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- 2022-12-22 12:30:18 发布
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幼儿园中班教案《小马运粮》含反思教学目标:1、结合故事听音乐,初步感受乐曲的基本情绪及节奏变化。2、积极参加音乐活动,体验游戏的快乐。3、熟悉《小马运粮》旋律,并用相应的动作进行表演。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。教学重难点:幼儿能结合故事听音乐,并愿意参加游戏活动,体验游戏的快乐。初步感受乐曲的基本情绪及变化。教学准备:小马运粮的情景图片、音乐、黑板。教学过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣1、配乐故事《小马运粮》。师:小朋友,今天老师给你们带来了一个有趣的故事,名字叫做《小马运粮》,一起来欣赏一下吧。提问:故事里有谁?发生了一些什么事情呢?2、教师出示三幅图片,结合图片提问。提问:(1)天气晴朗,小马驮着粮食慢慢的走在路上,发出了什么声音?(嘀哆)(2)小马是怎么游泳的呢?(一会儿上一会儿下)(3)上岸后,小马又是怎么跑到村子里去的?发出了什么声音?(嗒嗒嗒)二、欣赏理解音乐,感受乐曲基本情绪及节奏变化1、结合故事,初步欣赏音乐师:宝宝们知道吗?其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来欣赏一下。(完整欣赏音乐一-遍)2、分段欣赏音乐,感受乐曲的基本情绪及节奏变化。(1)播放第一段音乐
师:天气晴朗,小马背了一袋粮食走在马路上,它岀门了。小马背着重重的粮食,走起路來应该是什么样的?(1)播放第二段音乐师:前面有一条小河挡住了小马的去路,这下小马跳进了河里。它怎么样游泳的?(2)播放第三段音乐师:小马终于上岸了,这时候它的心情怎么样?怎么样跑进了村子里了?(3)探索小马运粮的动作。师:这么好听的音乐,我们再来听听看,听得时候请小朋友想一想,小马在运粮的时候,它还会做些什么动作呢?(师幼一起探索运粮的各种动作。)3、再次完整音乐一遍,探讨动作提岀耍求:宝宝们听出來了吗?这么好听的音乐,让我们一会儿再來欣赏一遍。这次欣赏的时候,余老师请小朋友们仔细地想一想,小马在运粮的时候它还会做些什么动作?(1)刚才老师看见了小朋友们在做小马驮粮食的时候,他把粮食放在肩上,还有没有不同想法的小朋友,你想把粮食放在哪里呢?(背、头……)(2)师:小马在游泳的时候,想一想小马它还会做些什么动作呢?(3)师:小马上岸后,它跑到了村子里,它是怎么跑的?4、再一次完整欣赏音乐师:接下来,老师要请宝宝们听着音乐,跟着老师一起来表演小马运粮。三、音乐游戏:“小马运粮”师:小马运粮,运得可真高兴呀,我们一块儿来玩一个有趣的游戏,好吗?游戏途径:瞧,那里有一条小河,小马刚岀发的时侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走,然后游过小河,最后小马上岸,嗒嗒嗒的跑回村子。那我们就从这里出发,然后经过小河,最后到达村子(教师演示游戏路径)游戏进行2-3遍。四、活动延伸
1、可在乐曲伴奏下开展小马运粮体育游戏活动。2、小马终于把粮食送到了村子里,这个游戏好玩吗?跟老师一起到大操场,到更大的河里去游泳好吗?活动反思音乐是用声音來反映口然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术,是根据声音的高低、长短、强弱、音色等特征,构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特殊、很“难”的艺术。怎么样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架起一座桥梁,怎么样将音乐和孩子沟通起来呢?我认为,只有游戏才能做到这一点。在音乐游戏的创新教学中,我们作为创新者,本着主线要新、思路要清楚,让幼儿自己学着去发现、归纳,把重点放在孩子对音乐的感受和表现上,步步深入下去,逐步地形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学方式,为孩子将来具有一沱的创新能力打下坚泄的基础。