幼儿园中班教案《变色蜗牛》 4页

幼儿园中班教案《变色蜗牛》中班教案《变色蜗牛》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书，根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节，能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣，快来看看幼儿园中班《变色蜗牛》教案吧。活动目标：1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。2、能关注画面中第times;天的数字，并初步学习根据第times;天的提示翻阅图书。3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。4、探索、发现生活中蜗牛的特征。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上第1天、第2天、第3天、第4天、第5天、第6天。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、4 梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。活动过程：一、出示小蜗牛图，导入活动。1、请小朋友仔细听听，是谁来了窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗我们一起来学一学。3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛从哪里看出来的3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。4 1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢我们一起来看一看这本大图书。2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。五、发散思维：小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢它又会变成什么颜色的蜗牛呢（鼓励幼儿用第七天，它吃了，变成了一只times;色的蜗牛。讲述）附：故事：变色蜗牛蟋唆，蟋唆。一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。第一天，沙沙，沙沙。它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，嚓嚓，嚓嚓。它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。4 第三天，咂咂，咂咂。它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。第四天，咕兹，咕兹。它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。第五天，咔嚓，咔嚓。它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。第六天，啊呜，啊呜！它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西又会变成一只什么颜色的蜗牛呢请你想一想，画一画，再说一说。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。4