幼儿园中班教案《神奇的小雨滴》含反思 5页

幼儿园中班教案《神奇的小雨滴》含反思中班教案《神奇的小雨滴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中培养耐心倾听的习惯，萌发热爱大自然的情感，理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇，理解、欣赏散文内容，感受散文的意境美，快来看看幼儿园中班《神奇的小雨滴》含反思教案吧。　　教学目标：　　1、理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。　　2、在活动中培养耐心倾听的习惯，萌发热爱大自然的情感。　　3、理解、欣赏散文内容，感受散文的意境美。　　4、大胆想象，尝试用绘画方式表现春雨带来的神奇变化。　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。　　6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　教学重难点：　　理解作品的内容和意境。　　能够用完整的话描述自己身边的景物。　　教学准备：5 　　教具学具准备：电脑课件，字卡（神奇、长出、开出、游出、敲响），录音机，磁带，小鼓一面。　　知识经验准备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。　　教学过程　　播放歌曲《小雨点》，幼儿自由舞蹈，导人活动。　　播放雷雨声录音，提问：小雨点从天空落下来，像什么发出什么声音　　教师展示电脑课件，启发幼儿从几个不同的角度加以欣赏。　　提问：　　①雨点落到什么地方长出什么鼓励幼儿用身体动作去理解长出、游出、开出。　　②雨点落到雨伞上发出的声音，让你想到什么　　欣赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整欣赏，充分感受诗歌优美的意境。　　提问：　　为什么说雨点是神奇的启发幼儿用一句完整的话描述美丽的大自然，教幼儿要爱护大自然。　　活动拓展：5 　　请幼儿根据儿童诗的结构，进行简单的仿编。　　活动渗透　　美术活动：启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。　　科学领域活动：向幼儿介绍一些动植物生长的知识。　　园内渗透：将散文中各个画面内容附上相应的字卡，张贴在活动室墙面上，让幼儿自由讲述。　　园景中渗透：下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。　　家庭中渗透：雨天让家长引导幼儿看雨，启发幼儿大胆想象。　　附儿童诗：　　《神奇的小雨滴》　　刷刷刷！云妈妈把雨点儿当种子从空中播下播进竹园，长出春笋儿。　　播进草丛，钻出蘑菇儿。　　播进树林，开出花朵儿。　　播进池塘，游出蝌蚪儿雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮冬！　　雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。　　水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。　　哦，娃娃们也长高啦！5 　　教学拓展：　　此次活动后，教师可以拓展进行神奇的云、神奇的风等活动。师幼互动活动，可以向多个层次铺开。　　将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌更形象生动。　　将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活动延伸到家庭，让家长和幼儿互动，仿编更多的儿童诗，让幼儿体验成功的快乐。　　注意事项：　　教师的声态语言要优美，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。　　教师要积极鼓励每一位幼儿，肯定他们的点滴进步。　　在幼儿仿编过程中，教师可恰当进行点拨，使儿歌更加精彩。　　教学反思：　　活动注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,5 了解、喜爱自然，更加热爱生活。本活动语言清新而俏皮，很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段，引导幼儿掌握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面这一目标。培养了幼儿相互协作的能力和创造力，同时也培养幼儿积极、主动参与音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。小百科：通常把半径小于100μm的水滴称为云滴，半径大于100μm的水滴称雨滴。5