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下巴有个洞洞中班教案【篇一：安全教案】小班教案：生成活动：安安全全玩玩具［活动目标］：1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。［活动准备］：青蛙头饰、照相机、编排情景表演［活动过程］1、导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好）小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：（1）他这样跷对不对？为什么？（2）应该怎样玩？ 教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。4、滑梯（1）情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家互相问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。（2）nb小班安全教案：安安全全玩滑梯活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。小班安全活动教案：地震了怎么办2011-04-2400:25:33|分类：默认分类|标签：|字号大中小订阅活动目标：1．了解地震的基本知识及地震造成的危害。2．帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。活动准备准备：有关地震知识的录像短片。活动过程一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。（二）教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学 习一些避震的知识。二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?（二）教师对正确的做法进行小结：1.当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。2.如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。3.千万不能跳楼或者进电梯。4．如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。 地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。活动内容：玩得健康好成长活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：【篇二：中二班安全教案】活动名称：收拾玩具很重要活动目标：1、让幼儿学会整理玩具并物归原处。2、知道如果不及时整理玩具，散落的玩具也会给小朋友带来危险，培养幼儿从小养成整理的好习惯。活动准备： 教学挂图、幼儿用书。活动过程：一、谈话：“小朋友们，玩完玩具后你会整理玩具吗？你是怎样整理玩具的？整理后你会把玩具放回原处么？二、出示教学挂图，让幼儿观察理解。1、观察第一副图，提问：“图上的小朋友发生了什么事？”收拾整理玩具时能不能乱扔？要怎样整理玩具？教师小结：整理玩具时要轻拿轻放，不能乱扔，整理时要把玩具分类摆放，把玩具放到原来的地方。2、观察第二幅图，提问：莎莎怎么了？她为什么摔倒了？教师小结：玩玩具时，玩具要及时整理，散落在地上的玩具很容易绊倒小朋友，给小朋友带来危险。三、在老师的指导下完成p9的练习。活动名称：《好玩的沙池和秋千》活动目标：1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千应该注意的安全事项。 2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备：1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：（一）通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？（二）教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。教师：玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。教师：这两个小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？发生了什么事？教师：游戏结束，他们做了什么？他们那些地方做得对，哪些地方做得不对？（三）教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到 眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。教师：引导幼儿学习儿歌。我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。（四）引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。1、教师引导幼儿观察教学挂图。教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩对吗？教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么？为什么站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？教师小结：关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。3、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。活动名称：五兄弟 活动目标：了解感觉器官的作用，会保护它们。活动准备：物质准备：自制已经、耳朵、鼻子、嘴巴、手的手偶，“贴五官”游戏的相关材料。活动过程：组织幼儿玩“贴五官”游戏，激发幼儿的活动兴趣。1、以儿歌形式进一步加深幼儿对五官位置的认识。儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的正中央。鼻子上面是眼睛、鼻子下面是嘴巴。小小耳朵听声音，长在我的头两旁。2、出示指偶讲故事《五兄弟》。提问：五个好兄弟分别是谁？眼睛在看卡通片时，鼻子、耳朵、嘴巴、手分别在干什么？3、引导幼儿讨论：如果失去某个感觉器官会怎么样？我们应当怎样保护它们？小结：失去任何一个感觉器官，生活都会很不方便，所以我们一定要保护好它们，如：不要用脏手揉眼睛，不要在光线昏暗的地方看书或躺着看书，不要随便用手指抠鼻子和耳朵，要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，睡前不吃甜食，要勤吸收、勤剪指甲等。 4、通过“蒙眼走路”“捂住耳朵听声音”等体验活动，帮助幼儿进一步认识感觉器官的重要性。活动名称：我会正确用餐活动目标：能正确进餐，养成良好的进餐习惯活动准备：物质准备：餐桌，餐具，自制的“鱼、肉、蛋、菜”等食物。资源利用：事先请一名幼儿排练情境表演《我会正确进餐》。材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会.正确进餐》。活动过程：1.引导幼儿观看情境表演《我会正确进餐》。情境表演：a、一幼儿坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗专心吃饭b、幼儿饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃不挑食c、饭后，幼儿清理桌面，有序收放餐具。组织幼儿讨论为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？引导幼儿完成操作材料《正确进餐》引导幼儿看一看、说一说图片内容请幼儿判断对错涂色结合材料内容，鼓励幼儿正确学校进餐的方法活动建议：生活活动：结合进餐情况，表扬鼓励进餐好的幼儿 家园共育：请家长鼓励幼儿独立进餐，养成良好的进餐习惯；领域整合：引导幼儿欣赏故事《小河马吃饭》《两个小娃娃》、儿歌《下巴下的洞洞》引发思考：1、小青蛙为什么问：“小河马，你的手呢？”2、娃娃应该怎么样做才能塞住下巴下的洞洞？安全活动：《穿衣穿鞋要注意》活动目标：1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。2、了解服装有不同的种类、不同的用途。活动准备：1、人手一张纸。2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下）、浆糊、抹布。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、出示各种服装的图片，导入活动。（1）、小朋友，这些衣服是什么样的？我们什么时候穿这样的衣服？（2）、有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。 （3）、我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？2、引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？（1）、为什么会这样呢？（1）、绳子系在脖子上非常危险，拿我们参加游戏的时候应该怎么做呢？（2）、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。①、我们应该怎么帮助她呢？谁有好办法？②、穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？（3）、引导幼儿阅读踢足球的画面。①、你们看到了什么？发生了什么事？ ②、小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。③、他们这样会影响踢足球，我们有什么好办法帮助他们吗？3引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。（1）、教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。安全活动：《大花脸》活动目标：1、通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。2、在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。活动准备：1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、各种成人的化妆品罐。【篇三：大班语言活动设计】我借神笔画天下（诗歌）活动目标：1、感知、理解诗歌的内容，能有感情的进行朗诵。2、在朗诵诗歌时口齿清楚，发清楚“什”“谁”等字音。3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。活动准备： 1、一只大大的自制的笔（上有各种图案，如：太阳、白云、高山、河流等）2、和诗歌内容相关的小图标3、课前丰富过蔡伦造纸的故事活动过程：一、谈话活动引出神奇的笔，调动幼儿的学习兴趣。1、教师出示一只大大的笔，告诉幼儿这是一只神奇的笔。2、师：为什么说它是一只神奇的笔？幼儿自由讲述。二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。三、帮助幼儿理解诗歌。1、师：为什么说这是一只神奇的笔？2、结合幼儿的回答，教师出示对应的小贴纸。四、学习诗歌。1、结合图标学习诗歌。2、配乐朗诵诗歌。五、引导幼儿讨论，懂得要用感激的心态去面对所有的事情。1、师：如果你也有这样一只神笔，你会用它画些什么？2、讨论：是谁发明了纸？是谁给了我们这样好的画笔？3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。活动延伸与建议 1.可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。猜猜我有多爱你（故事）活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，能够勇敢的表达出“我爱你就像??那么??”等语句。3、感悟故事中真挚深切的亲子感情，发展扩散性思维。