幼儿园中班教案《好朋友电视台》含反思.doc 7页

幼儿园中班教学计划《好朋友电视台》带反思中班教学计划《好朋友电视台》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们能够理解图片的主要内容，并尝试讲图片中的故事，并根据图片找到相应的动物。动物的影子，进一步了解动物的明显特征。可以说图片中的阴影是由哪些动物组成的。快来看看幼儿园中班《好朋友电视台》的几点思考。活动目标：1.根据动物的影子找到相应的动物，以进一步了解动物的明显特征。2，可以了解图片的主要内容，并尝试讲图片中的故事。3，可以分辨出图片中的哪些阴影是由哪些动物组成的。4，有兴趣观察，发现，比较，愿意表达自己的想法，并体验合作的喜悦。5，可以简单地重复故事。6.鼓励幼儿敢于表达意见。活动准备：1.由儿童包装的小动物的图片卡。2，一些阴影图3，课件4，动物图片和相应的动物阴影 活动程序：一，主题介绍1，玩课件老师：今天，有很多动物朋友来拜访我们。会是谁让我们来看看。播放课件：谁在这里？（问好或问好他们。）除了他们之外，还有谁呢？（儿童可以自由回答）二，场景导入，感知功能老师：接下来，有些动物朋友想和我们一起玩“捉迷藏”游戏。他们是谁？你躲在哪里让我们一起找到它。1.呈现背景图像：引导孩子耐心并仔细观察图片，并根据形状特征判断以进一步感知。老师：你是谁找到的？找到了几个动物朋友？好朋友轻声说。活动期间，孩子对彩色图片和黑色动物阴影非常感兴趣，他一眼便会说出来。教师可以让孩子们自由地交流和表达自己，然后引导孩子有秩序地观察和讨论他们。●蝙蝠（1）问题：您找到了谁？它藏在哪里？Young：我看到了一只蝙蝠，躲在一棵小树后面。（教师可以引导孩子首先观察蝙蝠，并且幼儿很容易说出它们的特征。）（2）老师：我们大声问蝙蝠。 幼儿：蝙蝠蝙蝠出来，出来！（老师摘下封面的阴影，拿出彩色蝙蝠）2.继续观察并提出问题：我们还没有找到其他哪些动物朋友？●大象（1）幼儿：大象。（2）老师发问：大象在哪里？为什么我看不到它？（3）年幼的孩子：石头后面的鼻子很长……耳朵像扇子，身体像小山……（4）老师：你们一起学习吗？（通过模仿和互动游戏的形式，引导儿童表达大象。）（5）老师：是石头后面的大象吗？老师：揭开阴影：你是对的，它确实是一头大象。3，引发思考：刚才有些孩子说要看蝴蝶，那他们躲在哪里？●蝴蝶（1）幼儿：在花的后面。（2）老师：您为什么认为蝴蝶藏在这里？（3）幼儿：因为花朵是蝴蝶的家。（4）老师总结：蝴蝶和蝴蝶真的很美，五颜六色的翅膀随处可见。（帮助孩子仔细观察蝴蝶的形状）第三，老师生动地配合图片。《好朋友电视台》 老师：那么多动物朋友来了。您最喜欢哪种动物？说出您喜欢它的原因。（在这种情况下：孩子们可以根据自己的喜好和理解表达自己的想法，而老师可以向他们解释和质疑一下）老师：这些小动物真的很受欢迎。他们还收到了《好朋友电视台》的邀请，邀请他们进行皮影戏。让我们看看他们都做了什么。1，显示图片供儿童观察（1）呈现一张“水龙头形状”的图片，并要求孩子们猜测哪些动物处于这种形状？（“水龙头的形状”是大象和蝴蝶的共同杰作）（2）呈现一张“向日葵”的图片，并让孩子们猜出这种形状的动物是什么？（“向日葵”由一头狮子和两棵小松树组成）（3）显示“雨伞”的图片，让孩子们猜猜这种形状是什么样的动物？（“雨伞”由蝙蝠和鸟组成）（4）展示“大树”的影子图片，并要求孩子们猜出什么样的动物组成了这种形状？（“大树”最初是由所有动物组成的）（本次会议是为了激发孩子们的活动的兴趣和好奇心，并帮助他们理解图片的主要内容）（5）老师总结：小动物表演的影子真的很棒。您知道晚上进行如此精彩的阴影表演需要哪些工具吗？让我们听听故事《好朋友电视台》。2，老师结合PPT以生动的口气讲故事《好朋友电视台》故事： 在夜森林中，手电筒照在悬崖上，形成一盏圆形的灯。这些动物正在进行“好朋友电视台”比赛。“水龙头”形状的阴影在灯光下出现。它最初是大象和蝴蝶的杰作，每个人都为之鼓掌。“向日葵”来了，它是狮子和两只松鼠的杰作！“雨伞”出现了！原来，蝙蝠正在和那只鸟玩。最后，呈现一个非常困难的动作-“大树”阴影！越来越多的动物在玩。这个地方的所有动物都很兴奋，他们都玩过。3.教师总结：合作的力量是如此强大。四，游戏1，《动物找影子》规则：两个或两个以上的人组成一个小组，每个小组都有一张影子照片，孩子们的手有一张动物卡片，以便孩子们可以合作完成影子绘画游戏！2，《模仿影子秀》规则：每组孩子都完成阴影图片，然后将其粘贴在显示板上。一群孩子为自己的皮影戏建模。（帮助年幼的孩子感受和感到幸福合作的喜悦）第五，结论。 孩子们表演的皮影戏真的很棒。让我们找到更多的孩子来参加我们的《好朋友电视台》皮影表演！活动反思：在这项活动中，开放和分歧的问题可以激发孩子的思维并激发孩子的积极表达，以帮助孩子重现现有的经验。由于上学期是儿童语言发展的快速时期，这里的老师为幼儿营造了轻松的氛围，鼓励他们在小组中大胆表达，彼此交流，提高他们在生活中互动的语言技能，以及教师也可以注意它。个人要及时提供帮助和鼓励。在这项活动中，可以邀请各个孩子在前台表演。通过“捉迷藏”游戏从阴影中感知动物的特征。本节的目的是加深对动物明显特征的理解。由于刚进入中班的幼儿的思维主要是由动作引起的，因此老师首先展示图片，并以“和动物朋友捉迷藏”的场景为前提，引起孩子们特别的关注和爱护，使他们能够主动了解环境并投资活动。通过观察阴影来判断不同的动物，重点是蝙蝠，大象和蝴蝶，以便儿童可以谈论它们的外观。在活动中，可以鼓励儿童利用现有的经验来模仿动物的特征。在游戏过程中，教师应给予适当的知识，组织游戏，游戏结束后，请儿童完成整齐地张贴在显示板上的内容。 肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。您可以在其他人需要时提供帮助。