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- 2022-12-24 12:30:55 发布
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幼儿园中班教案《10以内的加法》含反思中班教案《10以内的加法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿训练加法计算能力,通过画圆圈学习10以内的加法,培养学生口头计算能力,让幼儿学习简单的数学题目,快来看看幼儿园中班《10以内的加法》含反思教案吧。 活动目标 1、通过画圆圈学习10以内的加法。 2、训练学生的加法计算能力。 3、培养学生口头计算能力。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、有兴趣参加数学活动。 重点难点 通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力 活动准备 卡片小黑板 活动过程 一.开始环节3
复习已经学过的知识 二.基本环节 1.出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解. 2.板书3+7=107+3=10 3.出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解. 4.跟着老师板书4+6=106+4=10 5.想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式 6.教师巡视 7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10 2+8=108+2=105+5=10 8.训练学生的口头计算能力,教师指导 三.结束环节:加法就是把两个数和在一起 四.延伸环节:同桌之间互相考一考 教学反思 1.在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点 2.在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。 3.在这节课中,我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法,充分发挥幼儿能力。3
4.这节课中,师幼配合的很好,但教学有些小学化了。 5.自己的优势是:能带动并引导教学,使教学顺利的完成 自己的不足是:教学小学化。 6.在以后的教学中,我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中,同时应用更多的幼儿教学方法。 7.如果让我从新上一节课,我会以游戏为主,让幼儿在玩中学 8.幼儿教学是一门科学,它与小学教育不同。小百科:加法有几个重要的属性。它是可交换的,这意味着顺序并不重要,它又是相互关联的,这意味着当添加两个以上的数字时,执行加法的顺序并不重要。重复加1与计数相同;加0不改变结果。加法还遵循相关操作(如减法和乘法)。3