幼儿中班健康教案不许摸案例解析 4页

幼儿中班健康教案不许摸案例解析首先大班幼儿以具体形象思维为主，形象直观、生动的教学方式，依靠直接感知和亲身体验进行学习，使用动画、图片和贴图游戏进行教学，让幼儿更易接受。其次，大班幼儿的手眼协调能力有了较大的发展，且具有一定的关于“红灯停，绿灯行”的生活经验，可以将红绿小圆点图片贴到自己选择的部位上，理解红色是代表不能随便碰、随便摸的隐私部位，绿色不是。再次，大班幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽，口语表达能力发展，能通过观察图片，区分并说出不良和友好的触摸行为。人的性意识是从两三岁就开始的，6岁是接受性安全教育的最佳起始时期。1.欣赏动画片，引出主题。师：“老师今天给你们带来了一个动画片，里面会发生一件什么事？我们一起来看看吧！”（播放红袋鼠动画片《不许摸》）师："大灰狼想要干什么？”（想摸小羊的腿）“小羊同意了吗？”（没有）师：对，小羊做的很对。那我们身体哪些部位是不能随便让人看并随便摸的地方？（幼儿讨论）2.“身体红绿灯”游戏，感知理解人体的隐私部位 (1)说一说教师介绍游戏规则，出示人体图片，让幼儿操作。师：“每个小朋友都有自己的想法，现在我们要玩一个"身体红绿灯"的游戏，把你认为可以让人看让人摸的部位贴上"绿灯"，把你认为不能随便让人看也不能随便摸的部位贴上"红灯"。”(用"红灯”标识男孩女孩身体上不能被别人碰触的隐私部位。以“红灯”作为一种标识禁区，这样的教育方式直观形象，更能让小朋友们接受)(2)贴一贴每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作。师：“小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，让我们将不能让别人随便看、随便摸的部位用"红灯”遮盖起来，能让别人随便摸、随便看的部位用"绿灯”遮盖起来吧。”(先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“红灯”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。)(3)辨一辨展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。 ①教师将幼儿操作中共同的“红灯”遮盖部分如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“红灯”遮盖起来，其他部位用“绿灯”遮盖。②对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。师：你贴了哪几个地方？为什么要把这些部位用"红灯”遮盖起来呢？（让幼儿自己观察认识错误，发挥了幼儿的主动性）（4）借助泳衣讲解隐私部位分析幼儿答案，引导幼儿理解裸露在外面的部位（脸、脖子、手等）不是隐私的，游泳时被泳衣遮住的部位（胸部、腿、屁股、小便）就不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。（5）儿歌小结，帮助理解背心内裤都穿好，身体部位保护好。里面不许别人摸，男孩女孩都知道。3•倾听故事，讨论隐私部位的保护（1）讲述故事，引发思考（教师依据图片讲述故事）师："小朋友们，小女孩为什么会感到不舒服？那小女孩应不应该让领居叔叔触碰自己的隐私部位呢？”（幼儿讨论，得出多种答案）（2）教师小结，提升认识 教师根据幼儿的讨论结果进行表扬和建议，并进行适时提醒：①帮助孩子建立身体底线。触碰隐私部位会给自己带来身体上的不适，因此不能随便让他人触碰自己的隐私部位。②建立孩子的危机意识。即使是认识的人，也不能随意触碰自己的隐私部位。4.出示图片，区分好与坏的身体接触5.故事联想，学会保护隐私部位的方法师：“大家有没有想过，如果大灰狼再坏一点一定要触碰小羊的隐私呢？（鼓励幼儿大胆思考，及时表扬幼儿的正确做法）（出示图片进行总结，介绍保护隐私部位的步骤。）师：我们可以推开他，大声喊叫；迅速跑开；告诉爸爸妈妈或者老师。儿歌小结：如果坏人要摸我，边跑边喊找妈妈。这篇案例在活动中无法通过角色扮演让幼儿真实操作保护隐私部位的方法，不能检验幼儿掌握的成果，但是可以通过布娃娃扮演、幼儿带领布娃娃的方式来弥补。因为大班幼儿好奇心强烈，如果幼儿接受能力较好，不满足于对身体器官的直观称呼，可以考虑把身体的器官用科学的名称来告诉幼儿。