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- 2022-12-22 12:30:09 发布
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数学活动教案中班教案【篇一:中班数学活动教案】大班数学教学教案教学准备:各种大小的正方体,长方体,圆柱体若干;固体胶水,卡纸,双面胶带教学对象:大班上学期教学目标:学习识别长方体,正方体,感知长方体,正方体的主要特征教学难点:感知整体跟部分的关系教学流程:引出课题游戏巩固活动延伸1)分别出示3种实物,让幼儿想象这些跟日常看到的什么物品相似;先举例:鞋盒子是长方体,魔方是正方体,笔筒是圆柱体2)具体说明这些实物由什么图形组成长方体:由4个长方形和2个正方形组成或者6个长方形组成正方体:6个正方形组成圆柱体:由一个长方形和2个圆形组成3)让幼儿在各种实物上找相同的图形,并画下来4)做组合游戏,先举例搭一个卡车模型,让幼儿动手自由尝试教学时间:15分钟
组员:贾哲烨(组长),韩磊,丁奕,顾祖立【篇二:中班数学教案】中班数学教案:会变的图形教学目标:会进行图形折叠、分割、拼摆,使图形变化,辩认三角形、长方形、正方形及其关系,发展空间知觉和动手动脑能力。教学准备:正方形纸、小刀。教学过程:(一)变魔术让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠,剪开变为各种图形。将剪开的图形再拼成正方形。(二)幼儿操作将正方形变成4个小正方形,比比谁变得快,再将4个小正方形拼成原来的样子。将正方形变成4个小三角形,然后还原。将正方形变成一个长方形和两个正方形,然后还原。(三)图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合,变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如:四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。中班数学:小王子历险记
活动背景:中班幼儿对于样式的排列规律已经有了一定的经验,能掌握或者创编一定的样式排练。但对于一些特殊的样式,如递进样式(ababbabbb……)、环形样式的认知与理解,还是存在一定的困难的。本活动让孩子在游戏或者其他感兴趣的活动形式中,去了解、认知这些样式。但是认知样式似乎对孩子来说有些枯燥,怎样才能很投入的参与到活动中呢?融入情境,有趣的情境故事应该是不错的办法。童话故事是每个孩子都喜欢的,利用童话的生动故事穿插数的问题在其中,这样的设计思路在我的脑海中浮现。以小王子这个主人公的历险经历为线索,将不同的样式排练展现在孩子们的眼前,在帮助王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。这便是《小王子历险记》诞生的初衷。活动目标:(一)按样式规律进行直线、圆形排列,尝试多种变化的样式。(二)通过讨论,集体或小组解决故事中遇到的问题。(三)充分发挥孩子喜欢故事的天性,把故事中有用的办法运用到日常生活中。活动准备:圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。活动过程:一、铺设直线:城堡前的小路1、引言:美丽的城堡里,住着一位漂亮的公主,城堡对面的小王子,深爱着这位公主。2、王子想要见到公主,可是城堡前的小路还没铺好,怎么办(讨论)3、根据已给的样式提示,继续铺小路(直线样式)4、铺设多条小路,尝试其他的样式
二、圆形排列:花园舞会1、王子终于见到了公主,决定举行盛大的花园舞会,可小花园还没建好,尝试。利用样式进行圆形排列,小组合作建造小花园2、展示每个小组的作品,随着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮排列:怪兽入侵1、就在大家快乐的舞动着的时候,城堡对面来了个大怪兽,要把公主带走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。(讨论:怪兽可以从任何一条小路进城堡,士兵应该怎么排队形呢?)中班数学教案:线的世界活动目标:1、认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3、能大胆表达自己的想法。活动重点:找出各种线的特点活动难点:根据线的某个特征进行分类。活动准备:1、幼儿收集各种线,丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)2、幼儿操作材料:分类卡、笔、各种各样的线。3、电视机、视频活动过程:一、导入活动,展示事先收集的各式各样的线。1、师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?
