按数取物中班教案教学5篇 10页

按数取物中班教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的按数取物中班教案5篇，希望大家能有所收获!按数取物中班教案1【活动目标】1.能按5以内指定数目取出相等的物体。2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3.能初步与同伴协商，分享材料。【活动准备】1.将活动室布置成超市。2.笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。3.幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。【活动过程】一、按照点子卡购物1.幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好?你们想去吗?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢? 看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。2.幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。3.师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个?然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。二、幼儿操作，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。三、活动评价1.请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。按数取物中班教案2活动目标：1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。3、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备： 1、胸饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片2、音乐磁带：《小鸟飞》3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿4、贴有数字的图形(三角形、正方形、圆形等)活动过程：1、以“小动物作客”复习数字1—7(1)师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀?”(2)小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。(3)师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。(4)师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”(5)小动物们从左到右排成一排。(6)师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。”幼儿按座位号坐下。2、给动物送礼物(1)老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢?”(2)幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。 (3)幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”(4)问：“你为什么把小鱼送给猫吃?”“你为什么把肉骨头送给小狗吃?”……鼓励幼儿说出完整的话。3、幼儿操作：按数取物过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。(1)老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。”(2)幼儿操作，老师巡视。(3)展示幼儿作业，相互评价同伴作业。4、游戏：站图形(1)师：“小朋友，你们看，地上有哪些图形?图形里是什么数字?”(2)老师讲解游戏要求：“请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是3，就在图形里站3个小朋友。”(3)音乐响起，幼儿游戏。音乐停，幼儿互相抱一抱。(4)游戏进行2—3遍。 教师总结：今天小朋友和小动物在一起学习，一起游戏，开心吗?(开心)我们一起到教室外做游戏吧!(小朋友们听音乐学小鸟飞到室外游戏。)按数取物中班教案3活动名称：做客活动目标1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—3的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。学具：幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。活动过程：(一)创设情景——练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。(二)游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配 “小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。(类推)(三)游戏“包糖果”——练习按数取物1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。设计意图3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。按数取物中班教案4活动目标1、能认识1-5的数字，并且正确点数。 2、能大胆取物，并能自我纠正错误。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。重点难点重点：正确点数。难点：自我纠正。活动准备1-5数字卡片每人一套，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。活动过程引起兴趣：数字手指游戏：小猴当秋千“五只小猴当秋千，笑话鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜，(吃掉一只)还有几只小猴在当秋千。“还有4只小猴在当秋千”----------重复，一直到还有1只。活动过程：1、老师带领幼儿复习1-5的数字。操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。2、教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片操作：每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。 3、游戏：请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数，只限数量。点数好了，请回自己的座位展示，并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。活动结束：复习数字手指游戏：小猴当秋千。活动延伸：户外活动时，请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏，请其他不比赛的小朋友和老师一起数。小百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。按数取物中班教案5活动目标：1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。活动准备：1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点;一只穿绿衣服的小猴玩具，衣服上贴有10个圆点;20张桃子卡片，青蛙头饰，数字7、9卡片各一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。 2、操作材料：每组幼儿一套1—10的数字卡片，各色插塑玩具1筐。活动过程：1、游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。(1)出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。(2)出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。2、游戏“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。(1)教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。(2)教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。3、分组操作，按数取物。(1)每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。(2)请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。4、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题，进行评价总结。活动延伸： 在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。