幼儿园中班教案《袋鼠》含反思（通用）.doc 5页

幼儿园中班教学计划《袋鼠》带反思中班教学计划《袋鼠》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以根据音乐节拍与同伴协调行动，提高对音乐游戏的兴趣，并创造不同的与同伴的亲密动作。从游戏的幸福经历中，初步掌握了音乐游戏的基本玩法，可以根据音乐的变化显示游戏情节，来看看幼儿园中班《袋鼠》对课程计划的思考。活动目标1.增强您对音乐游戏的兴趣，创建与同行不同的亲密动作，并体验游戏的乐趣。2，可以根据音乐拍子跳舞并与伴侣配合做动作。3，初步掌握音乐游戏的基本玩法，可以根据音乐变化表达游戏情节。4.熟悉《袋鼠》歌曲的旋律，学会唱歌，并用表情唱歌。5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。教学重点，难度活动重点：掌握此音乐游戏的玩法。活动难点：可以根据音乐变化表现出相应的情节。活动准备1.袋鼠和袋鼠音乐的图片。 2.袋鼠妈妈的头饰是一，袋鼠的头饰是一，狼的头饰是一，玩具枪是一，白头巾是一。活动程序一，开始部分老师带领幼儿根据音乐的节奏拍手，蹲下并跳入教室。二，基础部分1.查看歌曲。（1）孩子们，上一课我们学到了一首非常棒的歌。这叫什么？（袋鼠），请孩子们与音乐小组《袋鼠》一起唱歌。（2）拾起再次查看歌曲。老师会唱句子的前半部分，而孩子会唱下半部分。老师：请看看孩子们。老师唱歌时，他会使用此动作表示该老师正在做该动作，孩子们会唱歌。2.学会跳袋鼠。（1）学习跳跃。老师：（大头）袋鼠妈妈在这里。听说我们唱歌很好。我妈妈带你出去玩吗？那你知道我们的袋鼠如何走吗？让所有孩子学习并复习两个孩子。（手臂弯曲在胸部，两只手自然垂下并弯曲膝盖，两只脚蹲下。当跌倒时，前脚接触地面，膝盖弯曲，既轻又灵活。）（2）老师演示跳跃和学习。老师：小袋鼠走到一起，和袋鼠妈妈一起去森林！（请听音乐，跟随老师学习跳跃）（老师再次放录音。）3，一组两个孩子做一个跳跃步骤。 （1）请有两个孩子，一个是袋鼠妈妈，一个是小袋鼠，小袋鼠在袋鼠妈妈的后面。（要求孩子听序曲，以提醒孩子协调动作，同时跳跃，每四分之一跳跃一次）（老师又放录音了）。（2）老师激发孩子以不同的方式表达袋鼠和母亲的爱。老师：袋鼠乖乖非常喜欢妈妈，并且爱妈妈和妈妈。袋鼠宝宝可以做什么来表达对妈妈和宝宝的爱？（引导幼儿提出相互的触摸，巴掌，拥抱等）。袋鼠和他的母亲彼此相爱，我们一起跟随音乐并彼此相爱。（老师又把录音放了。）4.玩游戏《袋鼠》。（带头饰）（1）老师讲故事：今天的天气真好。袋鼠妈妈带她的孩子跳到森林里玩。袋鼠妈妈和宝宝彼此相爱。他们很高兴互相拥抱，互相触摸。这时，一只狼从森林里出来，慢慢地寻找小袋鼠。幸运的是，猎人叔叔及时赶来，举起了“砰”的枪，杀死了狼。小袋鼠可以快乐地爱上他们的母亲！ （2）老师解释游戏规则。老师：这个故事有趣吗？老师还可以将这个故事编成一个有趣的游戏。老师会教你一堂课。定期的音乐是一会儿，孩子是两个一组（一个接一个），前者是一只小袋鼠，手臂弯曲在胸前，两只手自然下垂，后者是母亲袋鼠，双手放在前者上，两人同时弹跳每分钟。当他们唱了三句话时，两个人互相拥抱，拍拍和触摸，表明他们恋爱了。句子结尾时，袋鼠蹲在一起。在第二次播放音乐时，狼听了音乐并大步跳动，看起来像一只袋鼠。音乐结束后，猎人“砰”射击，“灰太狼”掉到地上杀死。猎人说：“狼头晕，袋鼠出来了！袋鼠继续玩。（3）第一次请四五组儿童，袋鼠妈妈的老师和班级老师一起玩“狼”，请让孩子玩“猎人”，当“狼”来时提醒孩子出来时，“袋鼠”跪着不要动。当音乐再次响起时，请提醒“袋鼠”跳动节拍。（老师一次完成录音。）在第一场比赛之后，老师简单地发表了评论。（4）第二局，所有孩子一起玩。要求孩子们玩“狼”和“猎人”。老师：谁来玩？三，结束部分在游戏结束时，袋鼠妈妈将袋鼠带出了活动室。（老师把录音完整了。）教学反思通过唱《袋鼠》歌曲，孩子们可以按照节拍来制作孩子的节拍和节拍，然后让孩子根据音乐变化来表达游戏情节。 在这项活动中，幼儿可以充分发挥主要作用。我让孩子们的身体运动表现出袋鼠走路的态度。在我的指导下，孩子们表现出袋鼠跳跃和婴儿在各种动作中的表情。这真的很生动。这时，激发了孩子们学习歌曲的兴趣。孩子们在欣赏这首歌的同时深深地被这首歌所吸引。袋鼠妈妈有一个袋子，袋子里有只蟑螂。我爱我的母亲。“孩子们自发地与母亲的亲戚一起创造和行动。小百科全书：袋鼠是属于袋鼠的任何有袋动物，主要分布在澳大利亚和巴布亚新几内亚的部分地区。其中一些是澳大利亚独有的。从凉爽的热带雨林到沙漠平原再到热带地区，不同种类的袋鼠生活在澳大利亚多样化的自然环境中。袋鼠是最高和最远的哺乳动物。