幼儿园中班教案《My breakfast》含反思（通用）.doc 4页

幼儿园中班教学计划《Mybreakfast》带反思中班课《Mybreakfast》包括对中班英语主题教学活动的反思，让孩子们学会说一句话：我喜欢面包/牛奶/果酱，认出单词：面包牛奶果酱，并理解其中文含义，例如参加英语活动，很高兴与您分享美味。快来看看幼儿园初中《Mybreakfast》对课程计划的思考。活动目标：1.知道单词：面包牛奶果酱并了解其中文含义。2，学会说一句话：我喜欢面包/牛奶/果酱3.我喜欢参加英语活动，很高兴与您分享美味的东西。4，幼儿可以融入英语游戏，并可以与老师合作积极参加英语活动。5.初步理解英语单词的含义。活动准备：PPT，面包牛奶果酱的大卡片，实物和几个小卡片（自制的可用作小贴纸）。活动程序：一：问候大家好！你快乐吗？（1分钟）二：热身热身老师：现在我们来唱一首歌《thehappysong》 哇！大家都很好！让我们玩手指游戏：《bigbadwolf》（3分钟）三：复习复习出示单词卡，然后问这是什么？（2分钟）四：新课新课（15分钟）1.导入魔术盒形式：（3分钟）老师：孩子们，你觉得这是什么？猜猜这魔盒里有什么？我要求孩子们触摸魔术盒子里的东西吗？（显示真实的东西。）老师：触摸时感觉如何？到底有什么？让我一起打开这个盒子，看看它是什么吗？老师展示了真实的东西：从神秘的魔术盒子里拿出面包，装得很香。说：好香！你想吃吗？然后从神秘的魔术盒中拿出牛奶。它是什么？你喜欢喝酒吗？最后，让我看看魔术盒里的果酱。它是什么？什么味道我怎么吃（涂在面包上。）你想吃这些好吃的东西吗？然后，老师会要求您今天品尝，但是在您要求之前。您必须首先学习这三个物理对象的英文名称。好？2，认字：（4分钟）A，显示面包的图片一步一步地学习“面包”一词的练习：逐一阅读单词并触摸面包卡。 B.呈现牛奶的图片了解牛奶这个词的读法，并强调要读k。练习：高声和低声练习。当老师把卡片放在低处时，它会被窃窃私语。升起时，它将大声读出单词。C，显示卡纸的图片学习卡纸一词的阅读，并强调应轻柔地阅读m。练习：亲亲，亲爱的卡片在你的面前，你大声读出来，亲亲。3，文字游戏：玩游戏：当老师和孩子说话时，您会迅速冲向单词卡并点击它。看看谁是最快的。老师说出了那些没有参加游戏的孩子的小声音。以下孩子大声告诉上面的孩子。我说你做。触摸游戏：在老师的手上放一张单词卡，让两个孩子站起来触摸，然后说。4，观看ppt：向大家展示ppt，问孩子们：这是什么？查看一侧。5，练习句：我喜欢？6？1？6？1？6？1寄小卡片给孩子，问你喜欢什么？你喜欢吃什么？要求孩子说他们喜欢什么。我喜欢？6？1？6？1？6？1是正确的，奖励一个小贴纸。5.扩展活动：品尝面包果酱牛奶，并教您的孩子将果酱涂在面包上。今天，老师邀请您吃美味的食物！更改队列以强调纪律。在儿童品尝过程中，老师走访并问了一些问题：您喜欢什么？/这是什么？ 孩子们在共同的活动说byebye结束了活动！活动反思：幼儿园英语教学活动的最终目标是让孩子真正喜欢英语并愿意用英语表达。这就要求我们让孩子们有意愿和需要说出来，然后为孩子们创造环境和氛围。最后，给孩子适当的指导和评估。喜欢尝试，喜欢吃东西，对吃什么很感兴趣，具体的形象思维是这一年龄段孩子的年龄特征。简单的单词理解，句子问候和歌曲表演无法完全吸引孩子。本节重点介绍孩子对新事物非常好奇的特征。儿童在日常生活中经常接触早餐食品以引起儿童的注意。保持好奇心和对下一件事的期望，当活动逐步进行时，孩子会知道这些东西是营养早餐，他们将尝试学习单词句子，参加教学游戏，然后表达自己。在玩试衣比赛时，他们可以很好地把握此事件的目标，可以正确地做出反应。大胆而快乐。因此，在最后的摘要中，孩子们以非常有秩序的方式尝试了自己喜欢的早餐食品。当孩子的脸上充满快乐，开心的表情并尝试大胆地说出一句话时：我喜欢？6？1？6？1？6？1，并且老师的适当评价也给孩子一定的成就感，让孩子知识渊博，非常快乐。小百科全书：早餐，中文为早餐。从中医健康的角度出发，早上要补充阳气，早餐应以谷物，牛奶，稀饭等为基础，当然，无论是哪种人，早餐都不建议吃腌制食品，因为腌制食品中可能存在危险物质-亚硝胺，可能引起食道和肝脏某些疾病。