幼儿园中班教案《迷路的时候》含反思 2页

幼儿园中班教案《迷路的时候》含反思中班教案《迷路的时候》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事表演，体验问路后找到目的地的快乐，听故事“问路”，了解鼠先生找到鼠小姐的经过，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班《迷路的时候》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、听故事问路，了解鼠先生找到鼠小姐的经过。　　2、通过故事表演，体验问路后找到目的地的快乐。　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　4、增强思维的灵活性。　　活动准备：　　故事磁带，场地上布置路线图，头饰若干　　活动过程：　　一、迷路　　导入：你们看到过鼠先生吗他要到我家来玩，可是怎么还没有来一定是迷路了吧！你们看见他了吗　　二、问路`　　听赏故事，交流讨论。　　1、鼠先生和鼠小姐遇见后是怎么打招呼的2 　　2、鼠先生迷路后碰见了谁是怎么问路的他们是怎么回答他的（依次出示头饰）　　3、鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路遇见了谁　　三、表演　　试由一幼儿扮演鼠先生，一幼儿扮演鼠小姐，其他人分别扮演其余角色，站在划好行进路线场地上，重复鼠先生问路的过程，体验找到目的地的快乐。　　四、讨论　　假如你迷路了，有哪些办法找到家人我们可以向那些帮助我们的人说什么　　活动反思：　　有了找路的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。小百科：迷路指迷失道路，指迷失方向感。2