幼儿园中班教案《表情面具》含反思 5页

幼儿园中班教案《表情面具》含反思中班教案《表情面具》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在讨论和交流的过程中，初步了解要开朗地面对不愉快的事，幼儿尝试用各种材料制作心情面具，并在创造活动中发展幼儿的想象能力和审美能力，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园中班《表情面具》含反思教案吧。活动目标：1、幼儿尝试用各种材料制作心情面具，并在创造活动中发展幼儿的想象能力和审美能力。2、在讨论和交流的过程中，初步了解要开朗地面对不愉快的事。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：改造过的鞋盒幼儿人手一个、毛线、扭扭棒、毛球、压花、皱纸、即时贴、剪刀、玻璃胶、教师范例活动过程：一、教师讲心情小故事，幼儿巩固表情特征5 师：今天我要给小朋友们讲讲最近在王老师身上发生的事。不过今天啊，跟平时有一点不一样，我要戴着面具来讲我的心情小故事。（教师戴上一个不开心的面具）重点提问：你们猜我接下来要讲的事情是开心的还是不开心的啊为什么（不开心的。因为你戴的面具是不开心的表情。）重点引导：引导幼儿根据已有经验进行回答。师：对的呀，原来这个嘴角往下弯的，眉毛皱在一起的表情是不开心的表情。师：前两天我碰到一件事情，我去徐家汇买东西，可是走着走着，天下起了雨，可是我没带伞，所以我就淋了雨，我心里很不开心的。（师马上更换面具）提问：接下来的这件事情你们知道是开心的事情还是不开心的事情你是怎么知道的（是开心的事情）师：哦，嘴角往上翘的是开心的表情。我怎么又变开心了呀原来啊，没过多久我的好朋友送了我一份礼物，是一把漂亮的雨伞，以后我再也不怕下雨啦，我真开心啊！所以你们看呀，我的嘴角都往上翘了，都要碰到我的耳朵啦！5 小结：我们常常会碰到一点不开心的事情，不过没关系，因为还有更多的开心的事情在发生。二、认识材料，了解利用各种材料能制作一个表情面具师：这个面具真奇特，使你一看到它就知道我的心情是什么样的。提问：你想知道这么有趣的面具是用什么做的吗（鞋盒）师：你看我们多聪明，能把废旧的鞋盒变成这么棒的面具，而且还能很方便地套到头上，真是又环保，又方便。提问：除了鞋盒我还用了哪些材料（毛线，扭扭棒等）提问：毛线除了可以用来做头发，还可以用来做什么（引导幼儿大胆想象材料的运用。）小结：原来我们可以利用各种材料来制作一个表情面具。三、幼儿利用各种材料自由制作表情面具师：你们也一定有很多开心与不开心的心情故事，你们想不想也像王老师这样戴着面具来讲故事呀那等会你们就根据自己的故事来制作一个心情面具好吗请你想好等会要讲的心情故事，如果是个不开心的故事就制作一个不开心的面具，如果是开心的呢就制作一个开心的表情面具，等会就让我们来举行一个心情故事会，一起戴上表情面具，讲一讲你的心情故事。5 （幼儿开始制作）注意：1、需要多少材料取多少材料2、制作过程中产生的垃圾扔到垃圾桶里。四、幼儿讲心情故事，了解生活中有不开心的事，但有更多开心的事。师：我宣布，心情故事会现在开始，谁先来讲一讲自己的心情故事如果你有开心的事情，就讲出来与大家一起分享，如果有不开心的事情，或者有什么烦恼，也讲出来告诉大家，大家可以一起来帮帮你。（教师请若干幼儿上来讲故事）小结：其实啊，我们总会遇到不开心的事情，不过遇到了也没关系，我们的好朋友会帮你想出好办法，而且我们也会遇到更多开心的事情！活动反思：从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种办法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的方法以及使用多种材料进行装饰，完成了教学活动的目标。5 小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。5