幼儿园中班教案《理发店》含反思 4页

幼儿园中班教案《理发店》含反思中班教案《理发店》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园中班《理发店》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。　　2、教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　活动准备：　　1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。　　2、创设理发店的游戏环境。　　3、袜子一只。　　活动过程：　　一、以谈话引题。4 　　夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的(叔叔阿姨)他们用什么来理发　　二、熟悉歌词，学说歌词。　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!　　2、幼儿集体跟念歌词。　　我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)　　三、熟悉旋律。　　1、我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!　　2、想学就和我一起来吧!(幼儿慢唱旋律一遍)　　3、我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来!(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)　　4、顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师(中速哼唱旋律一次)　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。4 　　真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来!(教师清唱歌曲)。　　理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗高兴就一边理发一边唱歌吧!(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)　　幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!(咔嚓咔嚓)我们一起来说说，咔嚓咔嚓　　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。　　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。　　活动反思：　　《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。4 小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。4