幼儿园中班教案《大象救小兔子》含反思 3页

幼儿园中班教案《大象救小兔子》含反思中班教案《大象救小兔子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理，观察图片，讲述故事中角色对话，初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力，快来看看幼儿园中班《大象救小兔子》含反思教案吧。　　教学目标：　　1、观察图片，讲述故事中角色对话。　　2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。　　3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。　　5、能简单复述故事。　　准备：　　背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。　　过程：　　一、进入主题。(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。3 　　二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。　　1、问：谁在小树林里干什么讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词高高兴兴)。　　2、插入老虎。哎呀!谁来了它来干什么小兔子们怎么办总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词窜)。　　3、它们逃到了河边，怎么办谁会来救它们呢(练习喊声救命呀!救命呀!)　　4、出示大象。大象怎样才能救它们它会怎么说怎么做　　小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：快!快从我身上跑过去。它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。　　5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢(结果可以有多个)　　三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。　　四、教师示范讲述一遍。　　五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，3 总有一天会和老虎一样受到惩罚的。　　活动反思：　　为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点，要允许幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼儿的不同思路;在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象;在故事讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。发展幼儿的创造性思维是根本。幼儿语言表达能力的培养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中。因此，在排图讲述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容，启迪和鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。小百科：大象的祖先在几千万年前就出现在地球上。大象家族曾是地球上最占优势的动物类群之一，目前已发现400余种化石。但由于历史上气候和人为原因，导致这个族群的种类越来越少。目前地球上大象仅剩下2属3种：亚洲象、非洲草原象、非洲森林象，且它们也正受到严重的威胁。3