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幼儿中班教案走楼梯反思记录篇一：中班主题一《上下楼梯我都会》幼儿园科学保教课程电子教案篇二：幼儿园中班教案及反思第七周2019年3月21日活动名称科学：各种各样的风筝班级中6班教者颜海璐活动目标1、初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。2、师生合作，尝试让风筝上天。 3、产生对科学探究的兴趣和愿望。重点、难点初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。活动准备风筝上天的原理介绍，风筝若干。活动过程：一、猜测风筝上天的祕密1、出示风筝"这是什么？有哪些部分组成？”“风筝是怎么样上天的？为什么叫它风筝呢？”2、幼儿大胆猜测并讲述。二、介绍风筝上天的科学原理1、风筝究竟是怎么样飞上天的呢？让我们一起来听一听,•看！2、观看资料，教师介绍 “谁来当一回小科学家，给大家介绍一下风筝上天的原理？”3、幼儿介绍一教师小结三、师生游戏，尝试风筝上天1、“既然大家已经知道了风筝上天的道理，那我们一起去试一试吧！”2、户外游戏，结束活动。活动反思：活动中幼儿的兴趣很浓，能通过教师的讲解知道风筝上天的原理，从而产生对科学研究的兴趣。从活动的情况来看，幼儿对风筝上天的科学原理已经理解透彻，能用自己的理解、简单的语言讲述风筝上天的科学原理。另外本次活动以放风筝结束将活动推向了高潮，幼儿在理解原理后借放风筝更直观地观察风筝上天的原理。第七周2019年3月23日活动名称 健康：放风筝班级教者颜海璐活动目标1、探索风筝的不同玩法，增强想象力和创造力。2、练习肩上投过高130-150cm的障碍物，提高投掷能力和身体协调能力。3、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。重点、难点能在肩上投过高130-150cm的障碍物。活动准备人手一个自制的风筝，130-150cm的障碍物。活动过程：一、热身活动：小手小脚动起来。1、热身操：稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳?？（教师自编） 2、器械操：幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。二、花样玩风筝，探索不同的玩法。1、分小组自由玩风筝。将幼儿分成4组，鼓励他们探索风筝的玩法。师：“请大家分成四组玩风筝，看一看、比一比谁玩风筝的方法最多？而且还和别人的玩法不一样？”2、分组游戏，教师适时指导。3、交流讨论。师：“谁来说说你是怎样玩风筝的？”（幼儿交流、演示）4、小结并提出新要求。师：“刚才小朋友玩的都很好，现在我想给大家增加一点难度，你能把风筝投过这样高的障碍物吗？应该怎样做？”（个别幼儿回答并示范，教师小结。）师：“就是这样做的，现在就请大家一起来试试吧，"5、幼儿练习，教师做适时的指导，主要指导幼儿肩上投掷的动作。6、活动评价。 三、放松活动：马兰花活动反思：对于放风筝是幼儿喜欢的事情，小朋友们喜欢在操场上跑来跑去的感觉。互动中幼儿探索不同的风筝玩法，增强他们的想象力和创造力。通过自己想，自己玩，觉得很有意思，同时他们愿意与同伴一起分享自己的玩法。教师在幼儿玩的过程中增强了一定的难度，给简单的玩法提出一定的挑战，幼儿很感兴趣，在一片欢呼声中结束了本次活动。第七周2019年3月22日活动名称美术欣赏：中国的名风筝班级中6班教者颜海璐活动目标1、欣赏图片，了解各地区不同的风筝制作工艺。 2、对中国的渊源文化有一定了解，激发兴趣。3、养成良好的作品欣赏习惯。重点、难点知道中国的各个地区有不同的风筝。活动准备具有地区代表性的风筝图片各一幅（ppt模式）活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。1、教师：风筝是中国典型的民间玩具之一，你见过什么样的风筝？你知道它是哪个地方制作出来的吗？2、教师：我们知道风筝在中国各个地方都能见到，在这些地方又以山东潍坊、北京、天津、江苏南通等地的风筝最为著名。你知道这些的风筝他们的制作方式、风筝形状都有哪些不一样的吗？3、教师：今天，老师就给小朋友带来了这些地方的风筝照片，想看吗？二、欣赏图片，了解不同的风筝制作工艺。 1、播放风筝图片（北京）【介绍：北京风筝相传已有300余年的历史，最典型的代表是沙燕风筝。沙燕又称扎燕，沙燕风筝的装饰多在双翼，纹样多以蝙蝠为素材，取汉语谐音同“福”，寓意幸福、福气。］2、播放风筝图片（南通）【介绍：在品种纷繁的南通风筝中，以哨口风筝（又名哨口板鹤）最具特色，为全国绝无仅有，板鸽上缀满哨口，大小不一，下部的特大哨口选用巨型葫芦制作，中小哨口选用葫芦、毛竹、白果、龙眼等制成。】3、播放风筝图片（潍坊）【介绍：山东潍坊风筝与年画一样，历史悠久，并受当地木板年画艺术的影响。它造型优美、工艺精湛、形象生动逼真、色彩鲜艳协调、放飞时平稳高飞，有民间乡土气息。】4、播放风筝图片（天津）【介绍：对天津风筝制作技艺做出重大贡献，享誉中外的著名风筝艺人魏元泰(1872-1961年)。这种风筝最大的特点是，可以把一尺多长的大风筝，折叠后放在一个小信封里，便于收藏和携带；并在风筝着色上吸收了我国建筑中彩绘技法， 使风筝更富有名族特色。