幼儿园中班教案《城堡》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《城堡》带反思中班教学计划《城堡》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，使孩子们能够培养学生的团结合作精神，让学生在活动中动脑筋，促进协调发展儿童的灵活性和灵活性，并体验小组活动的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《城堡》。活动设计背景中班的幼儿在各个方面都有发展。我发现这些孩子喜欢当城堡，但是需要发展孩子们的协调性和灵活性。为了培养学生的手，脑，团结合作，发展学生的协调能力和灵活性，因此开展这项活动。活动目标1.在活动中让学生动脑筋，以促进孩子们的协调性和灵活性。2.培养学生之间团结协作的精神。3，体验小组活动的乐趣4，锻炼孩子的意志，坚持到底，努力拼搏。5，培养孩子的合作意识，学会团结谦虚。教学重点，难度重点：培训和协调幼儿的协调和灵活性难点：指导儿童个体的协调和灵活性的发展。活动准备沙坑，木铲，小桶，小红旗 活动程序1，开始分组学生并带他们进入活动场地为活动做准备。2，游戏（1）让学生选择土地并确定城堡的建设范围。（2）让学生谈论选择地点的原因。（3）让学生做城堡，老师检查学生。（4）对协调能力和灵活性较差的幼儿的指导。（5）城堡的建造是为了让孩子们互相观察。评论谁建造了这座城堡，告诉我城堡的问题在哪里，然后重建它，并力求更好地建造。3，活动结束让孩子们谈论事件的感受。教学反思1，初中儿童由于孩子的心理特点的发展，他们的独立性和故意行为得到了发展，既要让孩子在活动中班会沟通，又要在团队活动中班习团结合作的精神。2，反思活动过程（1）关于师生互动的思考：大多数孩子可以在老师的要求下这样做。一些孩子没有集中注意力，只是看着兴奋而看不到自己的行为。老师给了这些孩子个别的指导。效果不错。 （2）对自己专业知识的反思：因为它曾经是小学课程。在过去的一年中，孩子们的课程感觉很多事情是无法完成的。现在我了解到，理论知识太缺乏，经验还不够。有必要加强对幼儿教育理论知识的研究。（3）男孩使城堡变得更快，更粗糙。一旦我什么都不做，女孩们就会慢慢地做，并且要更加小心。在以后的活动中，将要求男孩提高他们的要求。让男孩养成牢固，认真的习惯。（4）在未来的教学中，加强理论知识的学习，同时观察更多的学生，与学生更多的接触，进入学生的心中，了解学生的心理。小型百科全书：城堡是欧洲中世纪的产物。从1066年到1400年，这是城堡建造的全盛时期。欧洲贵族在土地，粮食，牲畜和人口方面发生冲突。激烈的战争导致了贵族的建设。越来越多的城堡开始守护他们的领土。