幼儿园中班教案及反思 19页

-.第十八周2012年6月5日活动名称歌曲：大雨小雨班级中6班教者颜海璐 活动目标1．熟悉音乐旋律，感知音乐明确的强弱比照，并用不同的歌唱力度表现歌曲。2．在教师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。重点、难点感知音乐明确的强弱比照，并用不同的歌唱力度表现歌曲。活动准备磁带，录音机。活动过程：1.出示图片，引出容。〔1〕教师：“下雨啦！你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨？〞〔2〕引导幼儿观察后加以区分，并模仿大雨、小雨不同的声音〔哗啦啦、淅沥沥〕。2.感受乐曲旋律，学唱歌曲?大雨小雨?。〔1〕教师演奏乐曲，幼儿欣赏并想像乐曲里说的是什么场景？〔2〕启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。〔3〕教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调及歌词。〔4〕幼儿学唱、练习过程中，注意表现歌曲中强弱的变化。.word.zl. -.3．用动作表现歌曲的强弱变化。〔1〕组织幼儿讨论，用什么动作可以表现下大雨和下小雨。〔2〕教师抽取出局部幼儿设计的动作，并带着幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。〔3〕在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的根底上，教师〔或幼儿〕组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色，并指挥幼儿分角色合作歌曲。活动反思：在朗读歌词环节中，我先按照歌曲的节奏型进展示朗读，让学生有一个初步的印象,再让学生分句跟我进展模读。在学生们正确掌握好节奏后，多给学生聆听歌曲的时机，使他们进一步的感受音乐。在歌曲处理环节，引导学生通过强〔f〕和弱〔p〕的比照，来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别，并运用肢体语言进展辅助教学，如一种形式是：当唱到大雨时，让学生们扬起手，唱到小雨时，让学生们放下手。另一种形式是：表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，极大的提高了学生们学习的积极性。这节课学生们的积极参与使得整堂课气氛活泼，教学效果也非常好。第十八周.word.zl. -.2012年6月6日活动名称美术：快乐的节日班级中6班教者颜海璐 活动目标1．学习用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，注意表现不同侧面、不同服装、不同动作的人的根本特征。2．能大胆地选用色彩，渲染节日气氛。重点、难点学习用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，注意表现不同侧面、不同服装、不同动作的人的根本特征。活动准备组织丰富多彩的六一活动，丰富幼儿体验。彩笔、画纸、节日活动的照片、图片等。活动过程：1．用六一儿童节活动的照片，引导幼儿回忆六一活动的情景。〔1〕启发幼儿谈一谈，自己参加了什么活动？表演了什么节目？喜欢什么游戏、什么节目？〔2〕教师根据幼儿的讲述和照片、图片，总结六一活动容，并提出作画要求：六一节的时候，我们进展了丰富有趣的庆祝活动，很多小朋友和教师表演了节目。大家都参加了各种游戏。六一节真热闹，我们今天可以用鲜艳的颜色，将欢乐的人和开心一刻画下来。2.引发绘画欲望。〔1〕教师：大家都参加了各种游戏。六一儿童节真热闹，我们今天可以用鲜艳的颜色，将欢乐的人和开心一刻画下来。〔2〕讨论：我们怎样画呢？怎样表现出我们快乐的样子？怎样表现我们参加了哪些活动？.word.zl. -.3．幼儿作画。教师轻声播放欢乐的乐曲，鼓励幼儿大胆表现。4．小朋友互相讲解作品，分享快乐。5．在庆祝六一的歌曲和舞蹈中完毕活动。活动反思：活动前，我引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子们的思路。因此，在活动中，孩子们根本上都能将“六一〞中最快乐的事画下来，每幅作品容不一样，画面构图也都不一样，充分表达了幼儿的自主性。活动介绍时，我引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最快乐事是什么？〞，让好朋友猜猜，这也增加了小孩子介绍作品的兴趣，并且，从中小孩子自己体会到要介绍的容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。