炎热的夏天中班教案 6页

炎热的夏天中班教案炎热的夏天中班教案夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?一起看看炎热的夏天中班教案!欢迎查阅!炎热的夏天中班教案1活动目标：1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。5、体验明显的季节特征。活动准备：在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。活动过程一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等)2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)6/6 炎热的夏天中班教案二、认识夏季的特征。出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……三、如何健康的度过夏天。1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》四、结束活动。炎热的夏天中班教案2活动目标：1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。活动准备：6/6 炎热的夏天中班教案1、挂图37号;《小朋友的书。我爱夏天》;磁带及录音机2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。活动过程：一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。1、提问：现在是什么季节?你又什么感觉?2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗?他们又会是什么样子呢?二、教师有表情的朗读散文诗《夏天》，幼儿欣赏。1、提问：你在散文诗里听到了什么?散文诗中有谁?他们怎么了?三、结合教学挂图，理解散文内容。1、出示挂图一。提问：炎热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了?你觉得他们的心情怎样?你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗?蜻蜓飞来报告了一个什么好消息?2、出示挂图2提问：雷公公带来了谁?下雷雨是什么样子的啊?出示挂图36/6 炎热的夏天中班教案提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗?还有谁也喜欢大雨?你从哪里听出他们都很开心?四、听散文诗录音，再次完整欣赏。找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的优美诗句。五、分角色表现散文诗内容请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。炎热的夏天中班教案3活动目标1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。4、初步了解健康的小常识。5、体验明显的季节特征。活动准备1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。活动过程1、导入：讲故事。6/6 炎热的夏天中班教案师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。2、展开：观看教学挂图。(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。提问：_奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?_然后发生了什么事?_妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?(2)幼儿观察并逐幅图讲述。(3)教师引导幼儿完整讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”3、讨论：夏天怎样消暑?(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?(2)请幼儿分组讨论。6/6 炎热的夏天中班教案4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。6/6