幼儿园中班教案《秋天果子多》含反思.doc 3页

幼儿园中班教案《秋天果子多》含反思活动目标：1、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。2、初步学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点及难点：活动重点：学会朗诵诗歌。活动难点：学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。活动准备：1、演示板2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片教师、幼儿人手一份。3、大盘子图片（已贴好双而胶），幼儿、教师人手一份。活动过程：一、导入活动1、提问：你们知道现在是什么季节吗？（评析:通过设问的方式，将幼儿的思路引到本活动中来，也是为本次活动创设一个特定的氛围。）幼儿一起回答:秋天师:秋天可是丰收的季节，有许多水果宝宝都成熟了，那你们知道秋天里都有哪些水果宝宝吗？（评析：教师在这一环节中，既肯定了幼儿上一问题的回答，起到了小结的作用，又进一步向幼儿抛出了另一个问题，起到了承上启下的作用。从秋季引入秋季的水果层层深入,知道秋天是一个丰收的季节。）幼儿一：苹果幼儿二：柚子幼儿三：橘子……2、教师总结：其实秋天就像是一只大盘子，里面装满了各种各样的水果？老师呢？现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！ 二、幼儿学说诗歌教师带感情的念诗歌，幼儿欣赏诗歌。（评析：教师完整的念诗歌，让幼儿初步理解诗歌的内容，感受诗歌的形式。）师：刚才老师念的诗歌叫什么名字?诗歌里都讲到了哪些水果？（评析：这一环节在本次活动中起到了一个承上启下的作用，让幼儿回忆老师在诗歌中所讲的水果，培养幼儿记忆能力,也为下面的活动作铺垫。）幼儿一:柿子幼儿二:苹果幼儿三:葡萄……每当幼儿说到诗歌中的一种水果时，教师用诗歌里的词说一说.如:幼儿说苹果,教师就说绿苹果，幼儿说柿子，教师就说红柿子。（边说边将幼儿说到的水果贴在演示板上）依次类推。教师再次念诗歌，边念诗歌，边在大盘子图片里贴水果。（评析：进一步让幼儿感受边念诗歌，边贴画的的形式。）那么多的水果，我们也来用诗歌里的话跟着老师一起来说一说。（评析：让幼儿初步学习边手工粘贴边念儿歌，感爱诗歌的节奏。）教师带领幼儿边念诗歌，边看图片。（教师注意放慢速度）师:刚才我们把盘子都装满了，我们再来看着盘子一起说一说。（评析：这一环节起到巩固的作用，使幼儿更深一层理解，学习诗歌。）三、幼儿操作师：刚才我们那个游戏好玩吗？你们想不想也来试试。把手中的水果图片按照诗歌内容,边说诗歌，边贴到大盘子里。（这个步骤由幼儿來完成）师:那我们现在就去试试吧！（幼儿边操作边念诗歌）（评析：这一环节是本次活动的重点部分，通过让幼儿的操作，学会边手工粘贴边念儿歌的形式，感受活动的乐趣。）四、送果子师：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了“我们现在就把盘子送给客人老师好吗？小朋友们送的时候耍记得说诗歌哦。”（评析：此环节使师幼儿互动达到**,,同时加深了幼儿在活动中的兴趣。）活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学 习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。小百科：秋天，又称秋季，一年四季的笫三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至，气彖工作者研究物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。