第十八周2012年6月8日.word.zl. -.活动名称科学：沉与浮班级中6班教者颜海璐 活动目标1．初步了解不同物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。2．有探究的兴趣和欲望。重点、难点初步了解不同物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。活动准备玩水池〔或装水的大盆假设干〕、各种实验材料〔包括纸、木块、金属、海绵、石子、塑料等，还有玻璃球、塑料玩具、积木、钥匙等〕、分别标“↑〞“↓〞标记的记录卡两。人手一个夹子、一记录纸、一枝笔、两个小箩筐。活动过程：1．激发幼儿探索的欲望。〔1〕请幼儿自选各种材料。先猜想一下，哪些会沉，哪些会浮，然后再自己动手试一试，看结果和自己想的是不是一样。〔2〕小组交流自己的发现。2．出示标记卡。〔1〕你们知道“↑〞、“↓〞分别表示什么意思吗？〔认识沉浮标记。〕〔2〕出示记录纸，提出再次活动的要求。①再选材料放入水中，观察沉浮结果。②将沉、浮的两种材料分别放入两个箩筐中。③在记录纸上记下操作结果。〔3〕启发幼儿采取不同方法使下沉的材料浮起，使浮起的材料沉。.word.zl. -.3．讲述故事?沉沉和浮浮?，启发幼儿思考：为什么沉沉在水底，浮浮在水面？引导幼儿大胆尝试，通过实践操作来证实自己的想法。并在交流中体验到合作带来的喜悦。活动反思：这个活动让幼儿过足了在玩水中进展沉与浮探索的瘾。在活动的开场，只是让幼儿将一些小物件，如：塑料积木、扣子、小瓶、橡皮泥、树叶等投入水中，让其观察何种物体沉下去，何种物体浮上来。随着活动的不断深入，幼儿的欲望不满足了，他们试图让浮在水面上的东西沉下去，沉在水底的浮上来。由此出现了探索的精彩画面。整个活动过程，孩子们的探索兴致一直很高，而且初步学会了迁移学习经历。他们的小脑瓜里也有许多的疑问：“为什么有的东西沉下去，有的东西浮上来？〞“海上的船很沉，为什么能浮在海面上？〞等等，我只能简单给他们讲解了一下有关浮力的问题，至于再深的问题，只能留待他们长大了以后解决了。.word.zl. -.第十八周2012年6月7日活动名称美术：盘子装饰画班级中6班教者颜海璐 活动目标1．幼儿能大胆地用色彩来装饰盘子。2．培养幼儿的审美能力和环保意识，开展幼儿的观察力、创造力及合作能力。重点、难点幼儿能大胆地用色彩来装饰盘子。活动准备美术画册，记号笔、水彩笔、油画棒，盘子假设干。活动过程：1．猜谜引出课题。2．讲述：(1)幼儿进展经历自由讲述：介绍自己熟悉的盘子的特征和作用。(2)教师分别出示盘子、照片引导幼儿观察后讲述。3、讨论：教师出示西班牙绘画大师毕加索在盘子绘画的例。(1)这些盘子和刚刚我们所观察到的有什么区别?(2)上面有什么图案？4．幼儿进展装饰。.word.zl. -.(1)请幼儿首先找准盘子的中心点。(2)在盘子上想好要设计图案。(3)注意色彩的协调搭配。(4)随机培养幼儿良好的卫生习惯。5．制作：幼儿自由尝试和设计盘子图案，教师给予适时的指导、协助，并鼓励幼儿进展合作。6．幼儿展示作品，相互欣赏、共享同伴的劳动成果。活动反思：该活动整合了美术与数学两个领域，在活动中，幼儿的兴趣非常高涨，幼儿对花花绿绿的盘子感到很新奇，常发出“哇……〞的声音。教师在例的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简到繁的，由易到难，所以幼儿能长久保持注意力的集中。在教师引导的步骤非常明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花边的排序规律。以游戏的方式，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极更高，为了给“盘子〞穿上漂亮的“衣裳〞，幼儿的设计并不跟着教师“走〞。在“盘子〞上进展装饰时，幼儿表现出了极大的热情，不仅作画时大胆，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，介绍自已或谈论别人的作品。.word.zl. -.第十八周2012年6月6日活动名称综合：快乐的夏天班级中6班教者颜海璐 活动目标1．能大胆地询问他人在夏天的感受及夏天里喜欢的活动，并会用图画形式记录。2．积极参与教室“快乐的夏天〞的墙饰布置。重点、难点会用图画的形式记录夏天的感受及夏天里喜欢的活动。活动准备各种颜色的纸、胶水、水彩笔、蜡笔、颜料、剪刀等。活动过程：1．开展“学做小记者〞活动，请幼儿带着问题采访同伴及家人，如：你喜欢夏天吗？在夏天你最喜欢干什么？夏天里你什么时候感到最快乐？并用绘画形式将他人说的容记录下来。2．提问：〔1〕在夏天你喜欢干些什么？曾经参加过什么活动？〔2〕夏天里，你的好朋友、你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶最喜欢干什么呢？