幼儿园中班教案《家具》含反思 4页

幼儿园中班教案《家具》含反思中班教案《家具》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉家的结构，感受浓浓的亲情，运用已有经验，根据家具的特性，将家具分类摆放在家里，探索、发现生活中家具的多样性及特征，快来看看幼儿园中班《家具》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、运用已有经验，根据家具的特性，将家具分类摆放在家里。　　2、熟悉家的结构，感受浓浓的亲情。　　3、探索、发现生活中家具的多样性及特征。　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。　　活动准备：　　操作材料包、固体胶。　　活动过程：　　一、讨论：说说自己的家　　1、我们一起来说说自己的家，家里有些什么　　小结：刚才我们小朋友说了很多关于家里的东西。　　二、教师示范mdash;mdash;这个房间应该放什么　　1、出示图一，请小朋友看看这个是什么（楼房、家）对了，4 这个就是我们要布置的新家。这个新家里面一共有4个房间，分别是做什么用的呢（卧室、厨房、卫生间、客厅）　　2、现在这4个房间空空的，我给这个新家买了新家具，等搬进去了，大家就可以搬进去住了哦。看看我买了什么家具呢（出示图2，有床、电视机、橱、灯、电脑、浴缸、马桶、沙发、冰箱）　　3、那这些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢大家一起来想想办法吧！哪些放卫生间哪些放厨房哪些放客厅　　小结：东西放进去了，还要放在合适的位置，才能更好看。　　三、幼儿操作mdash;mdash;教师指导幼儿粘贴家具　　1、每人一份材料，先想想自己的四间房怎么分配然后再把家具搬进去放好。提示幼儿粘贴时候要考虑一下家具的方向，比如6张小椅子的方向如何安排才能很好的围在餐桌边。　　2、贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，如果有改过来，争取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。　　小结：看来要把家具摆放好，不仅要找到合适的房间，而且家具的方向也要看看好哦。　　四、分享交流mdash;mdash;介绍自己的新家　　把自己粘贴好的新家和好朋友说说，也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿4 　　活动反思：　　成功之处：　　1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。　　在本次活动开展之前，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因此我请家长配合，让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。　　2、不追求统一的房间分配。　　活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们说出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。　　3、及时将个体经验进行推广。4 　　在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们今天的家具都是能站起来的。接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最后在交流时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都肯定了前面的方法好。　　对于中班孩子来说粘贴的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思考的。活动中我发现了两种不同的操作方式，及时和幼儿一起分享，将个体经验进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。　　不足之处：　　可提前制作好立体房间再摆放家具，使整个活动更加紧凑。在一个活动中既要制作立体的房间，又要摆放家具，在有限的集体活动时间里是无法完成的，而且请幼儿制作立体的房间对刚上中班的孩子来说有很大的难度，要看图纸、再整齐地沿边框剪下后粘贴。我可以在区角活动中提前帮助孩子们先制作好立体的房间，那么在本活动中就直接请幼儿把各类家具粘贴在合适的房间里，既节约了时间，又让作品呈现更加漂亮。对于操作材料的适宜性是我以后活动中值得思考的一个问题。小百科：家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的器具设施大类。家具也跟随时代的脚步不断发展创新，到如今门类繁多，用料各异，品种齐全，用途不一。4