幼儿园中班教案《排队买票》含反思 4页

幼儿园中班教案《排队买票》含反思中班教案《排队买票》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿为小动物的排队编号，试利用图片编故事，学会遵守上学规则，以及生活中的各种规章制度，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中班《排队买票》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。　　2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　教学重难点：　　遵守排队秩序，学会安全排队。　　看图片编号，试编一个合乎情理的故事。　　活动准备：　　1、幼儿教学用书A《排队买票》　　2、教学挂图《排队买票》　　活动过程：　　1、看挂图，看一看图片里有哪些动物　　---小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物4 　　---小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎　　2、了解图中发生了什么。　　---他们在哪里干什么　　---游乐园，排队买票，去游乐园玩。　　3、给小动物们编号。　　---看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几小鸡是第几啊　　---第一。　　第二是　　　　　　---长颈鹿是第几呢　　---（七嘴八舌答案毫不统一）　　---不知道了我们就一个一个数。（老师指学生数）　　---1、2、3、4、5、6、7。　　---现在知道长颈鹿排第几啊　　/---第7。　　---最后一个是小狗。4 　　---以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。　　再看图片说一说图片中发生了什么事　　---小狗要先买票，他欺负小鸡。　　---那后来呢　　---长颈鹿把他调到后面去了。　　---小朋友看图片讲一讲这个故事。（老师引导幼儿讲故事）　　---听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队　　---不可以，应该好好排队，一个一个地买票。　　教学反思：　　幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在一定程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近发展区。　　在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义mdash;mdash;遵守规则，不能随意破坏规则。从而教师引导学生遵守学校的规则，交通规4 则，以及一些约定俗成的规则习惯。　　通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的认识，针对本班不同儿童的发展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所发展。在教学中还应该加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获知识，又能收获快乐。　　以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中快乐成长。小百科：排队指呈现整齐的线形排列。4