请你把你采访到的容向大家说一说。〔3〕师生共同布置墙饰“快乐的夏天〞。3．将幼儿绘制的图画布置到墙饰中。.word.zl. -.随时补充夏天的天空、夏天的动植物等，引导幼儿自由添画夏天里的水果、蔬菜、昆虫、花卉等，提问：为什么夏天有那么多绿色？活动反思：通过活动幼儿了解了许多夏天的特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习了一些避暑的方法等相关知识。在活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比方：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学折纸扇、画排水画、画西瓜、画夏天的衣服等等。此次活动围绕着幼儿身边的一些事和物进展，幼儿对这些事和物非常了解并乐意去探索。我们还结合现阶段的特殊情况，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育，而相应的暑期平安教育也融入其中，在对幼儿进展知识传授的同时，也增强幼儿的平安卫生教育意识。第十八周202年6月8日活动名称安康：夏季的卫生班级教者颜海璐 .word.zl. -.中6班活动目标1．知道夏季天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。2．了解苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们是害虫。重点、难点知道夏季天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。活动准备显微镜一台。自备图片〔苍蝇、蚊子生活习性的图片〕或录像带。活动过程：1.用谜语引出课题。飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。身上细菌千千万，到处传播传染病。〔谜底：苍蝇〕嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针。吸人血，传染病，一定把它消灭净。〔谜底：蚊子〕〔1〕教师念苍蝇的谜面。提问：谜底是什么？〔苍蝇〕〔2〕教师念蚊子的谜面。提问：谜底是什么？〔蚊子〕2. 认识蚊子和苍蝇。〔1〕看录像或图片，让幼儿认识苍蝇和蚊子，使幼儿知道：苍蝇、蚊子爱在臭水沟、粪坑、垃圾箱等地方生活。苍蝇会传播痢疾，小朋友得了痢疾会拉肚子；蚊子传播乙脑，会伤害小朋友的大脑。〔2〕介绍苍蝇是怎样传播疾病的。苍蝇臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水、食物等，人喝了生水或吃了不干净的食物，就会得病。3. 请幼儿在显微镜下观察脏手、没有洗的水果。.word.zl. -.4. 讨论：夏天里我们应该怎样讲究卫生？〔1〕如何消灭苍蝇和蚊子？〔2〕瓜果如何吃才卫生？〔洗干净、削皮或用盐水泡一泡等〕〔3〕怎样才能安康地度过夏天？〔果皮、垃圾不乱扔，和爸爸妈妈一起定时整理家居〕5.总结：夏天天气炎热，苍蝇、蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又脏又臭的地方飞，它身上带有病菌，会传染痢疾。蚊子生长在阴暗潮湿的地方，叮在人身上吸血，会传染乙脑。要消灭苍蝇和蚊子。小朋友要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。活动反思：夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。活动中我充分以启发式的提问与孩子们进展交流与探讨，重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？帮助幼儿了解环境卫生对我们身体安康的重要性。第十八周2012年6月5日活动名称诗歌：夏天的歌班级教者颜海璐 .word.zl. -.中6班活动目标1．了解诗歌中各种动物有趣的叫声和优美的词句，感受和体验诗歌独特的情趣和意境。2．会用图标记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的容。重点、难点会用图标记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的容。活动准备诗歌相关图标，小卡片，勾线笔人手一支。事先录制好的各种夏天动物叫声的磁带，录音机。活动过程：1.谈话引出话题。〔1〕提问：现在是什么季节？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？