幼儿园中班教案《有趣的线条画》含反思（通用）.doc 5页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划《有趣的线条画》带反思中班教学计划《有趣的线条画》对适合中班的美术主题教学活动进行了反思，使孩子们能够学习流畅的长线，提高借鉴想象力和创造力的能力，学习线画，了解线的一些特征和表达技巧绘画，发展为了让孩子们发挥想象力，创造力和装饰图片的能力，请看一下幼儿园中型《有趣的线条画》，其中有对课程计划的反思。活动目标：1.学习线条图，并了解线条画的一些特征和表达。2.学会画线，提高幼儿的借阅和想象能力。3.培养孩子的想象力，创造力和装饰图片的能力。4.培养幼儿的欣赏能力。5.学会客观地评估自己或他人的工作，以获得愉悦的情感体验。教学困难：幼儿可以用自己的想象力装饰图片。活动准备：蝴蝶的图片；黑色水彩笔；活动程序：首先，将故事导入，然后演示绘制路线图。1.老师展示了花蝴蝶。这是一只喜欢画的美丽的花蝴蝶。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.老师讲了一个故事：（春天来了，草是绿色的，花开了。每天，有一天，进来的时候，有一只美丽的花蝴蝶在花丛中飞来飞去。）我们班的同学特别喜欢画画。这些画很棒，我也想看看。在某种程度上，它安静地飞行。它飞来飞去，飞来飞去，在黑板上看到白雪白的纸。它缠绕在纸上，一圈又一圈，并有美丽的图画。（老师在讲故事的同时在白板上画了一张蝴蝶飞过的图画）其次，老师指导孩子观察白皮书上的路线图。1.看，蝴蝶在白皮书上飞了什么？2.此图实际上是蝴蝶留下的路线图。这是一条长而优美的曲线。小朋友们，看看，它从哪里飞来的？请孩子们伸出食指，与老师一起在空中画画。第三，引导孩子的想象力。具有不同形状和大小的圆的形状是什么？我可以改变哪种模式？鼓励幼儿说各种不同的话。蝴蝶留下美丽的路线图，请孩子们思考一下，如何使其更美丽？看看基本知识什么是大大小小的圈子？您可以更改哪种模式？4.教师示范的一部分，采用线描技术进行装饰，并鼓励幼儿创造更多的线条和图案。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人张老师在这里感觉就像一顶小帽子，我们将它装饰成一顶漂亮的小帽子。请问孩子们看看老师的装饰如何？老师演示图案（波浪线，水平线和垂直线）。2.让我们再把它变成一条鱼。然后演示鱼的外观。3.过一会儿，请孩子们考虑一下，看看你能想到什么？您可以更改哪些模式？它比老师还要漂亮。5.孩子们自己操作，老师检查孩子，观察和指导，并随时检查。6.收集作品并收集评价活动。将好的作品粘贴在黑板上，让孩子们告诉他们。活动的一部分7.看一下，您在同伴的作品中看到了什么？下课后，您还可以尝试将您的伴侣的想法扩展到您自己的图画书中。活动反思：在幼儿眼中，每一条线都充满生命。如果他们看到一条直线，他们会说这是一只爬行的蟑螂。当您看到一条曲线时，您会说这是母亲的笑脸。线条是最幼稚的词汇，所有孩子的第一笔画都用线条表示。对幼儿进行线条绘画教学，不仅可以培养孩子对绘画的兴趣，而且可以培养孩子的观察力，表现力，想象力和创造力。学习绘制流畅的长线是我的目标之一。为了吸引幼儿的兴趣，我设计了一只蝴蝶，喜欢在白纸上画一条长而优美的曲线。之后，老师指导孩子观察蝴蝶留下的路线图，使孩子知道长线的特征，以及弯曲的，有大大小小的几个圆圈。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人为了发展幼儿的想象力和创造力，老师引导孩子想象一下大，小圆圈的样子，这可以使他变成一个更漂亮的图案。在活动中，老师激励孩子想象更多的图案，例如气球和帽子。鱼，乌龟等。在此过程中，老师根据孩子的回答演示了绘画作品，因此老师不必解释如何用更多的语言进行操作，并且孩子可以通过观察来知道。活动中有很多不足之处。下课后，通过反思和老老师的意见，进行了总结。仍然需要进行一些改进：1.当老师根据孩子的回答展示绘画时，老师应该从一开始就这样做。首先，一个孩子说圆形可以看作是花的花瓣，而圆形可以变成一朵花。我没有按照孩子的回答圈子把它变成一朵花，但是口头和简单地回答是一个好主意，太好了！在那之后，我根据自学的想法把圈子变成了一朵花。这样，在一定程度上损害了孩子的热情。2.当我问一个开放的问题“您认为这个圈子会变成什么？”时，许多幼儿的想法被打开，他们开始谈论它。一个孩子说圆可以变成一个苹果。因为，我已经展示了水果，我希望孩子能够想到其他事物，例如动物或生活必需品，所以我对孩子做出回应说：“今天我们不涂苹果，然后考虑其他事情画。什么东西？“实际上，这样的回答将立即削弱幼儿的热情。我应该改变回应的方式。我可以说：“这是个好主意。然后，您可以在自己的图片上画出自己的想法。现在，考虑一下您现在可以更好地看待什么。“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.当孩子们自己画画时，我发现有些孩子的画比较小，或者他们没有画大大小小的圆圈，有些孩子只是根据老师的模型画而没有很好地发挥想象力。由此可见，教师以前的指导作用没有发挥很好的作用。在未来的教学中，我还特别注意幼儿的创作指导，以便幼儿可以发挥自己的想象力并创作自己的作品，从而使幼儿在线条世界中快乐成长！在师生互动方面，我觉得与孩子的交流还不够。在孩子们的想法被公开之后，他们变得明显积极和活跃。我应该更多地注意幼儿的愿望，并为他们创造更多的发言机会。我想说我想说的话，而不是让孩子在自己的图画书中画出主意，与孩子的互动也可以起到很好的指导作用。就作品的评价而言，儿童画水平总是存在差异。一些孩子画得更快，一些孩子画得更慢。当我评估一些典型的绘画时，有些孩子还没有完成。因此，那些孩子还没有完蛋。我根本没有认真听取我对这项工作的评价。因此，在这方面，我仍然需要改进，以使孩子们认识到对老师的评价可以对自己有很好的指导作用。通过这次艺术活动，我意识到艺术活动似乎很简单。实际上，教师的示范作用非常重要，需要认真研究。小型百科全书：“直线”由点运动形成，这成为直线的重要特征。例如，天空中的流星，我们可以在运动过程中看到美丽的白色弧形，与夜晚形成鲜明的对比。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人