幼儿园中班教案《10以内的加法》含反思 3页

幼儿园中班教案《10以内的加法》含反思中班教案《10以内的加法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿训练加法计算能力，通过画圆圈学习10以内的加法，培养学生口头计算能力，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园中班《10以内的加法》含反思教案吧。　　活动目标　　1、通过画圆圈学习10以内的加法。　　2、训练学生的加法计算能力。　　3、培养学生口头计算能力。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　5、有兴趣参加数学活动。　　重点难点　　通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力　　活动准备　　卡片小黑板　　活动过程　　一.开始环节3 　　复习已经学过的知识　　二.基本环节　　1.出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.　　2.板书3+7=107+3=10　　3.出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.　　4.跟着老师板书4+6=106+4=10　　5.想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式　　6.教师巡视　　7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10　　2+8=108+2=105+5=10　　8.训练学生的口头计算能力,教师指导　　三.结束环节:加法就是把两个数和在一起　　四.延伸环节:同桌之间互相考一考　　教学反思　　1.在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点　　2.在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。　　3.在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力。3 　　4.这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。　　5.自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成　　自己的不足是：教学小学化。　　6.在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。　　7.如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学　　8.幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。小百科：加法有几个重要的属性。它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。重复加1与计数相同；加0不改变结果。加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。3