幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《我的爸爸妈妈》带反思中班课程《我的爸爸妈妈》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子们通过了解父亲和母亲及其外在特征来画全家福，了解他们的家庭成员，父母和母亲，大胆尝试绘画，并使用对称方法。装饰，请参见幼儿园中班《我的爸爸妈妈》，其中包含对教案的思考。教学目标：1.认识您的家人，父母。2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福。3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。4.感受工作的美丽。教学困难：我可以根据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福。教学准备：孩子们的全家福的照片。教学过程：首先，介绍你的全家福老师：今天，我们的孩子带来了自己家庭的全家福。现在，我邀请几个孩子介绍他们。（了解家庭成员，父母）二，激发想像力 老师：爸爸和妈妈有什么区别？（性别，衣服，发型等）三，画全家福老师：我还带来了全家福。你先画谁画家首先应该画什么？请告诉我油漆？（根据儿童故事的老师绘画）老师：现在我请孩子们和爸爸妈妈合影，好吗？（教师观察并给予个别指导，教师注重在指导中巩固儿童对五种感官的掌握，并根据儿童水平提出不同的要求水平。）四，交流交流老师：让我们看看谁的家庭最温暖？谁的母亲最美丽，谁的父亲最英俊？五，总结孩子，父母的照顾，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的广阔，让我们震惊！结束部分：鼓励幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法。在这种情况下，您的父母将更加快乐并爱您。活动额外资讯：1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品，并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢。2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，计划自己并做好准备。 3.说到自己的父母，有很多话要说。这里有很多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片。游戏结束后，您可以与朋友介绍您的父母，并让他们知道您的母亲正在打电话。什么名字，他们的属，什么作品，等等，好吗？教学反思：父母与孩子之间有一种简单而美丽的感觉。但是，在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱。实际上，儿童生活中的普通事物同样令人着迷。在活动中，老师利用孩子周围的父母作为切入点，试图通过欣赏照片，制作并告诉记录卡来在某种程度上量化“情感”，从而使抽象的事物变得真实且具有潜力。感情自然流露出来。从而提高孩子的语言表达能力和社交能力等能力。让孩子们关注生活细节，感受全家的幸福生活，学会关爱，学会爱，学会感恩，学会回报，表达爱父亲，爱母亲和爱的感情。家庭有很多方式。小科：妈妈是妈妈的口语。“妈妈”从单词的角度来看，母亲是单词的形状，来自女性马胜。本来的意思是称呼母亲，而重读仍然是本来的意思。