〔2〕小结：小朋友喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，它们也出来唱歌了，让我们一起来听听：是哪些小动物在唱歌，是怎么唱的? 2.幼儿欣赏录制好的动物叫声磁带，引出诗歌。〔1〕幼儿模仿磁带中一两种动物的叫声。〔2〕教师朗读诗歌，请幼儿注意听诗歌中有哪些小动物，它们是怎么叫的。〔3〕逐句边念边出示图标，帮助幼儿理解诗歌容。〔4〕分组请幼儿扮演诗歌中的小动物，朗读诗歌。 3.学习创编诗歌。〔1〕提问：还有哪些小动物也会在夏天唱歌呢？.word.zl. -.〔2〕幼儿把想到的小动物画在小卡片上。〔3〕将幼儿绘画的小卡片替换诗歌中的小动物，并尝试朗读。活动反思：诗歌?夏天的歌?意境优美，洋溢着欢快的气氛；容生动有趣，深受幼儿喜爱。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈〞“咕呱咕呱〞“哗啦哗啦〞等幼儿喜欢的象声词，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美第十八周2012年6月4日.word.zl. -.活动名称数学：装水果班级中6班教者颜海璐 活动目标1．感知5的组成，能按要求选择画有草莓卡片放进篮子里。2．愿意用语言表述操作的结果。重点、难点感知5的组成。活动准备草莓卡片，笔人手一支。“5〞的组成配对材料假设干套；每套有A-4扑克牌中的任意两。活动过程：1.介绍活动“装水果〞〔1〕出示操作卡片。提问：图片上有什么？每个篮子里可以装5个草莓，应该怎么装？请你先把5个草莓圈在一起，再用连线的方法把圈好的草莓放进靠近的篮子里。〔2〕教师请个别幼儿上来示做一次练习。提问：他把几个草莓和几个草莓圈在了一起，合在一起是5吗？2.幼儿独立完成“装水果〞的练习。提出要求：做完练习以后，两两相互检查并说一说几和几合起来是5.3.玩“组成配对〞让做完练习的幼儿自由结伴，将扑克牌平分。两人轮流出牌，要让两牌上的点数合起来刚好是5。每配正确一对，就引导幼儿说一说是用哪两牌组合的。.word.zl. -.活动反思：整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了5的组成，并能用较为清楚的语言表达几个草莓和几个草莓圈在了一起，合在一起是5。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦，充分表达了“幼儿在前，教师在后〞的以幼儿为主体的新理念。第十八周2012年6月4日活动名称体育：潜水员探宝班级中6班教者颜海璐 活动目标1．练习从20～30厘米高处往下跳。2．有学习潜水员的积极性，在活动中注意平安。重点、难点练习从20～30厘米高处往下跳。活动准备小椅子假设干，与幼儿人数相等。画有珍珠、贝壳、鱼、虾等的图片假设干，数量。布置好场地，将椅子排成一个大圆圈，中间场地作为海底。.word.zl. -.活动过程：1.扮演潜水员。模仿潜水员游泳、划水、绕过珊瑚、小岛等〔椅子〕；活动脚踝等。 2.潜水员探宝。练习从高处往下跳。注意落地时脚前掌先轻轻着地，并注意跳跃的力度，不要摔倒。 3.潜水员取宝。〔1〕把画有珍珠、贝壳、鱼、虾等的图片放在“海底〞。幼儿站在椅子上。教师发出信号后，幼儿从椅子上跳到“海底〞。然后模仿潜水员游泳、探宝，从“海底〞拾起一图片，以示采到了宝贝，并把宝贝放在椅子边。幼儿站回椅子上，等待教师再次发出信号，又可跳下“海底〞去探宝。〔2〕游戏可反复进展。也可以先由教师出示一种图片，幼儿去拾与所示图片容一样的图片。 4.活动完毕。幼儿拿好采到的宝贝，搬椅子进活动室。.word.zl. -.活动反思：本活动以“学习双脚并拢往下跳〞为核心目标，以游戏潜水员取宝贯穿始终，我改变了过去先示讲解的教法，让幼儿先自己尝试从高处往下跳，然后再根据幼儿的情况给予反应，幼儿在学习过程中积极思考，主动探究，自己想方法解决问题。幼儿的参与性较强，练习从不同高度往下跳，虽然次数较多但不感单调。第十八周2012年6月7日活动名称数学：走迷宫班级中6班教者颜海璐 活动目标练习按数字1---10的顺序走迷宫。重点、难点练习按数字1---10的顺序走迷宫。活动准备幼儿操作卡片等.word.zl. -.活动过程：　　1、引导幼儿观察图案：这是什么图形？上面有什么？〔引导幼儿认识数字1---10〕　　2、游戏：走迷宫　　教师：你们玩过走迷宫的游戏吗？今天我们也来　　玩一玩。　　交代要求：从1---10的顺数或倒数的方法走出迷宫看谁最快。　　3、幼儿游戏。提醒幼儿不能走错。活动反思：为了激发孩子们的学习兴趣，我设计了毛毛虫吃苹果的游戏情境，让幼儿按照1～10的顺序帮毛毛虫走出迷宫。孩子们对于走迷宫的形式都比拟感兴趣，这节活动孩子们的兴致都比拟的高，能及时的跟着我后面进展有趣的数字游戏活动。.word.zl.