活动准备：1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件、配乐。2、黑板、投影仪3、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。活动过程：一、教师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。1、师：看看这幅图，你觉得是谁和谁的故事呢？2、小结。这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听。二、结合ppt教师讲述故事。1、教师讲述第一段。 师：小兔子说他有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表示他的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）师：为什么小兔子把手张的不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？（很大）。那兔妈妈呢？总结：其实他们都想表达自己的爱有很多很多。2、小兔子还会用什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？教师继续讲述故事。要求：边听边记：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱？妈妈又会怎么说怎么做？3、随着故事的发展，鼓励幼儿学说“我爱你就像??那么??”，并模仿动作和语言。三、教师完整讲述故事，结合小图标进一步理解兔妈妈和兔宝宝之间的爱师：你觉得兔妈妈和兔宝宝，谁的爱更多一些？你是从哪里知道的？四、讨论：师：你会用什么来表达你对妈妈的爱呢？教师模仿妈妈和幼儿一起来进行对话和表演。活动延伸与建议：回家和妈妈谈谈“猜猜我有多爱你”。曹冲称象（故事） 活动目标：1、观察、理解、讲述图片内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤，初步了解量的守恒原理。2、迁移生活经验，大胆表述自己对于称象方法的理解。3、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。活动准备：1、故事图片。2、大的鱼缸、塑料小船、大象塑料玩具、小珠子若干、红笔一只。活动过程：一、教师谈话导入活动。师：你们知道曹冲吗？他是一个非常聪明的孩子。今天我们就来听听他的故事。二、教师讲述故事。1、师：如果你是曹冲，你会怎样称出大象的重量呢？2、请幼儿给故事起名字。三、结合图片二次讲述故事，进一步理解曹冲称象的具体方法和步骤四、教师运用教具演示称象的方法和步骤，并请幼儿讲讲曹冲是怎样称象的。五、讨论： 师：你觉得曹冲是一个怎样的孩子？为什么？师：你觉得这个办法好吗？为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）活动延伸与建议：1、在科学区进行曹冲称象的实验（提供秤、鱼缸、小珠子、塑料小船、玩具大象）2、在语言区大胆的创编称象的故事，如可以用人代替大石头去称大象的重量等。哪来的脚印（看图讲述）活动目标：1、仔细观察图片，能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果，懂得做事要有顺序。2、学习运用先、再、后等词语，把图片表述完整。3、愿意大声地在集体中讲述，并能注意倾听同伴的讲述内容。活动准备：图片四幅活动过程：一、教师语言导入二、观察感知理解图片，学习有顺序的看图并讲述图片内容。1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿观察图片。 师：图上有谁？他们在干什么？他们是怎么打扫卫生的？2、幼儿观察图片并讲述。师：姐姐干了什么事？弟弟又干了什么事？3、幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容，鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容。三、结合三幅图，帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。1、师：姐姐先干了什么，再干了什么，最后又干了什么？2、教师完整连贯的讲述姐姐打扫卫生的过程。3、师：弟弟先做了什么，再做了什么，最后又干了什么？4、请幼儿用完整连贯的语言讲述弟弟打扫卫生的过程。四、出示图四，幼儿观察。师：他们打扫干净了吗？哪来的脚印呢？姐姐会对弟弟说些什么？师：弟弟怎样做才不会留下脚印呢？师：你喜欢谁？为什么（教育幼儿做事要有顺序）五、鼓励幼儿完整讲述图片，并给故事起名字。六、教师完整讲述图片，并请幼儿想想生活中做哪些事也需要有顺序活动延伸与建议。1、将图片投放在语言区幼儿进行讲述。2、美劳区画出一些生活中需要有顺序去做的事情。下巴上的洞洞（欣赏诗歌） 活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，发现诗歌中有些句子后面的词是下一句的开始。2、发清楚诗歌中的字词“洞”“知”“餐”“糟”等。3、懂得要节约粮食，吃饭时把饭粒吃干净，不乱撒饭粒。活动准备：1、娃娃吃饭的图片一张。2、诗歌的前四句写出（引导幼儿发现目标一）。3、正确吃饭的视频录像。活动过程：一、以游戏“我来说，你来指”激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友摸一摸自己的下巴，你的下巴上有洞洞吗？引出诗歌二、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。1、出示图片，教师有表情的朗诵诗歌。师：诗歌里讲了什么？2、再次朗诵诗歌。师：这个娃娃的下巴上真的有个洞洞吗？为什么这首诗歌里说这个娃娃的下巴上有个洞洞？三、教师出示诗歌中前四句的内容，引导幼儿发现第一个句子后面的词是下一个句子的开始。 师：看看这几个句子，你发现了什么？四、播放一段正确吃饭的视频，并讨论。师：应该怎样吃饭呢？师：粮食是怎样造出来的呢？教育幼儿要节约粮食。活动延伸与建议1、观看粮食制造的录像，了解粮食的来之不易。2、在平时就餐前可以欣赏诗歌，提醒孩子爱惜粮食。