幼儿园中班教案《抱球接力赛》含反思（通用）.doc 2页

幼儿园中班教学计划《抱球接力赛》带反思中班教学计划《抱球接力赛》包括对适用于中班的体育主题教学活动的反思。让孩子养成快速跑步的基本动作，提高跑步能力。他们将迅速从同伴那里接起球，握住球并将球传给另一个。一个同伴，为了促进幼儿的灵活性和协调性，在游戏活动中，培养合作感，体验团结与合作带来的快乐，来看看幼儿园中班《抱球接力赛》，对教学计划进行反思。活动目标1，将球从同伴的手中迅速捡起，持球运行，将球传给另一个同伴，以促进孩子的灵活性和协调性。2.发展儿童快速奔跑的基本动作，提高奔跑能力。3.在游戏活动中，培养合作意识，体验团结合作带来的幸福。4，体验人的力量，同行应互相配合。5.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。教学重点，难度可以从同伴手中接球，也可以将球传给另一个同伴。活动准备4个球，有一定距离的4条轨道。活动程序： 1.准备开始：全班共有32个孩子。整个班级分为4组，每组8个人，每组分为两个跑道的两端，因此每个班级有4个孩子。向孩子讲解接力的方法和要求：一个头，四个孩子握球准备，在老师命令后，将球握到另一侧，将球传给你的同伴，另一端，告诉孩子清楚：当您与同伴相对时，当您握住球时，应迅速从他（她）的手中拿起球，并迅速将球越过另一侧，将球传给身后的同伴，以便向每个人解释孩子的活动方法和要求。2，比赛过程：老师下令开始比赛，观众开始活跃起来，4个孩子拿着球迅速跑动，下一个孩子跳了起来，大声欢呼，即将接球的孩子非常紧张，可以迫不及待地赶上接球的机会该活动是在活跃，愉快和紧张的气氛中进行的。3.事件结束：老师宣布接力赛的结果。教学反思这项活动的主要特点是从儿童的兴趣爱好开始，突出以青年活动为中心并辅以教师指导的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果。教师为孩子们的活动创造了一个相对宽松的环境，鼓励幼儿积极与同伴合作，促进幼儿快速奔跑的基本动作，进一步加强幼儿的灵活性和协调性。性行为培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的意识和主动性。但是，对于能力较弱的幼儿，教师必须继续鼓励他们的自信心。小百科全书：由围绕圆的直线旋转的半圆形成的空间几何称为球体。