幼儿园中班教案《垃圾》 3页

幼儿园中班教案《垃圾》中班教案《垃圾》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境，认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识，知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班《垃圾》教案吧。　　活动目标：　　1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。　　2、认识可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。　　3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享自己的心得。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　活动准备：　　和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。　　活动过程：　　1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。　　提问：这是什么3 　　它从哪里来的　　我们应该把它放到哪里去　　小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。　　2、认识可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。　　（1）出示可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志，引导幼儿认识。　　提问：你们认识这两个标志吗　　它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢　　（2）讨论：什么是可回收垃圾什么是不可回收垃圾　　小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做可回收垃圾。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做不可回收垃圾。、　　3、游戏：动手乐　　幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。　　活动反思：　　在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对可回3 收垃圾和不可回收垃圾两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。　　基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志，同时还了解了什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。3