幼儿园中班教案《等号和不等号》（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《等号和不等号》中班教学计划《等号和不等号》适用于中班数学主题教学活动，让孩子们在老师的指导下初步建立相同的关系，理解并理解符号“≠”，“=”的含义。学会使用“≠”和“=”符号表示两组之间的定量关系，并养成孩子清楚地告诉操作结果的习惯。快来看看幼儿园班《等号和不等号》。活动目标：1.了解并理解符号“≠”和“=”的含义。学习使用“≠”和“=”符号表示两组之间的定量关系。2.最初在老师的指导下建立平等关系。3.训练孩子明确说出操作结果的习惯。4.初步的文化观察，比较和反应能力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：点卡（相同数量的组，一组不同的数字），符号“≠”“=”各一张，许多卡。学习工具：活动程序：一是集体活动。1.查看号码组以说出号码。 2.查看可察觉的卡数。（如图1所示）问：卡上有什么？他们一样多吗？您怎么知道他们一样多？3.识别等号。问：如何让其他人知道红点和绿点一样多？（显示等号以引导孩子观察）。这个符号是什么样的？（引导幼儿发现“两条线是相同的=长，两条线之间的距离是相同的宽”）。谁知道它的名字是什么？（等号）是什么意思？（等号表示同等含义）。4，使用感知等号。老师在红点和绿点之间放置等号是什么意思？（指导孩子说10个红点和10个绿点）。您如何阅读此公式？（老师带领孩子读书）5.知道不平等。（操作思路）问：我可以删除1个绿点并使用等号吗？为什么不？什么可以用来表示不一样？（显示“≠”，引导孩子观察）等号和等号之间有什么区别？不平等符号在这里意味着什么？如何阅读？第二，幼儿的操作。1.每个孩子看着黑板上带有“等号”或“不等号”的图片。2，儿童集体检查。3，老师放置了若干张卡片，孩子说应该放置相等或不相等的卡片。第三，老师总结了“等号”和“不等号”的使用并结束了活动。 百科全书：平等是数学中最重要的关系之一。当一个值等于另一个时，等号（=）用于指示它们之间的关系。