幼儿园中班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思 3页

幼儿园中班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思中班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿懂得同情弱小，学会帮助别人，通过音乐游戏知道毛毛虫的生长过程，感应AB段不同的曲式和节奏，快来看看幼儿园中班《毛毛虫和蝴蝶》含反思教案吧。　　活动目标　　1.通过音乐游戏知道毛毛虫的生长过程。　　2.懂得同情弱小，学会帮助别人。　　3.感应AB段不同的曲式和节奏。　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。　　教学重点、难点　　1.听音乐感应AB段不同的曲式。　　2.会根据不同的曲式作相应的律动。　　活动准备　　纱巾毛毛虫生长图片蛙鸣筒铃鼓　　活动过程3 　　一．故事引入　　森林里就要举行昆虫选美比赛了，小红点很想参加，但他觉得自己太小了不能参加选美比赛，小红点是世界上最善良的小昆虫，小动物们都想帮他，给他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，开始嘲笑小红点得打扮。小红点伤心极了，含着眼泪离开，躲到了树上，慢慢地变成了蛹。　　二．活动流程　　（一）情感的与律动表达　　1.念语词边以各个肢体部位一伸一缩，感受毛毛虫慢慢爬行。（手指手臂腿　　全身）　　2.小红点心情怎么样让幼儿表现伤心将语词再念再念一次。　　（二）模拟用的孵化　　1.出示毛毛虫的生态图片，讲讲毛毛虫的生长过程。　　2.纱巾毛毛虫A段慢慢的抽出纱巾，B段完全抽出纱巾，在空中飞舞。　　（三）感应曲式　　1.A段以蛙鸣筒和纱巾模拟毛毛虫孵化。B段一人以纱巾飞舞，一人演奏蛙鸣筒3 　　三．延伸活动　　把乐器和纱巾放到音乐角让幼儿根据音乐玩出不同的玩法。　　教学反思　　毛毛虫和蝴蝶这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。本次活动所选用的歌曲《毛毛虫和蝴蝶》既符合我班孩子学习音乐节奏的特点，又调动了孩子们有效学习的积极性。整个活动中我与孩子们一起唱，一起敲，一起玩，一起律动，共同体验学习的乐趣。孩子们在学中玩，玩中学。但在B段节奏上孩子们掌握的不是很好，可以放到区角让孩子们更好的熟悉音乐的节奏，不同曲风的拍子和律动。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。3