幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思.doc 2页

幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思活动目标1、在认识蜡蜓的基础上进一步掌握蜡蜓的基本特征。2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点通过说说、做做、玩玩，体验制作悄蜓的快乐。活动准备彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图活动过程一、谈话讨论1.最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？3.蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？4.组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）5.小结：蜡蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。二、制作蜻蜓1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。2.制作蜻蜓需要些什么？3.我们要先做哪一个部分？4.剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上而画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可,眼晴采用同样的方法。（出示制作图）5.动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪6.尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由探索）7.提醒幼儿小心使用剪刀8・个别指导 三、成功体验带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。教学反思本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣C”因此，作为教师的我耍成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因索的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学，从中得到了一些启示：1.在活动中耍体现以“幼儿为主体”的新理念，教师耍真正做到以参与者、支持者的角色岀现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需耍，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的口常生活,缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓冃，差翅亚目，分蜻科和蜓科。