幼儿园中班教案《清明节》六篇 15页

幼儿园中班教案《清明节》六篇中班教案《清明节》六篇适用于中班主题教学活动当中，让幼儿知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会，快来看看幼儿园中班清明节教案吧。　　【篇一】　　活动目标：　　1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。　　2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。　　3、愿意积极参加活动。　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　活动准备：青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。　　活动过程：　　1、4月4日清明节　　mdash;mdash;4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗（因为过清明节）　　mdash;mdash;遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢这15 些节日我们都可以做些什么（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）　　mdash;mdash;原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日（幼儿将节日图示进行分类）　　mdash;mdash;形成概念：中国节日、世界节日　　mdash;mdash;清明节是中国节日还是世界节日呢为什么（继续分清中国节日和世界节日的区别）　　2、清明节你去了哪里　　mdash;mdash;清明节你和爸爸妈妈都干了些什么（回忆节日过程）　　mdash;mdash;看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里都干了些什么　　mdash;mdash;分享与交流：你去上过坟吗记得是上谁的的坟你们都做了些什么事情（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）　　mdash;mdash;清明节除了纪念先人，你还可以做些什么　　（交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）　　3、清明节的食物15 　　mdash;mdash;清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗（幼儿自由讲述不给予正确答案）　　mdash;mdash;请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）　　mdash;mdash;（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味　　mdash;mdash;品尝青团，知道青团是清明节的食物。　　mdash;mdash;结束教学活动。　　【篇二】活动目标　　1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。　　2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。　　3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　4、发展目测力、判断力。活动准备15 　　清明上河图复制品、有关清明照片活动过程　　（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。　　1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。　　2、演示画面二，现在，你们又想到了什么　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节　　4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。　　（二）看看找找，感知清明。　　1、现在我们处在什么季节　　2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气（引出清明）。　　3、从文字上看，清明可能是什么意思15 　　4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。　　5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。　　（三）视听欣赏，感受传统艺术。　　1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面　　2、幼儿欣赏《清明上河图》。　　3、提问：有什么感觉或（帮助幼儿简单理解画面内容）　　4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。活动结束　　1、评价　　2、总结15 　　【篇三】活动目标　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。　　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。　　3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　5、愿意积极参加活动。活动准备　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。活动过程　　（一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。　　1、教师根据古诗讲述清明的故事。　　2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢（在问路，在说话）天气怎么了(下雨)　　（二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。　　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗（春天）15 　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊（幼儿自由回答）　　2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。　　4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊　　（请幼儿讨论。）　　5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。　　（三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。　　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。　　2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么　　4、解读其中的诗句，理解个别字词雨纷纷、欲断魂、借问、遥指，帮助幼儿理解古诗内容。　　（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。　　1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。15 　　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。　　3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。　　4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。活动结束　　1、评价　　2、总结活动延伸　　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听　　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。　　【篇四】　　活动目标：　　1、教幼儿知道清明节是几月几日。　　2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。　　3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。15 　　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　活动准备：录象、图片、纸花　　活动过程　　一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。　　二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。　　二、.教师讲解清明节的意义。　　1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；　　2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；　　3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。　　三、组织幼儿.制作小花。　　我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。　　四、教育幼儿爱祖国。　　【篇五】教案目标：15 1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。4.增强思维的灵活性。教案准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。教案过程：(一).出示图片，引导观察，讲述。1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊请幼儿讨论。2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢（一个小孩，一个老人）他们在干什么呢（在问路，在说话）天上怎么了(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊（幼儿自由回答）2.15 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好3.教师播放VCD，请幼儿观看。4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。教师参考资料：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，15 牧童遥指杏花村。总结：清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。　　【篇六】活动目标　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。　　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。　　3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　5、愿意积极参加活动。活动准备　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。活动过程　　(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。　　1、教师根据古诗讲述清明的故事。　　215 、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢(古时候的一个小孩，一个老人)他们在干什么呢(在问路，在说话)天气怎么了(下雨)　　(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。　　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)　　2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。　　4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊　　(请幼儿讨论。)　　5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。　　(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。　　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。　　2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么15 　　4、解读其中的诗句，理解个别字词雨纷纷、欲断魂、借问、遥指，帮助幼儿理解古诗内容。　　(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。　　1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。　　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。　　3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。　　4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。活动结束　　1、评价　　2、总结活动延伸　　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听　　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。15 小百科：清明节，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节，属于礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统节日。清明节凝聚着民族精神，传承了中华文明的祭祀文化，抒发人们尊祖敬宗、继志述事的道德情怀。清明节历史悠久，源自上古时代的春祭活动，春秋二祭，古已有之。上古干支历法的制定为节日形成提供了前决条件，祖先信仰与祭祀文化是清明祭祖礼俗形成的重要因素。清明节有着久远的历史源头，是传统春季节俗的综合与升华。15