幼儿园中班教案《给蔬果排队》含反思 3页

幼儿园中班教案《给蔬果排队》含反思中班教案《给蔬果排队》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿进一步感知蔬果的外部特征，按一定的规律给蔬果排队，培养幼儿对蔬果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班《给蔬果排队》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.按一定的规律给蔬果排队。　　2.进一步感知蔬果的外部特征。　　3.培养幼儿对蔬果的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　水果排列图；按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具进行排列。　　活动过程：　　一、教师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。　　师：小朋友你们会排队吗那你们是怎么排队的呢今天老师带来了一些水果，它们也想排队，请你们看看老师是怎样给这些水果排队的。　　1.教师出示图一（ABAB排列），说说这些水果是怎样排列的3 　　师：请小朋友来观察一下第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的（让幼儿自己发现这些水果ABAB的排列规律）　　2.出示图二（ABBABB排列），说说这些水果是怎样排列的　　师：小朋友我们再来看看这幅图是怎样排列的，第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的（让幼儿自己发现这些水果ABBABB的排列规律）　　小结：原来它们都是按照一定的规律来排队的，第一张图片是ABAB的规律，第二张图片是ABBABB的规律。　　二、让幼儿按照ABBABB的排列规律，找到相应的蔬菜在桌面排队。　　师：老师还准备了一些蔬菜在你们的桌子上，请你们帮它们排排队。　　1.根据蔬菜的颜色进行排列：1个红的（番茄），2颗绿的（青菜）；　　2.根据蔬菜的长短进行排列：1根长的（豇豆），2根短的（毛豆）；　　3.根据蔬菜的形状进行排列：1个弯的（茄子），2个直的（胡萝卜）。3 　　三、延伸活动：请幼儿尝试运用其他的规律给玩具排队。　　师：区角里还有很多玩具，小朋友也可以帮它们排排队。小朋友可以用今天学过的规律或者其它的一些规律给玩具排排队。　　活动反思：　今天上的中班科学活动《给蔬果排队》，在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队，并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律，增强观察力，难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说，他们在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。3