中班健康教案【精选】 5页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班健康教案【精选】　　引导语：怎样写一份中班健康教案？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！　　中班健康教案　　衣柜一个、幼儿服装若干、卡片、等　　在游戏的情景中体验成功的　　通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。　　能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。　　"你觉得这条裤子整理得好？为什么？"　　"裤子的正面和反面有什么不同呢？"　　"这件开衫的正面和反面有什么不同呢？"　　"这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？"　　2、师生共同探讨将服装翻正的方法。　　"这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？"　　"怎样将裤子翻正呢？"　　"我们可以用什么方法把它翻过来？"　　3、师生共同总结整理服装的方法。　　"我们应该怎样整理衣服呢？"　　在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。　　在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　中班健康教案　　1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿　　2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯　　3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣　　1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。　　2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。　　操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。　　一、音乐游戏(牙齿找好朋友)　　1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;　　2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?　　教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。　　二.自由探索、分组操作时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。　　2、分组操作：　　一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)　　二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点)　　三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)　　四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)　　五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)　　3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。　　4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。　　三.表演：刷牙歌　　1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。　　四、延伸活动　　1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;　　2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。　　本次活动的亮点：　　一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。　　通过提供五组不同层次的材料，引起不同能力幼儿的兴趣，引发他们在与材料的互动中进行探索学习，促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动，发展了幼儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。　　二、充分体现幼儿的自主性。　　教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境，充分尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿主动探索、主动发现。幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动，获得相关的知识经验。整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现，能给予不同的幼儿不同的成功体验，活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现，真正成为了学习的主体。　　三、实现五大领域的整合。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标，实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则，环环相扣。在活动的组织形式上，注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合，较好地落实了活动目标。　　活动中不足之处：　　受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探索，对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!