿初步的感受美、表现美的情绪和能力;有能初步感受环境、生活和艺术中的美;喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作的目标,本节音乐活动联系幼儿的实际生活,以音乐游戏,通过同伴间的互动、合作等形式激发幼儿对音乐的兴趣,促进幼儿与同伴间的交流,发展幼儿的观察能力。一、活动目标:1、熟悉音乐旋律,能用自然优美的声音表现歌曲,有节奏地数高楼。2、促进幼儿与同伴间合作的经验。3、体验音乐活动的乐趣。二、活动准备:1、与歌曲内容相关的图片。2、配套光盘。3、幼儿已有观察高楼的经验。三、活动过程:1.教师谈话导入课题:(1)师:今天老师要带小朋友们来看一看高楼,你们见过高楼是什么样子的吗?(2)我们的城市有许多的高楼,你们数过吗?今天咱们就来一起数一数高楼。2.出示相关图片,理解、记忆歌词:(1)教师生动、有表情地朗诵歌词内容,帮助幼儿理解歌词含义。(2)提问引导幼儿学习歌词中数高楼的部分。师:我们呢一起来学学歌曲里面是怎样数高楼的?(请幼儿跟随教师侯,边看图片边学习歌词中是怎样数高楼的)(3)学习随音乐旋律朗诵歌词。教师放音乐伴奏,幼儿朗诵歌词请幼儿跟随教师后清唱歌词:师:请小朋友们跟随老师后面,轻轻地学唱歌词。请幼儿感受歌曲曲调,幼儿随音乐拍节奏:师:我们一起来欣赏音乐,跟着节奏后面拍拍手!5、幼儿学唱歌曲,教师指导幼儿用好听的声音演唱。(1)学唱歌曲。师:小朋友们,我们已经熟悉了歌词和节奏,那现在,我们一起来学唱歌曲,要用你们最好听的声音来唱哦!(2)学习歌表演,幼儿根据歌词内容创编动作。师:这么好听的歌曲,你们学会了吗?老师想请你们开动小脑筋,来为这首歌编动作,比一比,看谁想的动作最多。6.玩游戏:数高楼(1)教师边交待游戏规则,边做示范师:我们已经学会了好听的歌曲了,现在我们来边唱歌边玩有趣的游戏吧。①全班幼儿站成圆圈,面向圆心,另请两个幼儿做“弟弟”和“妹妹”站在圈外。②第1—4小节:圈上幼儿边唱歌边手拉手,按顺时针方向走4步,再按逆时针方向走4步。③第5—8小节:圈上幼儿立定唱歌,同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹” 钻进门洞后,抬起头来看高楼。④反复第1—8小节:圈上幼儿手不动,站着唱歌。“弟弟”和“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出,注意不要互相碰撞。⑤第9—10小节:“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。圈上幼儿一边唱歌,一边两臂屈肘,两手交叉抱肩(肘抬平)。⑥第11—18小节:圈上幼儿站着不动,“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂(两拍碰一次),同时口中唱“一层楼,二层楼……”表示数高楼。当数到“十层楼”时,数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上,这个幼儿就要跟数高楼的幼儿互换位置,变为“弟弟”或“妹妹”。游戏继续进行。(2)教师和幼儿共同进行游戏。7.活动结束,教师表扬表现好的幼儿。四、活动反思本节课了充分切合生活经验,选择“高楼”这个主题,融入音乐、游戏,合作游戏等多种形式,调动幼儿参与活动的积极性;学习歌曲时,教师利用与之相关的图片引导幼儿:记忆并理解歌词内容,根据多种提问一步步学习,如:怎样数高楼?放音乐,跟着节奏说歌词等,幼儿很快便掌握歌曲内容;兴趣得到了更大的提升。进入到游戏环节中,课堂氛围在前面的基础上,显得更为活跃,教师通过先请幼儿扮演不同的角色,示范游戏流程,在反复游戏的过程中,能够更加体验边唱边游戏的乐趣。

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