一生从事风筝制作，苦心钻研，大胆创新，一生研制风筝200余种，被人称誉为“风筝魏”】5、播放风筝图片(四川)【介绍：主要流传于成都、绵竹等地，半印半画，先在纸上印好人物或动物形象的黑线轮廓，糊在骨架上，再用红、黄、蓝、绿灯水画粗粗刷几笔，显得潇洒流畅。】三、情感教育，结束活动。1、教师：风筝不仅是一种体育游戏活动，而且它已成为我们生活中普遍引人兴趣的美好事物，它寄托了人类的美好理2、教师：美丽、有趣的风筝给我们带来了欢乐，那除了今天介绍的这几种有代表性的风筝外，你还知道哪些具有代表性的风筝呢？活动反思：本次活动主要是向幼儿介绍几种中国比较有名的、具有各自特色的风筝名称及来源等。从活动开展的情况看来，由于幼儿之间已有对各类风筝有所了解，因此，在讲述风筝时幼儿比较会讲。幼儿通过本次活动对中国的名风筝有了很好的认识和了解。第七周 2019年3月21日活动名称意愿创作：风筝班级中6班教者颜海璐活动目标1、尝试用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的周围染色。2、能大胆尝试、体验制作带来的乐趣。重点、难点用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的周围染色。 活动准备1、制作风筝的ppt。2、宣纸、水粉和报纸。活动过程：篇三：幼儿园中班教案及反思第十八周第十八周篇四：中班活动教案及反思美丽的小手绢麦积区建新路幼儿王晓芳活动目标1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。在活动中体验成功的快乐。2、能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。3、养成良好的操作和卫生习惯。教学重点、难点根据活动目标，结合幼儿实际情况，我把教学重点放在“探索学习浸染的基本方法。教学难点放在“探索多种的浸 染的方法，浸染出不同图案的手绢。活动准备材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手绢、调色盘等。经验准备：有对角对边折纸的经验。活动过程一、引入活动在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾绢在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然后进行色和图的观察，发现手绢的美。同时通过激趣，激发幼儿的探索欲望。三、师幼共同探索浸染方法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的材料，通过自主探索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得基本经验，最后在老师的总结中获得基本方法。 2、探求更多浸染角度这里老师通过情境提问，激励幼儿再次探索，讲述示范更多方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。四、幼儿浸染。在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发展：①帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。②鼓励能力强的幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染，注意色彩的搭配。五、展示欣赏通过展示活动，欣赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。六、延伸活动把材料放到区域活动中，让有兴趣的孩子有空再尝试。教学反思教学要贴近生活，来源于生活，手绢是孩子们生活中很熟 悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。我原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我很多的帮助。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画，白纸进，花纸出，让孩子们感到特别神奇，并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前，从多角度地感受美、发现美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的好奇心。俗话说“兴趣是最好的老师！”o有了前期的情绪调动，幼儿在探索活动中很积极，很认真，利用老师提供的材料，自由创造发挥，思维活跃，想象丰富，想到的方法也很多，手绢的图案各种各样，色彩搭配鲜艳，整体效果非常的美，并乐于把自己的方法拿出与大家分享，相互借鉴学习，每个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极，学习主动性得到了充分的调动，也获得了成功的体验，操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时,不过孩子们的兴趣却一丝未减。篇五：幼儿园中班教案及反思走迷宫 第十八周2019年6月120