幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《奥尔夫音乐》中班教学计划《奥尔夫音乐》适用于中班的主题教学活动，让孩子们感受到二分音符和四分音符的价值差异，并聆听声音的长短。快来看看幼儿园班《奥尔夫音乐》。活动目标：1.聆听声音的长短。2.让孩子们感觉到第二张钞票和四分之一钞票的价值之间的差异。3.使用肢体语言或乐器表达声音的长度并体验声音游戏的乐趣。4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。5，能大胆表达歌曲的内容和情感。活动准备：1.音乐：《有趣的声音》、《火车开啦》。2，地图。3.乐器。活动程序：首先，声音游戏。1.在音乐《火车开啦》中，与孩子们一起玩“露天火车”游戏，让孩子们谈论：当他们到达车站时听到什么声音？火车发动时的声音是什么？哪个声音长（短）？ 什么小动物来了？让孩子说出动物的名字，然后模仿呼唤和动作。如：（小小猫；喵-幼犬：汪汪汪汪）让孩子们说谁的声音长（短）？羔羊肉：咩-咩-小鸡：叽叽2.鼓励幼儿大胆思考并谈论他们一生听到的声音？并模仿，知道谁的声音很长（短）？（灵感：在动物园里，在大街上，在厨房里，在空中------4--5人）第二，物理游戏。1.听音乐《有趣的声音》，鼓励孩子模仿音效，让孩子说听到了什么声音，哪个声音长？哪个声音短？2.总结：我们生活中的声音是长短的。老师用长长的音符表示长声，例如：喵-;将此长音切成两段，变成两个短音。如：王王;显示笔记，让孩子的形象理解。3，激发孩子利用身体的长度来显示不同的声音，例如：长声，伸展手臂；声音短促，拳臂缩回。4.激发孩子们利用身体动作来播放声音的长度。如：鼓掌，踩脚，摇头-----第三，节奏游戏。1.识别乐器：三角铁，木鱼，知道其名称和用法。 2.让孩子用手拿掉乐器，然后说出声音是长还是短。3，显示节奏频谱《不一样的声音》，A组儿童用三角铁演奏长音，B组儿童使用身体动作（拍手，踩脚----）播放短音。然后，B组儿童用木鱼演奏短声音，A组儿童用身体动作（踩，射击，击鼓---）演奏短声音。4，A，B组看分数细分表现。第四，活动总结。我们周围有许多不同的声音，音乐是由许多不同的声音组成的。将火车开出教室，在室外寻找不同的声音。肖克克：奥尔夫音乐教育系统是当今世界上最著名的三套音乐教育系统之一。在奥尔夫的音乐课上，孩子们有机会进入丰富多彩的艺术世界。音乐不再只是旋律和节奏，而是与儿童的歌曲，节奏，舞蹈，戏剧甚至绘画和雕塑等视觉艺术有关。他们可能会按照老师的指导来关注特定的声音来源，聆听，辨别和想象来自生命和自然的不同声音。