2、教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。1、教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。3、教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)2、幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论线的作用:刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线——绳子,来玩游戏。可
以玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试,好吗?五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。中班数学:剥花生设计思路:“有用的植物”这一主题活动的开展,经过了一段时间的探索,孩子们发现了植物的许多秘密,特别在“绿色菜篮子”这个小主题中,正值秋季,更是一个收获的季节,作为农村的孩子,离幼儿的生活经验比较近,孩子们区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。除了蔬菜,在菜地里孩子们也对其它农作物发生兴趣。花生就其中的一样,孩子们既熟悉又爱吃,于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题活动中。为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密,因此我预设了本次“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,尝试学习用数字、符号来记录花生的数量,感知发现花生果里花生仁数量的不同。老师根据幼儿能力的不同,提出了不同层次的操作要求,使每个幼儿都能在原有的基础上得到提升。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣,并与同伴共同分享成功的快乐。活动目标:1、感知花生的特征,知道花生中花生仁的数量是不同的。2、学习用数字、符号记录花生的数量。3、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。
活动准备:1、花生果每组一盘(提供的花生仁的数量不等)、每组一盒彩笔,两只空盘、小碗;记录纸人手一份。2、活动前洗净双手。活动过程:1、以猜谜语的方式引出“花生”。谜语:麻房子,红帐子,里面住着白胖子。2、猜猜花生有几颗观察盘中的花生,说说它们有什么不同。你能猜对每颗花生里有几颗花生仁?选一颗花生,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗?3、讨论记录方法想一想怎样才能记清楚第一颗花生里有几颗花生仁?怎样记录?(师生共同讨论)4、探索体验幼儿剥花生并作记录。教师观察幼儿的操作行为并给予幼儿适当的指导。5、交流分享幼儿相互交流介绍自己的记录情况。与同伴共同分享、品尝花生。【篇三:幼儿园中班数学活动教案】幼儿园中班数学活动教案《打扮月亮姐姐》活动目的:1、引导幼儿按一定的规律排序。2、发展幼儿观察、推理能力。3、培养幼儿的动手操作兴趣。活动重点:
引导幼儿发现规律、掌握规律,学习按规律排序。活动难点:培养幼儿的动手操作兴趣。活动准备:1、教学课件。2、颜色、大小不同的气球若干。3、彩条等各种材料若干。活动过程:一、开始部分利用各种材料进行有规律的布置环境,引起幼儿的兴趣,引导幼儿观察。对幼儿进行提问:彩条气球是怎样排列的?小结:气球的排列有两种规律,一种是按颜色,另一种是按大小。二、基本部分1、出示课件:(1)通过乖乖熊去智慧宫,引起幼儿学习按规律排列的兴趣。(2)鱼缸中有按规律排列的颜色不同的小鱼,通过提问哪只小鱼站错队?激发幼儿认真仔细观察的兴趣,积极找出站错队的小鱼,从而让幼儿认识物体可以按颜色有规律的排列。(3)墙上的小红花被气球挡住了,被挡住的小红花是什么样子的?让幼儿认识物体既可以按颜色来有规律的排列,又可以按数量有规律的排列。
(4)小老鼠面前的箱子里装的是什么水果?培养孩子的推理能力,从易到难,步步深入。(5)小老鼠面前的箱子里装的是什么水果?同样的提问,内容难度加深一步,相同的颜色,数量也相同,让幼儿推理认识。(6)小老鼠面前的箱子里装的是什么水果?难度进一步加深,相同的颜色,数量递增,让幼儿推理认识。2、教师小结课件内容:我们认识到,物体可以按颜色来有规律的排列,也可以按大小、数量,还可以既有颜色又有数量的有规律排列。3、游戏:组织幼儿按规律排队。目的:(1)动静交替。(2)巩固复习按规律排序。(3)激发幼儿按规律排序的兴趣。玩法:一男孩一女孩站队,两男孩两女孩站队。4、幼儿操作:以月亮姐姐引出操作内容,月亮姐姐要去参加舞会,让小朋友打扮一下月亮姐姐,幼儿按照自己的意愿,利用老师准备的材料,有规律的帮月亮姐姐做项链做手链。通过客串月亮姐姐,激发了幼儿动手操作的兴趣。三、结束部分
1、小结幼儿操作结果,分别让幼儿说出自己是按什么规律帮月亮姐姐做的。2、伴随着轻快的音乐,老师与幼儿一同参加舞会。