幼儿园中班教案《我的脸上有什么》含反思（通用）.doc 2页

幼儿园中班教学计划《我的脸上有什么》带反思中班教学计划《我的脸上有什么》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，使幼儿能够积极参与这些活动。他们可以用中文表达他们的五种感官的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，并养成良好的习惯，让孩子认真听。让我们看一下幼儿园中班《我的脸上有什么》，对课程计划进行反思。活动目标1.您可以用中文说自己的面部特征，眼睛，嘴巴，耳朵和眉毛。2.引导幼儿积极参加活动。3.养成良好的习惯，让孩子认真听讲。4.让幼儿在团体面前表现并大胆地表达自己。5.养成良好的卫生习惯。主要困难重点：让孩子清楚地表达自己的面部特征。难点：让孩子知道他们面部特征的目的。活动准备1.少量的镜子。2.五套面部特征。活动程序 开始：孩子们很好，看看老师抱着什么！通过孩子的回答，让孩子照镜子，看着他的脸，看他脸上的东西。基本链接：孩子们自己看他们脸上的东西，分别是:的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。老师和幼儿练习五种感官的正确发音。游戏“老师和幼儿玩触摸游戏，老师说孩子们听指令。例如，有33,360名教师发出指示，鼻子，鼻子，眼睛，孩子的手指放在鼻子上，教师发出指示，眼睛，眼睛，耳朵，孩子的手指放在耳朵上。结束部分：儿童和老师玩触摸游戏以结束活动。教学反思通过本课程，从五种感官的模糊性到老师的后续指导以完成正确的指法，幼儿都具有深刻的理解。从最初的不理解开始，孩子就不会接受，通过老师的指导和游戏，慢慢开始理解这堂课，接受了接受这堂课的方法。在情感方面，幼儿将积极参加活动并热情地讲话。知识，一些孩子已经学会了五种感官的正确发音。技巧：按照老师的指示，幼儿可以清楚地找到自己的面部特征。在学习方面，幼儿应参与身体运动，以使幼儿能够正确地了解其面部特征。对于个体差异，我们必须使用其他方法来指导它们。小科：脸是指脸颊的上半部分。它指的是唐宋时期的整个面孔，也指物体的表情，面孔和外表。