幼儿园中班教案《花之舞》含反思 3页

幼儿园中班教案《花之舞》含反思中班教案《花之舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发热爱春天的情感，尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班《花之舞》含反思教案吧。　　教学目标：　　1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。　　2、激发幼儿热爱春天的情感。　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　4、能根据指令做相应的动作。　　教学重难点：　　创编花儿的各种造型。　　看图谱在单圈上交替行进走；由单圈变双圈。　　教学准备：　　红、蓝两色花冠；红、蓝两色标记花；3张图谱（FALSH）；春天的花朵图片。　　教学过程：　　（一）创情境，激兴趣。　　教师出示春天风景的图片：（点红花）你是什么花（点兰花）3 你是什么花花宝宝们，一起跳舞蹈。　　（二）动作前置　　1、花儿开放的动作：请幼儿做。（双手兰花指，手腕相靠，与下巴平。）教师唱乐谱。　　2、创编花儿的造型：红、蓝两花面对面，摆漂亮的造型，比比谁最美。教师唱乐谱。　　（三）看图谱，学队形。　　1、出示图谱A：图上有什么（红、兰两色花）它们是怎么排的（间隔排）拍成了什么形状（圆圈）你们会不会看着图谱站一下队形（幼儿站到圆圈上）　　2、出示图谱B：你们看到了什么（红花动了）红花是怎么动的（红花由圈外走到了蓝花前面。）一起学一学。（教师唱乐谱后加入音乐，反复练习。）　　3、出示图谱C：你们看到了什么（红花走到蓝花旁边，变成了双圈。）一起学一学，并且面对面摆漂亮的花儿造型。（教师唱乐谱后加入音乐，反复练习。）　　（四）回忆动作和队形。　　1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。　　2、放音乐，完整舞蹈。3 　　活动延伸：　　红花走到蓝花旁边变成双圈，那蓝花会不会走到红花旁边也变成双圈呢　　活动反思：　　用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识到自己也是一朵花，开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型；在此基础上借用图谱（FALSH），学会两个队形的变化；最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问，让孩子自己发现队形是怎么变化的，然后自己变一变。整个活动孩子们很投入，学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事，只要我们从孩子的角度出发，根据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略，就一定会取得良好效果的，幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。　　不足之处：　　变换队形时时间较长，动作创编过于单一。小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果；卉是草类的总称。3