幼儿园中班教案《装饰手套》含反思（通用）.doc 4页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划《装饰手套》带反思中班课《装饰手套》反映了对中班艺术主题教学活动的反思，让孩子们知道左右对称是什么，即左图，大小，形状和排列是一一对应的以及正确图形的大小，形状和排列。这是完全一样的，指导孩子们最初感觉到一副手套的对称美，激发孩子们大胆地想象，创造，使用各种图形，颜色，线条，装饰性手套，来看看带有反光教学计划的幼儿园中型310010。活动目标1.引导孩子初步感受到一副手套的对称美。2.知道左右对称是什么，即，左侧图形的大小，形状和排列与右侧图形的大小，形状和排列完全相同。3.激发孩子大胆地想象，创造，使用各种图形，颜色，线条，装饰手套。4.让孩子体验成功的喜悦。5.培养好孩子的绘画习惯。6.可以发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的手套。活动准备:1.三副手套。2.六幅画。3.供儿童绘画的手套形绘图纸。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人4.油粉彩。5.电视。数码相机。活动流程:引起兴趣:今天的老师:老师要求孩子们猜一个谜语：十个手指在空中锐利，皮肤无骨，喜欢冬天，不怕寒冷，不怕风，十个冬天和英雄。（手套）老师戴上手套。2.引导孩子感受这副手套的对称美老师:请孩子们看看您在这副手套中发现了什么？（右边的手套在哪里，左边的手套在哪里？引导孩子说右边的手套图案的大小，颜色，形状和大小，颜色和形状。它们都是一样的，所以被称为左边和右边右对称。）3.孩子们讨论什么是对称的请儿童来戴上一副手套（供儿童观察的不同颜色和形状的手套）。大家看！您在这副手套中找到了什么？这样的手套可以对称吗？（否）孩子换上左右对称手套，然后让孩子观察并说左右对称手套的美丽。4.孩子们讨论如何装饰手套。老师:的孩子知道，一副手套应左右对称。这些手套是由工人的叔叔和姨妈设计的。我们还要设计一副漂亮的手套吗？现在我们的教室是工厂，老师是老师，孩子是工人，首先要了解主人如何设计手套表面。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人答：首先要戴上一副手套。相对于拇指，考虑要绘制的图形，然后开始在一个手套的表面上绘制，在另一只手套的表面上也绘制相同的图形，因此是对称的手套。最后，绘制颜色。左右也需要相同的颜色。B>；老师展示设计的手套（激发孩子们大胆的想象力。创建）戴着可爱的中国娃娃的手套漂亮吗？平滑的波浪也可以装饰漂亮的手套。看！甚至我们学的阿拉伯数字也能装饰漂亮的手套。这是一只饰有英文字母的手套。简单的折线和点也可以装饰漂亮的手套。淘气的熊猫手套很有趣。5。儿童装饰手套让孩子们成为设计师，用他们最喜欢的颜色和漂亮的图案装饰他们的手套。向孩子们分发了两张手套形状的白纸和一盒油画棒。快孩子有助于慢孩子。老师给画好的手套拍照，并在电视上给孩子们看。6。对:的评论刚才，孩子们用动物、鲜花、人等装饰手套。这些手套有漂亮的图案和鲜艳的颜色。现在，请孩子们把装饰好的手套贴在墙上展览，这比任何人的手套都漂亮。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人《装饰手套》反思：在活动开始时，我让孩子们欣赏他们的小手套并感受到漂亮的手套，让孩子们在学习和讨论时了解线和点的不同组合，并学习如何设计图案。当老师进行操作和示范时，激发了孩子们的创造力，他们渴望参加这项活动。在第一次尝试中，孩子们可以快乐地将自己融入到活动中，学习以正确的方式放置饼干，并通过简单的线条和点的组合来设计图案。大多数孩子可以使用我提供给他们的材料，通过手套的创意来设计，以增强游戏中的审美趣味和创造力，不同水平的孩子需要根据自己的携带能力发展不同的操作要求提出各种想法来展现生活的美丽。最后，我组织孩子们用一种语言表达自己的作品，以便孩子们可以在倾听别人的创造力的同时聆听和学习他们的创造力，这将有助于孩子们将来开展相关的创作活动。充分，全面和透彻的体验将使孩子们丰富地表达自己的内心感受，使孩子们能够充分体验快乐的课堂教学。这就是我们一直在寻找的东西。小百科全书：手套是暖手器或劳保用品，但也可以装饰。手套是很特别的事情。最初，它不是为实际用途而制造的。直到现代，它才成为寒冷地区，医疗抗菌和工业防护设备的必备品。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人