中班教案：保护眼睛（以健康领域为主）.doc 6页

幼儿教育：________中班教案：保护眼睛（以健康领域为主）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 中班教案：保护眼睛（以健康领域为主）设计思路：在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。本次活动共分为三个环节，第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。活动目标：1、初步懂得保护视力的重要性。2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。活动准备：五官的图片每人一套、固体胶。活动过程：一、共同游戏——引起幼儿兴趣1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”2、讨论五官的名称位置第3页共6页 ——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）——“眼睛长在什么地方，有几只？”——“鼻子有几个，长在什么地方？”——“嘴巴有几张，长在什么地方？”——“耳朵有几只，长在什么地方？”小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官听故事了解五官的作用。——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？三、贴一贴——在操作中进一步加深了解1、老师示范2、幼儿自己动手操作，教师个别指导要求：按照正确的位置粘贴小结：来看看大家贴的五官位置对不对。第3页共6页中班教案：创编儿歌《对对歌》【活动目标】1、了解儿歌内容，感受《错错歌》的趣味幽默。2、尝试改编儿歌，体验创作的成就感。【活动准备】第5页共6页 诗歌图谱、电子琴、圆舞板等。【活动过程】一、感受《错错歌》1、听诗歌录音。师：带来一首《错错歌》，里面有许多地方说错了，请你仔细听一听，找一找！（放诗歌录音）师：找到哪里错了？谁先来说一说！再来听一遍！师：听到哪里错了？（根据幼儿的回答，揭示相应的图谱）师：一起再来听一遍，核对一下！（听诗歌录音）师：原来这首儿歌有六个地方错了，你们都找对了，真聪明！2、看图谱念儿歌。师：一起来看着图谱念一念这首有趣的《错错歌》。师：发现很多孩子都在笑，为什么？你觉得这首儿歌怎么样？师：怎样念才能念得更有趣、更幽默呢？（师示范有节奏地念儿歌）师：一起试试！3、尝试用三种不同的节奏念儿歌。师：来点伴奏，这个速度可以吗？师：快一点，行吗？师：再快点！4、尝试用衬词“错错错”念儿歌。师：如果把错错错加在儿歌里一起念会怎样呢？我先来试试！师：你们念儿歌，我念错措错，行吗？师：交换一下，可以吗？小结:原来儿歌还可以这样念，真有趣！第5页共6页 二、创编《对对歌》1、尝试创编《对对歌》。师：如果把它改成对对歌，该怎么改呢？想不想来试试？师：谁先来试？你想改那一句？怎么改？这儿有许多图片，找一张合适的贴上去！师：改好了吗？你来念一念！一起来念一念！师：谁也想来试一试？2、尝试用三种节奏念《对对歌》。3、尝试用衬词“对对对”念儿歌。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页